所以說，學習的東西有價值需要做好規劃。

職場上你今後的方向是什麼？未來發展如何，可以依據自己未來規劃讓自己學到今後需要用到的東西。不然學習不過是空話。譬如我目前一直上運營的網課，雖然實操很少，但是有了很系統的認知，也在用日常中的工作慢慢套用，受益匪淺。

首先，這個價值怎麼衡量。如果指知識的積累，那麼我必須說學習本身都是有價值的，無論學什麼。正所謂“藝多不壓身”，一個人一生的知識和經驗的積累就是他最大的財富。但如果從實用角度考慮，那麼因為人的一生時間是有限的，所以在有限的時間內學習最有效的知識顯然價值就更大。所謂最有效的知識當然是指可以幫助你變現，或者說是幫你賺錢養家的知識或技能。當然，如果能和你的個人興趣相一致那就更好了。因為這樣就你才會願意一直不懈的學習這種有價值的內容。才不會覺得工作只是一種養家餬口的工具，雖然不喜歡但還得做下去。

當然，如果我們只是就學習這件事本身來探討價值，那麼學習的目的顯然就不是第一位的。因為學習的方法就變的更為重要了。學習的目標是掌握所學的知識，並在將來為你所用。那麼記住你所學的知識就是第一位的。我有位高中老師曾說過，“能記住的知識才是你的，記不住的還是人家書本的。”所以從這個角度來說，所謂知識分子、文學家、科學家、精神領袖拼的都是記憶力。考試也是如此。所以近些年才會有那麼多的記憶大師課程和講如何強化右腦記憶的書如此流行。為了記住顯然尋找和總結適合自己的學習方法就變得尤為重要。除非你天賦異稟，否則你得學會如何提高課堂吸收率。刨除老師的水平問題，你得練習如何專注和如何有效的記筆記。當然，更重要的是要在課後進行總結、整體筆記和複習。這樣才能更好的提高學習的價值。如果你都沒聽說過“艾賓浩斯遺忘曲線”，那麼你的學習效果一定不會太好。

籠統的說，學習是一個輸入和輸出的過程。從老師、書本以及各種媒體渠道獲取知識都是輸入。就像淨水器一樣，這種輸入會有雜質，透過過濾把糟泊去除，留下的就是最有價值的精華。但這些都是理論，還要透過去應用把這些精華應用於生活和工作，這就是輸出。如果你想得到更有價值的學習，就應該認真對待和享受這個輸入和輸出的過程。使你的人生更有價值！