孩子在家學習，建議從以下幾點做起：

1 定時。規定的時間，讀好什麼書，預習什麼內容。

2 定量。制定可行計劃，不要高難度。按時完成計劃。

3 及時檢查。看看學習效果，督促指導認真執行。

4 勞逸結合。光學習不玩耍，孩子要變傻。讓孩子痛痛快快地玩耍。

5 及時鼓勵表揚孩子，有點進步就要及時表揚。對孩子樹立自信心有幫助。

我覺得可以分為幾條線進行展開：

1、肯定要嚴格遵循學校的作息制度，規定每天的起床時間，午休時間，晚上休息的時間，使學生有本可依，有制度可循。可以利用班級群隨時和老師溝通，家校合一。這就是第一條線，即拓展校方的影響力。

2、第二條線是學生獨立學習課本的線。要留給學生自己獨立學習書本知識，記住就是課本知識，可以是預習，也可以是複習。課本是依託，是基礎，不管是打基礎，還是適時拓展都離不開課本。

3、學生課外閱讀的線。“閱讀一本好書，就像是和一個高尚的人對話”。而這次疫情時期，就可以引導學生和許多高尚的人對話的。正好也彌補了學生在校繁重的課業壓力而沒有時間閱讀課外書這一缺憾。

4、學生適當進行體育鍛煉的線。新時代我們提倡學得充實，玩得開心。適當的體育鍛煉可以增強學生體魄，如果沒有辦法出門，做一些簡單的伸展和拉伸，舞蹈都可以的。實在不行，幫家人做家務也是一種實踐，在勞動中鍛鍊自己的實踐技能，不施為一種好方法。

5、親子陪伴的線。對於這次疫情，我們祈禱中華兒女儘快度過難關。但是在不能出門的時候，可以利用這段時間好好陪伴自己的孩子。如果是幼兒和小學生可以在一起做一些親子游戲。如果面對的是中高年級的學生或者是初中高中的學生，尤其是即將參加中考和高考的學生，在這個時候家長應該給孩子更多的鼓勵和安慰，激起他們的鬥志，不能讓他們喪失信心。真正如朋友一樣，心連心的交流溝通，也許您很久都沒有安靜地坐在沙發上和自己的孩子聊天、談人生、說往事，為什麼不能利用這次機會好好走進孩子的內心，珍惜這獨處的機會，慢節奏的生活？

您好，我是高中老師。自己感覺陪伴是最好的教育。1.孩子寫作業，父母可以在附近看書，如果在一旁看電視肯定不行。2.少一些嘮叨，效果不好。3.如果是男孩子，可以請一些大學生在讀的，過來和他聊聊天，高中學習非常壓抑，可緩解一下。4.讓孩子感到家人對他的愛。希望可以幫到您

徵求孩子意見，根據實際，讓孩子制定學習計劃，包括作息時間、每天的學習任務。目標不必太高，確定自己能實現的。

系統性的問題，最關鍵是日常的學習習慣養成，臨陣磨槍不適合教育孩子。疫情期間，告訴孩子“重啟一種學習模式”，慢慢來。

現在由於疫情的影響學生不能正常到校學習，而採取在家利用空中課堂網路學習。由於在家學習缺少老師的監督和管理，本來在學校就不自覺學習的少部分學生，現在在家裡就更不可能做到自覺去學習了，這樣就會導致這部分學生的學習成績更差。因此，現在家長就是孩子的管理和指導老師，需要家長切實做好對學生的督促和管理。具體可參考如下方法：

1.創設良好學習環境，保證學習效果。

家長要給孩子創設一個良好的學習空間和學習環境，讓孩子在一個安靜舒適的空間去學習，如有獨立的房間、桌椅、檯燈等。孩子在學習期間外邊不要大聲喧譁、不要看電視等。確保孩子學習不受外界干擾，專心、安靜、集中精力學習。

2.規劃時間安排，提升自律能力。

給孩子規劃制定一個時間表，內容設計幾點起床、幾點吃飯、幾點聽網課、幾點下課、幾點寫作業、幾點娛樂活動、幾點休息等。讓孩子感到和學校上課學習一樣，有一定的計劃和規則，有學有玩。然後家長監督指導、督促孩子必須嚴格執行，防止孩子學習的隨意性，提高孩子的自律能力。剛開始孩子可能不適應，家長不要著急，要慢慢引導，讓孩子逐步去適應，一旦養成自覺遵循執行時間、自覺學習的良好習慣，對今後的學習有很大的幫助。

3.適當陪伴，避免孤獨感。

孩子學習期間家長可以不定時地去適當陪伴，減少孩子一個人學習的孤獨感。因為以往在學校有很多同學在一起學習，現在一個人單獨學習，可能會感到孤單、無聊和空虛，因此學習缺少樂趣和興奮點，這樣學一會就可能不專心、玩其他東西、打遊戲、睡覺等。家長可以適當地陪孩子一起看書學習，孩子不會的地方可以給予一定的指導。但要告訴孩子你這不是監督他學習，而是和他一起學習。下課休息時可以和孩子一起做一些運動、跳跳舞、玩遊戲之類的活動。這樣即可減少孩子學習的疲勞，又有利於和孩子之間形成和諧的親子關係，提升家長管理孩子的魅力，有利於促進孩子的學習和健康成長。

4.減少嘮叨、適當表揚鼓勵。

有時家長看到孩子學習不認真，不仔細，看見孩子看電視、玩遊戲等，就顯得非常地焦慮和無奈，就常常嘮叨、大聲地訓斥、責罵孩子，甚至採取一定的暴力去打孩子，有的家長還拿考試成績去刺激孩子等，這都是不可取的。孩子經常聽到這樣的話語就感到非常厭煩，時間長了就會產生逆反心理，即使他去學習了也是一種應付、敷衍，一會又變了，因此令家長非常頭痛。當孩子出現不學習的現象，家長千萬不要一味地去嘮叨、責怪，而應心平氣和地去引導教育孩子，耐心細緻地勸導孩子去認識學習的重要性；要曉之以理，動之以情地去告訴孩子應該怎樣做，不應該怎樣做，應該做什麼，不應該做什麼；讓他從內心深處去認同你的觀點。家長還要善於發現孩子的閃光點，哪怕孩子取得了一點進步，家長也要及時給予表揚鼓勵，可以是語言方面的，也可以是物質方面的。這樣讓孩子看到自己的努力取得的進步得到了家長的認可，孩子就會樂於自覺地去學習，從而激勵他更加發奮學習，爭取取得更大的進步。

關鍵在於慢慢影響改變孩子的思想，強硬的措施有效，但效率不好，還會引起孩子的逆反心理，越大的孩子越明顯，建議從思想上著手，多鼓勵多引導，為孩子樹立榜樣！建議陪孩子一起觀看電影：《旋風女隊》《走路上學》《暖春》，透過孩子喜歡的影視，激起孩子的共鳴，從孩子心底激發學習興趣，當然不可能一次見效，需要循序漸進！建議搜尋我的《“線上教學，德育為先” 孫莊完小二年級線上德育實踐》的文章看看

這位家長我來跟你說一說，我家孩子的情況吧。我家孩子今年新初一，目前表現都很不錯，最近疫情期間也是乖乖上網課，從來不用家長催作業，都虧了小學養成的好習慣，但是我們之前也是跟你一樣的，心情十分的著急，因為這個階段開始準備小升初內容了，競爭這麼大，但是工作忙，沒有時間輔導他，而且輔導了人家也不愛聽，所以給孩子報了個補習班，北京新東方中小學1對1。讓那裡的老師去管他，還挺專業的，會詳細分析考情考點，孩子都願意聽他們的，而且我旁聽了一會兒，老師也還不錯，你可以參考一下，希望對你有所幫助。