孩子要想學好高中化學，重要的一步就是記憶化學方程式，記住了，才有助於化學的學習——

一、高中化學方程式記憶方法：

1.實驗聯想法：從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。

2、反應規律法：化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和複分解等反應規律是大家比較熟悉的，這裡再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

3、索引法：索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

4、編組法：索引能概括全體，而編組能突出區域性，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關於鋁元素的一組方程式是：

　　①AlCl3+3NH3•H2O=Al(OH)3 ↓+3NH4Cl

　　②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

　　④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

　　⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3 ↓

　　⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2

　　⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-

5、口訣法：為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：

①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

本反應口訣為：二鹼(生)一水，偏鋁酸鈉

②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定係數編碼法，“38342”就是此反應的編碼。

6、對比法：兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以採用對比記憶法。例如：

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑

二、高中化學方程式記憶技巧：

1、關聯法：對比法是橫向比較，而關聯法是縱向聯結。如，有些反應或因本身的相互關聯，或因工業生產上的安排彼此間不無內在聯絡。如：Fe2++2OH=Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3↓。2、特別對待法：特別對待法也稱重點記憶法。由於矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規律進行似的。例如，由於Al3++CO32- 的水溶液會發生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：3CO2-3+2Al3++3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2↑。可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成鹼式碳酸銅：2Cu2++ 2CO2-3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，闢“專案”處理。3、組成結構分析法：對於某些反應物組成、結構比較複雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑(1)在 Na—O—O—Na中有個“—O—O—”過氧鍵，後者在一定條件下可發生斷裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];(2)Na2O+H2O→2NaOH;(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑4、綜合法由於化學反應的多樣性及人腦思維的複雜性，在整個認識過程，要經歷觀察、探究、聯想、識記、分析、綜合、判斷和推理等一系列思維過程，因此記憶方程式有法而無定法，往往使用綜合記憶法。例如：在新制的2毫升Cu(OH)2懸濁液中加入乙醛溶液0.5毫升，加熱至沸騰，即可看到有紅色沉澱生成。因此，可以看成成①Cu(OH)2→Cu2O+2H2O+[O];②CH3COH+[O]→CH3COOH;③故這個反應方程式為：CH3COH+2Cu(OH)2→Cu2O↓+2H2+CH3COOH。此反應的口訣為：一醛二鹼(生)一酸二水和氧化亞銅。其特定係數編碼。

三、高中化學知識點記憶方法： 1、編順口溜記憶：初中化學中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：學習化合價與化學式的聯絡時可用“一排順序二標價、絕對價數來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查。2、歸類記憶：對所學知識進行系統分類，抓住特徵。如：記各種酸的性質時，首先歸類，記住酸的通性，加上常見的幾種酸的特點，就能知道酸的化學性質。3、對比記憶：對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。4、聯想記憶：把性質相同、相近、相反的事物特徵進行比較，記住他們之間的區別聯絡，再回憶時，只要想到一個，便可聯想到其他。如：記酸、鹼、鹽的溶解性規律，不要孤立地記憶，要擴大聯想。5、關鍵字詞記憶：這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質的化學反應速度(一變)而本身的質量和化學性質在化學反應前後都不變(二不變)這一催化劑的內涵可用：“一變二不變”幾個關鍵字來記憶。

化學方程式要理解記憶，記住相關的化學反應，進行歸納總結，把有關的方程式歸納到一起，集中記憶，多寫幾遍就記住了。

你好，我是高中化學老師，以專業的角度給你一些建議。

第一，大多數方程式要理解記憶。

方程式都有遵循一定的反應規律、物質性質等等，一定要把方程式和規律結合起來，先理解為什麼，再去記憶。

第二，方程式要總結分類。

化合、分解、置換、複分解、氧化還原、電化學等等，每個方程式分類總結，歸集到一起，這樣才不至於是一盤散沙。

第三，要根據各種方程式推導物質的性質，這才是考試的重點——也就是要模仿或類比學過的方程式，因為現在的理綜化學很少考課本上的方程式，多是陌生的方程式，但是這些方程式都遵循一定的規律，這些規律就來自學過的方程式。

所以，死記硬背學過的方程式意義不大。

化學方程式在化學學科中是最常見的內容，不會方程式在考試中說寸步難行一點也不誇張，由此可見化學方程式的重要性。化學既有理科的計算，也有文科的背誦內容，比如要想學好化學，必須背熟化學方程式。

有的時候這道題明明會做，思路都有，但是就是記不起兩種物質反應生成的是什麼物質，導致化學方程式寫不出來，白白丟分，很是遺憾。為了幫大家記憶方程式更加方便，今天給大家分享【高中化學方程式大彙總】，由於篇幅有限，只能展示部分內容，完整版點選頭像悄悄說【化學】即可領取！