老師和學生爭吵的事情卻屢見不鮮，相對於低年級的孩子而言，越高年級的學生，和老師發生矛盾的機率越高，因為隨著學生的年齡增長，學生的自我認識越來越高，對事情也逐漸有了自己的觀點和態度，就難免產生分歧，當然吵架的事情，要具體問題具體分析。那麼，對於老師來說，都在什麼情況下，容易和學生髮生爭執呢？

1.師生之間缺少的溝通

師生之間沒有交流，互不理解，老師只會批評學生或是學生抱怨老師。老師只關心學生的學習成績，並不瞭解學生心裡的想法，學生也不理解老師的用苦良心，這樣一來二去，師生之間缺乏正確的認知和溝通，容易產生誤會和矛盾，哪天遇到一點導火索，就引發爭執。

2.沒有正確處理好學生問題

當學生犯錯誤時，老師沒有去了解真實情況，只是對學生進行諷刺挖苦，甚至變相體罰，學生任性、不理性，導致師生關係惡化。

3.不能對學生一視同仁

身為老師，面對班級上幾十名同學，很難做到一碗水端平，對於學習好、懂事聽話、課堂積極發言的學生，老師通常會多加關注和照顧，這在其他同學看來，就是“偏心眼”，在這種情況下，沒有得到老師“特殊待遇”的學生心裡，常常會有點小怨念，時間長了，容易積攢矛盾。

4.師生之間缺少信任

老師不相信學生的解釋，把真相變成藉口，而學生也不願意向老師說出真相，認為說了也是沒有用，因為老師根本不會理睬和理解，這樣的事情在生活中經常會發生，遇到這種情況，朋友、親人之間也會有摩擦，何況老師和學生呢？

5.把壞情緒帶進課堂：樹立正確的學生觀

很多老師，通常也都是上有老、下有小，家裡、學校兩頭忙，既要照顧好家裡自己的小孩，也要教育好班上幾十名學生，壓力大、時間緊，當然也會有心情不好的時候啦！有時老師心情不好，在課堂上表現出來，如果這個時候，學生不能換位思考體諒老師，就容易導致師生之間容易激起不必要的矛盾。

現在的孩子個性越來越強，而且是長江後浪推前浪，一代更比一代強。很多老師都感嘆道，現在的孩子是越來越不好管了，師生之間的矛盾和衝突也越來越多了。別擔心！今天告訴老師幾招，希望老師們能夠靈活運用，輕鬆處理師生矛盾和衝突。

時代在變，社會環境在變，所以當前教育工作者的教育思維也要改變，理解教育的初心是什麼，建議:

1.改變自己的心態 當發生衝突時,師生之間爭執起來,不管是老師還是孩子都是重新認識一下自己,...

2.充分了解學生情況,學會溝通 老師要學會充分地瞭解學生情況,及時和孩子溝通。這樣既...

3.正確處理好學生之間的問題 當孩子之間發生問題,老師一定要正確面對,正確處理孩子之...

4.平等對待學生,增強師生間信任 平時老師對學生就要平等對待學生,對學生一視同仁。這...

5.師生髮生衝突,老師應用引導代替訓斥 當老師和學生之間發生吵架時,老師應該用引導代...

學生跟老師吵架，這樣的事情本來就不應該發生，如果發生了，一定是老師的不對。

我講一件發生在我身邊的真實的事情。

學期過半，班級裡突然轉來一個學生，穿著時尚，頭髮很長，留著長指甲，一臉的桀驁不馴，一看就是在原學校混不下去才換地方的主。

果然，這個插班生老實了兩天後，終於露出了真面目。歷史課上，老師讓讀書，這主要睡覺，嫌同學們的讀書聲影響自己，先是翻白眼罵罵咧咧，接著訓斥同桌不準出聲，各種手段用盡不奏效的情況下，這位同學忍無可忍，拍桌子站起來大吼：都給我閉嘴，老子要睡覺，誰他媽敢出聲小心點！

歷史老師束手無策，只好叫來班主任。班主任是一個個子一米八幾的男老師，班主任踏進教室的那一刻，這位同學就做好了戰鬥的準備，雙手握拳，怒目相向，全班學生都繃緊了神經，感覺一場暴風雨馬上就要來臨。班主任走到這個同學面前，一言不發，四目相對，暗中較量，學生終於爆發了，他揪住班主任的衣領，大聲叫囂：要打架快點，老子沒時間跟你磨蹭！

所有人都被這前所未有的景象驚呆了，所有人也都預測身材矮小的這位學生最後一定死的很慘，班主任的個頭佔覺對的優勢呀！但這個班主任什麼都沒有做，只說了一句話：你贏了，我甘拜下風！

後來，這個學生被班主任徹底收服了，全身的刺少了很多，學習也進步了。他還做了班級紀律的協管員。

前幾天網課時，一位學生跟老師發生長達數分鐘的衝突，我覺得完全可以避免，老師可以讓他禁言，下課後再做理論。