小孩子背唐詩，一會兒就忘記了，很正常，大人記個東西，也是一樣。

先不要吵孩子，多鼓勵他（她）。背唐詩的最好方面就是多背，不一定一天要背會，可以每天背一遍，背的次數多了，自然就記住了。

就像兩個人見面一樣，見第一次以後，可能我們對對方都沒印象；見第二次才開始有點感覺；見第三次就有印象了......見得越多，肯定越熟悉。

背唐詩一樣的道理，多聽幾遍、多讀幾遍，自然就記住了。

我的建議：給孩子買個小音箱，每天開啟手機，連上音箱，每天播放，孩子該玩兒就玩兒，該幹啥幹啥，但他（她）的腦子會時不時記一下。只要每天堅持，背古詩既輕鬆，又記得牢。

您，可以試試

背唐詩一背就忘記，一來，孩子無法理解詩歌意思，強行記憶；二來，沒有找到一個很好的記憶方式，純粹機械記憶。

尼克森在《加拿大心理學雜誌》上報告了一些實驗結果。他在實驗中讓受試者以每秒一張的速度看6000張圖片，隨後讓他們立即接受辨識測驗，平均準確率為98%。這是因為圖片使用了大量的大腦技能：色彩、線條、外形、視覺節奏……這些可以加強創造性的思維和記憶。

基於大腦記憶的原理和孩子的特性，我開創了《思維導圖學古詩》的方法，將思維導圖嫁接入古詩，用一種全新的方式，既起到了加強記憶的作用，又便於孩子理解。

思維導圖的中心影象和小圖示可以自動吸引眼睛和大腦的注意力，觸發無數的聯想，更重要的是幫助記憶。

思維導圖的右半部分為詩句，透過小圖示的形式，讓孩子產生興趣同時加深記憶。思維導圖的左半部分為詩歌創作背景、作者生平以及詩歌特點、也會涉及到一些延伸的知識點，幫助孩子更好的理解。

啟蒙是引發興趣，而非強記知識點。

小孩的大腦發育不全，處於大腦混沌階段，大腦在快速發育，要多休息，記憶力確實很差，這是必經的過程，不要過多責備，必須反覆加強記憶

背誦唐詩的主要價值就是提高孩子的記憶力以及透過閱讀體驗詩詞句韻律增強孩子的語言學習興趣。

孩子背唐詩，記得很快但忘記的也很快，這是一種正常現象。孩子的語感、記憶力還沒有形成，作為家長需要堅持陪伴孩子進行詩詞朗誦和故事重述等方面的練習，養成一個良好的閱讀習慣，唐詩宋詞自然就記住了。

這裡介紹幾種加強孩子記憶力的辦法：

往復訓練：每天抽出時間與孩子共同閱讀古詩詞，形成語感後孩子很容易就可以背誦下來。第二天一定要複習前一天背過的詩詞，透過往復訓練孩子才能真正記在自己的腦海裡。情景交融：日常生活中看到一些跟古詩詞相關的事物，引導孩子聯想。透過講解古詩詞的大意來提高孩子的印象，以及加強孩子的背誦興趣。寓教於樂：年齡小的小朋友很喜歡學習機一類的玩具，可以在陪孩子玩的過程中透過不斷的詩詞播放，從聽覺刺激並加深孩子的記憶。

最後強調一下：反覆記憶，反覆記憶，反覆記憶。只有不斷的重複才能更快，更準確的記住。從小給孩子培養一個良好的記憶習慣，不斷加強，孩子的記憶力會越來越強，超出成年人很多。

你好，要提高小孩子的記憶力，我覺得應該從以下三個方面入手：

1.注意飲食健康。多吃益智健腦的食物，少吃垃圾食品。充足的營養對大腦的發育有益，可以提高記憶力。比如，多食用核桃，魚，黑芝麻，魚油等富含卵磷脂、蛋白質的食物。其次是少食垃圾食品，據研究，垃圾食品中含有許多傷害大腦的物質，多吃垃圾食品會讓人反應遲鈍，腦力下降。

2.作息時間規律。養成一個良好的作息習慣，有助於大腦的發育。睡眠與孩子的學習記憶力密切相關。倫敦大學的一項研究表明，每天睡眠不足7小時或超過9小時，均對視覺記憶和反應時間等認知功能產生負面影響，睡眠過多或過少都會影響記憶力。

3.控制看電子產品的時間。有研究指出，經常看電視的孩子記憶力會比較差。那是因為在看電視、玩手機的時候，大腦處在高速運轉之中，沒有得到放鬆休息，形成大腦疲勞，從而導致用腦過度，降低孩子的記憶力。

除了以上三個方面，建議孩子在背誦唐詩的過程中，家長對唐詩的含義加以解釋，並選擇帶有圖文並茂的唐詩，這樣孩子在背誦過程中，理解了唐詩的含義，背誦起來會容易的多，也會記牢的多，而不是單單為了背詩而背詩。

這個問題我來回答。

首先，你的孩子現在多大呢？

如果3歲以內的孩子，你說完他就忘記了，這是很正常的，家長要做的就是不停的重複，重複，千萬不要嫌麻煩。

在反覆教了孩子之後，但是孩子還是記不住的時候，千萬不要責怪孩子，而是應該鼓勵，孩子的教育還是要以鼓勵為主。

平常可以多給孩子多讀一些故事，增加孩子的詞彙量。

總之呢，千萬不要著急，你會發現某一天孩子突然會了很多古詩啊，詞語啊，這是一個長期的積累過程。

還有，家長要知道每個孩子都是一個個體，不要用自己的孩子跟別的孩子去對比。我見過很多家長髮現同齡的孩子會很多東西的時候，就會很著急，恨不得自家的孩子馬上也能學會。

想想我們小時候是不是特別討厭自己的父母將自己與別人家的孩子對比，你的孩子也一樣。

分享一個我的做法，孩子很小的時候，我就給孩子買了一個會講故事的機器人，每天放古詩，故事，十萬個為什麼等等，長時間的迴圈放，我的孩子的知識面很廣。後來升學面試的時候，我們基本沒有給什麼輔導，孩子很輕易就過了。後來問了孩子，面試的好幾個知識點都是他平常從故事機聽到的。

我覺得就是重複吧，我小時候看電視劇總是翻來覆去看好幾遍，後來發現大家好像都有類似的情況。對於我們來講，經常說記憶曲線，對小孩子應該也一樣，多次重複，時常溫習

孩子的記憶力一般都不錯的，可能是孩子沒怎麼往心裡記而已。

可以練習讓他背電話號碼來增強記憶力，或者平常生活中鍛鍊他，比如出去玩來到一個陌生的環境後讓他儘可能的詳細的描述都有什麼具體在什麼位置什麼顏色，越詳細越好，慢慢的記憶力就更加好了。

興趣是最好的老師。很快就忘了的原因只有一個：孩子根本感受不到唐詩的美，不理解它價值何在，不明白背它有什麼用。這個時候別人強迫孩子去學它，孩子只能做做樣子，糊弄大人，自欺欺人。好比有人讓我學德語，但我不想去德國，不知道德國有什麼好，沒有德國的朋友，地圖上的德國在哪裡都不知道，總之跟德國一點兒關係也沒有。我能學好德語嗎？簡直開玩笑。孩子記不住說明他（她）看不到這個必要。這一點都不能怪孩子。總不能憑空就開始學一種東西。應該有因才能有果。父母應該給個足夠的動力或者說明為什麼要背這個東西的充分的理由。

我家寶寶一歲半就會背三字經，一歲八個月可以背詠鵝，憫農，春曉，還會唱英文歌小星星，數數可以從一數到十。其他會唱的兒歌數不勝數。

說這麼多並不是想特別顯擺孩子聰明，我只想說，這是科學育兒的結果。孩子在三歲之前是大腦發育最快的時候，在這個階段，培養孩子的語言能力和行動能力尤為重要。

我的孩子在一出生出月子後，只要醒著，奶奶跟家裡大人就會抱著跟孩子聊天。

是的，你沒看錯，跟剛出生不久的孩子聊天。剛開始孩子只是看大人的臉，到後來，可以咿呀咿呀跟大人對話。等到孩子六個月時，就會叫媽了。

多跟孩子交流，孩子說話早。後面，我開始有目的的給孩子放英語，三字經，古詩的音訊放給孩子聽，我自己也會經常給孩子唱兒歌，教孩子三字經，古詩等。

慢慢的，我說一句古詩，兒子竟然可以說出每一句最後一個字了，我們非常開心。等到後面，突然有一天，孩子就一口氣可以背出鵝鵝鵝。

三字經也是，念得多了，現在可以背到竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

而英文兒歌唱的也是六六六的，除了會唱小星星，小燕子，小兔子乖乖，葫蘆娃，拔蘿蔔都會唱。

現在，我們正在給孩子加強英語兒歌，數字認知也在教孩子。都是寓教於樂，讓孩子喜歡讀書學習，愛看書愛學習，孩子並不排斥，相反到一定時間自己就主動找書看。

所以我建議，科學育兒，多跟孩子溝通，陪伴，非常重要。

小說:

踹掉男主後，師祖過來搞事情