都說教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業。不過說實話，我並不覺得現在社會上有這麼濃的尊師重教的風氣。我選擇當一名老師不是因為這種職業有多麼崇高，也不是因為我真的能做靈魂的工程師，而是因為我確實熱愛這個職業。從初中開始，我隱隱約約發現我具有當教師的潛質。只要我自己明白的東西，我總是能夠把它講清楚。這一點最初是我的同學發現的。同學們找我討論問題的時候，發現很多時候我講得比老師還要清楚。

教師這行業，你做了就知道

嘔了心裡的，流了血中的

飯是有吃的啊只是你個人的

教好被人說 教錯你吃啥？

職稱累死你的， 論文害死你的

校長不樂意， 再能沒你的，

想請假去看病，美了你的

學生出了麼俄子，責任是你的

再說沒人做老師的

因為不如乞丐的

我是老師，以前感覺女孩子當老師真的不錯。現在發現不容易，在學校裡最 快活的是後勤，然後是音樂美術老師，接著是副科老師，最可憐的是語數外老師。

所以當老師千萬別當主科老師，每天累得像狗一樣還沒有人理解，當副科老師或是去後勤是最幸福的，沒有壓力，還能照顧家庭。

教師這個職業本身是好的，但現在本人覺得越來越變味了，我是一個村小的老教師，已36年教齡，自從有了營養餐真的苦不堪言。由於學生少，沒有後勤編制，四十幾個學生的午餐由三個老師輪流著一邊上課一邊煮給他們吃;同時要做相關的迎檢材料近二十種，有好多材料天天做，還要承受外界的種種懷疑壓力，如久不久就有上級部門領導突擊檢查飯菜，看是不是足量足額？甚至有些毫不相干的單位下村也先到學校檢視食堂，只要你哪怕是地板上有些垃圾來不及掃，他們就會以此為樣板，拍照下來，在大會小會上大講特講。為此，每天我們只能把大部分精力放在後勤方面。教師本來就是教書育人，怎麼就變成如此雙重身份了呢？真是困惑了。

教師是一種職業，與古時講的“師”區別很大，師德方面要求也有相應的要求。

1.老師與教師本質上是不同的

老師是古代的稱呼，古代對老師有三種稱呼“先生”、“夫子”、“老師”，

先生：是啟蒙教育，多在知識上與思想上指導自己的人

夫子：立學著書，影響寬廣的先生

老師：老師的親傳弟子，可以獲得老師的舉薦與幫助，所以古人說：“一日為師，終生為父”，

2.教師必須要謹守師德

師德用古人話只有三句：

1）因材施教、有教無類

2）弟子不必不如師，師不必賢於弟子也

3）傳道、授業、解惑

而不可以如部分教師，附庸權勢，或用學習成績判斷一切，上課時只講教材，課後補課收取補課費講解簡便方法，不去論證講解內容，只去低頭讀教材全解，沒有文化底蘊，又不想備課，以上沒有職業道德的教師，會誤人子弟。

3.博學並能夠化繁入簡

教師應該博學，並能夠化繁入簡，將所學知識教授給自己的學生，而很多教師並非如此，如人教版教材的《論語》十則中，就有解釋不當的地方，沿用的是清朝時曲解，而教師不去辨析，完全按照教材中的註解去解釋；

又如歷史書中對古代歷史解釋，過於簡化，沒有辯證的講解，過於宣揚正史中的正面人物，而沒有辨析時代背景，使得人們對歷史認知偏頗。而作為教師即不去辨析，又不去建議，“做一天和尚撞一天鐘”，這也是失職呀！

而且國家對於教師的職稱要求並非是全面考核，很多地方的職稱完全是靠年限，資歷越老的教師職稱越高，看似沒有問題，卻有失公平，如果教育事業尚且循規蹈矩，那麼又怎麼能教育出一批有創新意識的年輕人呢？

我初為師時，工資不到30元，時不時會拿出2一5元購買作業本和鉛筆給我班上的困難學生。現在，現在，現在，我不知道，我，我，我跟過去相比，1分錢的好處也沒給過學生。為什麼呢？我真說不出口。(別問我為什麼，你懂的)我今年要退休了，42啦了。

教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，教師要具備豐富的學識和良好的道德情操及職業操守。

工作穩定，收入尚可，受到學生和家長的尊敬，一年還有兩個長假期……教師這個職業常常被人這樣羨慕。但也有的人覺得真心很忙很累，工資也不高。還要備課，和孩子家長溝通什麼的，人際關係處理複雜，教師是要對人服務的，一是學生，二是家長，三是領導，四角關係互動牽連。其實，每一個職業都不容易。

既然選擇了教師就要以榜樣的姿態，以標準化、典範的形象出現在學生面前，注意自己的言行舉止。

“教師”一詞有兩重含義，“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師係指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人”，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。

自古以來，中華民族就有尊師重教的優良傳統。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著傳授知識、開發智力、啟迪心靈、鑄造人格、播種文明的重任。“教育為本”的思想觀念日益深入人心，“崇尚知識、尊重人才”的良好社會風尚日漸形成，教師的社會地位和職業聲望明顯提高。

教師職業物件是人的成長，是體力和腦力的發展，是知識的獲得、智慧的增長、品德的養成。“教書育人”是教師的歷史使命，“捧著一顆心來、不帶半根草去”是對教師無私奉獻的高尚品格的寫照。總體而言，教師隊伍思想道德素質處於社會領先水平，作為其中一員，一方面教師自身可以不斷受到同行的啟發與薰陶，在道德水準上不斷得以提高；另一方面，與品德高尚的同事合作，往往能贏得良好的工作氛圍。

教師職業在當下比較受人尊敬，待遇不錯。大多數人認為教師職業是一個很好的職業，尤其是教師的假期，一年兩個多月的假期是教師加強業務進修、提高教育教學能力、從事科學研究、放鬆身心、陶冶情操的大好時機，相對於其他一些職業，教師工作顯得寬鬆、自由，得天獨厚，讓很多企業職場中的人十分羨慕。在工作生活節奏都很快的今天，教師是一個很不錯的職業。教師具有帶薪休假待遇，同時，根據《教師法》規定，教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，中小學教師和職業學校教師還享受教齡津貼和其他津貼，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。

教師運用自己的知識與才能為社會服務，不僅表現在學校中，也表現在社會上。教育人們克服和抵制社會上的腐朽思想、陳舊觀念，積極投身於社會物質文明建設和精神文明建設。廣大教師成為促進社會變革與進步貢獻一股強大的有生力量。

17年即將進入尾聲你準備好迎接它了嗎？回首2017，今年的大型考試基本已經結束，最後還剩教師資格證的面試未開始。和我一樣報考了教師資格證的你們是不是最近都寢食難安呢，擔心自己的教師資格證筆試成績有沒有過，擔心自己的面試能不能過，與其擔驚受怕倒不如多花點時間好好備戰吧！

11月4號教師資格證筆試考試，一直到今天時間已經過去了近一個月了，聰明的同學早已開始了面試的備站。那麼問題來了，教師資格證面試到底考那些？考生在面試的過程中又該注意那些呢？我們一起來了解一下吧！

面試主要分三個環節：

第一環節，候場

抽考題，寫教學大綱（此處教學大綱是需要上交給考官的，一定要好好學哦！不要需要太多，短而精就ok！）

第二環節，試講

匯入、新授、鞏固練習、小結、作業、板書（記得一定要符合教育大綱的準則，不需要太長，畢竟只有10分鐘的時間。保證課堂有頭有尾、重點突出、有漂亮的板書一堂課就算基本過關了。有能力的同學可以嘗試做一下特殊設計，比如有兩點的課堂匯入、有趣的課堂互動……）

第三環節，現場答疑

考官提問，考生解答（建議：回答問題時吐詞清晰、語言流暢，不會的問題可以微笑示意考官，不要讓老師感覺你覺得他是在為難你。）

以上流程順利完成那你就離教師資格證不遠嘍！最後溫馨提示一下，面試當天一定要懷著和男女朋友約會的心情去面試，那樣你就會好運不斷噢

“一樹蓓蕾莫道是他人子弟，滿園桃李當看成是自家兒孫”。但教師職業和其他職業一樣，就是一個職業而已。不要神話也不要矮化。行行都有行行的苦，行行都有行行的樂。做一行、愛一行，專一行、樂一行。

來自農村的我，從沒想過哪天當了大學老師。我覺得教師就和老闆、公務員、環衛工等所有職業一樣。360行，行行需要人去幹。

誠然，總有人抱怨教師工資低。是的，福建福州地區一個教授扣掉五險一金，每個月拿到手也就1萬。

福州一線房價，二線消費，三線工資。你和老闆比起來，真不多，甚至比不過很多自己打工創業的人。但老闆、創業的人辛苦你看的到嗎？那種精神壓力，老師能承受的起嗎？

甚至比公務員要高不少。當然你拿一個剛入職的老師和一個處級公務員幹部比，或者你拿一個一般市級學校老師和省部級學校對比，或者大專老師和小學老師去比。那我懷疑，你的思維就距離老師有點差距了。當然了，也沒必要拿環衛工對比尋找幸福感。

教學、科研、培訓、雙創、校企合作、各項檢查、會議、家庭壓力等，能不累？但很多人羨慕你一年有三個月的假期和工資照拿。你還能有大把時間照顧家庭和孩子。你不要拿平時忙，把這三個月充了說事。試問，哪行哪業不累麼？

教師是一門特殊職業。他帶給你的樂趣，除了職稱提高，工資漲了一點點外，最大的樂趣還是享受相對簡單的人際關係。同樣都是高素質的人群，勾心鬥角絕對相對少點。就這已經讓人滿足了。最大的樂趣還在徜徉在知識的海洋，樂此不疲。你要是還拿錢作為唯一衡量標準，那就不要來當老師或者公務員。此外，樂趣還在與認真付出，享受桃李滿天下的尊重。就像各行各業都有抱怨一樣，教師群體最大的抱怨還是來自教師自己。奉勸一句，偶爾抱怨發洩得了。既然選擇了老師，就要安於清貧，樂於奉獻。

教師，一個普通職業。選好對比座標，知足常樂幹好工作。

教師應該有幸福感，教師這個職業才能被尊重

教師，是國家文化軟實力的基礎，國家的發展靠教育，學校的發展靠老師。教師應該成為國家職業的上者 。國家，政府，學校，應該使教師具有幸福感，歸屬感，成就感，這樣，老師才會更專注於教育，教育的結果才會更好，國家的未來才會有無限可能。教師的不足及缺憾

然而教師這個職業在現當代社會中遭到許多人的詬病，教師師德敗壞，教師亂補課，教師毆打辱罵學生等，這些個別教師的負面做法影響了整個教師行業的水平。另外，教師這個職業，還有著工資低 地位低，不被尊重等許多的劣勢，但這些都是可以改變的。

教師的工資是真的少，與公務員差了將近4000一個月，所以如果選擇教師這個職業 你還得掂量掂量著自己手裡的錢能不能養活自己 ，這也可能是最近幾年男教師越來越少的原因之一。

最近國家出臺政策將要提高教師的工資，那具體有多少還沒有出臺，反正是要漲的。

教師的優勢

另外教師這個職業還有日常比較辛苦，節假日比較悠閒的態勢，教師具有兩個假期，長達90天，這兩個假期可以做好多事情；

教師的工作比較穩定，特別是進入國家事業編制的教師，基本可以不用擔心失業問題，如果你比較傾向於安定的話，這是個不錯的選擇；教師這個行業相對來說 比較單純，沒有社會階層的勾心鬥角，也沒有商業階層的殺伐沉重，這相對來說是個輕鬆的職業。

要評判一個職業，首先要看個人的人生追求。

以教師這個職業為例：

如果只是把它當作一個工作，還是比較穩定的。所謂的“鐵飯碗”。工資不是很高，但有五險一金，福利也還不錯。相對其他工作，環境也比較簡單，畢竟接觸的都是學生。

如果當作事業的話，就要考慮評職稱，似乎並不簡單，要當很多年班主任，參加評比，做很多事情。只要努力就會有回報。

如果當成人生追求，就又是另外一回事了。前面兩點都不是最重要的，學生不只是學生，而是自己的孩子一樣。不只是希望他們考出怎樣的成績，更希望他們快樂，能實現自己的理想。僅此而已！

我一直努力做到第三種，成為學生喜歡的老師。因為，我相信，親其師，信其道。

當教師已經十幾年，工資:每月到卡2700多，年終績效7000左右，平時每個月也有幾百，每個人不一樣，當然什麼公積金 醫保等都有！看上去，你覺得怎麼樣呢？？

但，老師這個職業地區差異較大，就綜合平均工資來看，我認為是 上海≈北京≈廣州≈深圳＞發達省會城市＞欠發達省會城市＞地級市＞縣級市＞鎮鄉＞村 不過聽說新疆老師工資待遇高！

當然越好的地區，對老師的要求越高，某種程度上，我們有的老師老抱怨發達地區老師工資高，可是你有別人厲害嗎？

我們也知道，學歷不牛的老師中也有大牛人，教學效果絲毫不比上海北京的差，但或許每月只有2000左右！

當老師的只是期望，老師間的工資差別不要太大，畢竟絕大部分老師還是勤勤懇懇的工作！！都希望學生成才！！

總體來說，教師群體中的大部分生活比較艱難，從以下幾點說明:

1、沒較好的經濟收入，特別是年輕教師，是難以買房的！！

2、買不了房，現在娶老婆挺難，我們也能理解女方的難處！！您立馬會說，找女老師撒！可是現在你去看看，還有多少女老師嫁給男老師，這個婚姻啊得你情我願不可強求，不比以前了！！

3、就算結了婚，在家裡沒地位，該有多少老師的老婆跑了的？！不少啊！！也不怪女方，真的！！

4、有了孩子也不能給TA好的條件，但有一點，不管TA的媽媽在不在，一定得把孩子的生活學習搞好！！

5、在外面不太敢說自己是老師，因為怕被欺負，也許到今天老師是弱勢群體的代名詞！！尊重度和認可度在不斷下滑，不能視而不見啊！！

所以你立志要當老師，那麼要努力考上好的師範大學，找一所好學校，勤奮工作，努力提高自己，這樣你會活得很精彩且有尊嚴！！

11小時前發出了，居然途中稽核給斃了，改好多次了，還不讓發發牢騷了！

教書已20年，談談看法。

古往今來，教師待遇差，社會地位低，人前矮三分，窮酸一輩子。

男怕入錯行，男人，千萬別當老師

①工資低，待遇差。本人教書20年，職稱還是初級教師，到手工資不到3000塊。要不是當年老人接濟在縣城買了套房，現在養家餬口都難。

②社會地位低，男人挺不起腰。吹牛的都知道，可以認識醫生某某某，可以認識老闆某某某，可以認識“不讓說”，沒人吹牛說認識老師XXX。

④如果你還沒有結婚，那完了，現在的社會，沒有哪位姑娘願意嫁給窮酸了。

①假期多，可以顧家，可以管孩子。

②工作穩定，圈子單純，心情自然就不錯。

國慶節、建軍節，那是為了紀念。婦女節、勞動節、兒童節、教師節那是為了tong qing弱者。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

盼望著，盼望著，春天來了，老師的春天還會遠嗎……

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教師這個職業真的是普通而又平凡，但是卻影響了我們千萬個家庭，確實是影響了未來。

隨著網際網路的發展，更多的問題顯露於大眾視野，教師這個職業被貼的各種標籤的越來越多，出現了很多爭議的話題，都是說教師是人類靈魂的工程師、辛勤的園丁，其實現實中教師地位高不高，大家都很清楚。

教師的職業很真的很卑微，好像人人都可以踩上兩腳。最近也在講要提高教師的地位，能不能落實到位不得而知，更怕的是到下邊又走了樣給老師徒增改革負擔。

人們普遍有個想法，就是不管自己學歷有沒有教師高，不管自己的收入有沒有老師高，認為老師的工資就是太高，說老師是課外增加收入，但是那樣做的又有多少，有那樣做的可能也是生活所迫，中小學老師的工資真的普遍不高，尤其是在鄉村學校，大部長都發話要切斷培訓機構和在校老師的一切聯絡，我是非常贊同的，起碼又撕去了老師身上一個標籤:校外補課。

事實是，同樣學歷有本事當公務員或做老闆、搞技術的應該一定不會做教師的，因此教師這個職業並不是較好的選擇。

社會就是如此，當你是孩子的任課教師時，家長對你是笑臉相迎，哪天如果不教了，如果不罵你就該感到慶幸了，能讓家長個個滿意真的太難了。話說回來，沒有學生你怎麼做老師呢，家長就好比是你的顧客，顧客就是上帝，被罵幾句也是應該的吧。

教好學生是你的本分，應該做到的，學生學習不好就是老師的錯，可家長很少明白父母才是孩子最重要的老師，還是影響力最大的老師。

人分三六九等，教師各種各樣的也有，一個問題出現被曝光，被網際網路無限放大，那就就會敗壞一個群體，可悲的是，某個職業又被貼了各種你想甩也甩不掉的標籤。

說實在的，教師的工資也就2500－4500，待遇和地位不提高，現如今還有多少教師還能做到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

既然選擇了教師這個職業，那就得起自己的良心，備好課，上好每節課，認真平等對待每個學生，不要誤人子弟，做一個合格的教師。

生以求知為樂，師以從教為榮，三尺講臺雖小，能載千秋偉業。

其實不至於，因為持有教師資格證除了考教師編制，還可走這5大職業路線，待遇比教師編不差，別錯過！

1.考公務員

有了教師資格證，再考公務員，會更加有競爭力哦！

比如：教育部門，一般有教師資格證，才能報考，可大大減少競爭力，成公機率更大哦~考下教師資格證，不虧！

2.三支一扶之支教

支教屬於基層歷練，服務期滿、考核合格的支教教師在報考研究生或者黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取，因此對於大學生來說支教也是個不錯的出路，需要提醒的是，持有教師資格證是支教的加分項哦！

關於支教

3.報名西部計劃

西部計劃——全稱為大學生服務西部計劃，由國家主導，並財政撥款一項西部支援專案，主要是應屆畢業生們以志願服務的方式到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1到2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理。

想報名西部計劃的話，有個教師資格證可以加大自己被選中的可能性哦。

關於西部計劃

4.民辦教師、培訓機構教師也需要教師資格證

不要小瞧民辦機構、培訓機構教師，雖然沒有編制，但是在市場經濟作用下，他們的收入一般都很可觀的，雖然加班比較多，但是收入也比較豐厚。教師資格證雖然目前還不是應聘民辦教師或者培訓機構講師的敲門磚，但也是被錄取的墊腳石，因此持證應聘，不虧！

5.考特崗教師

沒能考上教師編也別傷心，因為你還可以“曲線救國”——先考特崗，三年服務期滿後考核合格可以拿到教師編制哦！另外在待遇上，"特崗計劃"教師年收入原則上高於當地同等條件公辦教師年收入。

問題來了，報考特崗的話，必備條件之一就是你得有個教師資格證。所以考下教師資格證沒考上教師編的也別傷心，畢竟每天教招公告那麼多，而且除了教師招聘你還可以選擇以上5條路徑可走。除了求職外，教師資格證還很實惠哦！很多景點門票憑藉教師資格證均可打折甚至半價哦，你懂的~

最後記住，趁年輕多考個證不虧，畢竟“證多不壓身”，還可以幫你多條路可以走……

現在很多同學在填寫志願時候都會覺得教師這個行業太苦太累，不願意在未來從事這類工作。而隨著現在國家政策的放寬，部分教師的入門門檻得到了降低，導致越來越多非師範專業人員湧入教師行業。

現在社會中的很多人對教師這一行業有著很大的偏見，談到教師甚至會一臉鄙夷，原因是什麼呢？是因為他們只看得到不負責任和有不正當行為的教師，而忽略了那些認真教書的老師們。

確實我們得承認教師這個行業中有小部分人做不到身為一名教師應做的事情，但這只是小部分人，他們不能成為教師的代表。換個角度來說，每個行業都有這樣的人渣，但教師的總體素質還是要高一些的。

教師是個既偉大又平凡的工作，三尺講臺就是他們一生的舞臺，他們的一言一行都影響著孩子們的行為，所以作為一名有責任心的老師更應該"身教”高於“言傳”，相比於其他職業來說對自身更多一分嚴格。

當老師還是應該自身喜歡這份職業，並且能與孩子相處融洽，如果僅僅為了賺錢我認為還是不適合的。

師者，傳道授業解惑。教師，是一個特別偉大的職業。

傳道，向學生傳授做人做事的道理。

授業，教給學生知識和經驗。

解惑，幫助學生解答人生中遇到的困惑。

還有什麼事比這樣幫助別人更偉大的嗎。

做教師容易，做一個稱職的好教師，難！真正稱得上好教師的人也不多。人生若能遇一個好教師，實屬萬幸，人生軌跡都會因此而改變。

所以想從事教師行業，最好問自己幾個問題：

自己願意做一個好教師嗎？自己做教師的初衷是什麼？

如果你願意幫助學生尋求更好的人生，教師是一個很好的職業。

如果你想多掙錢，教師未必是一個好職業。當然，也有少數精英教師掙錢很多。網際網路分享時代，分享知識經驗就可以掙錢。

如果你只是想尋求一份穩定的工作，教師也是個不錯的選擇。但千萬別混日子，誤人子弟。