首先讓學生養成一個良好的網上學習習慣。開始最好家長在一旁監護一段時間或幾次課程。如果是真人現場授課，鼓勵孩子和老師積極互動，回答老師問題或應答老師隨時隨地對同學的要求，讓老師知道同學們在集中精力電腦端聽課沒有跑神。

課後利用網路成熟的課件練習完成老師佈置的作業。把作業以電子版形式或拍照片方式上傳給老師，便於老師瞭解學生學習效果，老師隨時調整課題教學進度和難易程度！

總之，網路課堂是比較新的教學形式，學生會有一段試用期。線上學習有傳統面對面教學不可取代優勢，足不出戶，節省時間，不需要家長接送，緩解社會交通壓力，減少環境汙染等等優勢。所以網路教學會越來越普及，希望家長們早日對孩子的網路教學適用性提前安排。

首先讓孩子參與，其次結合自己教學情況，最佳化教學設計更加適合網路教學的學情，最後讓孩子們不斷反饋教學改進建議，讓教學為孩子的成長服務！

網上上課我們也在嘗試，主要是課程要有趣一點，讓孩子有興趣聽，另外一堂課如果按一個小時計算，那麼差不多累計40分鐘的互動時間，老師講的內容並不是太多，所以網上課堂，互動式為主，如果不能互動式不如任務式為主，老師講幾分鐘的知識點，然後佈置任務，大家在家裡完成任務後打卡。

網上教學保證教學質量，需要學校，教師和家庭共同配合。

第一，學校要在非常時期召開影片會議，商討網上教學工作的開展，畢竟和教室教學不一樣，教師可以一眼看到每個學生的狀態，及時調整教學進度，學校組織優秀教學案例學習研討。

第二，教師需要自我技能的提高。這個技能不僅僅包括教學技能，還包括軟體的使用最優，包括課件的製作，直播錄播影片軟體的使用等，以及與學生的互動交流。

第三，作為家長要做好督促檢查工作。上課的時候要督促學生進入學習狀態，適應新的教學和學習模式，督促孩子認真完成教學計劃。

總之，希望每個孩子在非常時期都能開心學習！

網上教學裝置要準備好：

1.首先保證網路一定要穩定，wifi不穩定的用4G流量，可以去廣東移動app尋找優惠流量包；

2.背景簡潔，燈光要明亮，不要在太暗的地方進行授課；

3.老師儀容儀表做好來，保持最精神飽滿的一面給孩子看，做好模範；

4.提前熟悉好網路平臺操作以及整理好授課資料；

5.推薦用耳麥上課，聲音會更棒哦！

首先保證老師備課的細緻，其次保證娛樂性，個人認為興趣是最好的老師，最後直播中多和學生互動，這樣有助於網路教學質量的提高

在現在肺炎疫情肆虐的特殊的情況下，很多的教學單位和培訓機構都在使用網上教學，帶來方便的同時，也給學生和甚至家長的學習帶來許多挑 戰。那麼如何才能保證學習的質量呢？我認為，不能單純僅僅從只從學生角度和教師角度來回答問題，因為網上教學，脫離了線下集中學習的模 式，需要從生-師2個角度來回答才算客觀：

一、學生應該如何做

1.課前要認證預習，線上學習老師和學生沒有傳統的眼神和更進一步的互動交流，老師很有可能無法不知道哪些知識你是真的聽懂了，因此需要 學生提前預習，找到自己薄弱環節，學習中才能認真突破，因為傳統的提問等環節在線上不是那麼方便有效。總之，透過預習帶上疑問去聽，目 的性會更強，聽課效率會更高。

2.要記筆記，線上教學，老師可能不能完整覆蓋所有知識點，因此必要時做些筆記。記下重點和疑難點，課後反覆看，筆記會很好地喚起你的記 憶，幫助你很好地理解新知。

3.認真寫作業，線上教學，很多作業都是透過網路來開展，因此必須透過必要的作業來鞏固甚至是糾正知識點，已達到更好的學習效果。

4.精彩複習，透過反覆的學習和理解，運用記憶的規律來複習，沉澱下來的知識點才能更好的聯會貫通。

以上幾點，是從學生的角度來做，網上教學，面臨新的問題，如沒有教材、沒有近距離的互動、沒有老師的監督，因此需要學生更好的自我約束 和管理能力，只有堅持做到上述4點，才能有良好的效果

二、老師應該如何做

1.認證備課，線上教學，很多傳統可能的互動就無法開展，因此有可能忽略或者遺漏學生的薄弱環節，因此，需要任課老師透過更充足只有的備 課來預防學生可能出現的理解不足，防止學生知識點掌握不牢固

2.講課注意語速，儘量兼顧網路互動的延遲、學生反映延遲，以及其他干擾等情況，因此需要留足時間讓學生思考、筆記等時間

3.課餘注意互動，最好利用一些網路軟體，和學生進行一些課堂外的交流，例如作業講評、重點題目講述的影片等等，讓學生能夠更好的理解和 利用

4.必要的作業佈置，透過作業，任課老師更能及時掌握學生哪些知識理解欠缺，透過這種反饋方式及時的調整課堂教學。

總之，在現階段，網路教學以新的形式出現，給老師、學生均帶來新的挑戰，同時網上覆雜繁多的線上資源也給學生和家長帶來更多的資源，只 有很好的利用這些資源，才能做到停課不停學，肺炎期間保持良好的學習狀態。

突如其來的疫情，打亂了我們所有的節奏，學校不能正常開學上課，但是停課不停學，如何開展好網上教學已經是老師們必須解決的問題。

一、網上教學已經有了一些探索

由於現代資訊科技的發展十分迅速，網路教學平臺和學習軟體大量湧現，國家層面大力推進資訊科技與教學的整合，特別是近幾年，開展了“一師一優課，一課一名師”活動，促進了學校資訊科技與教學整合的發展。部分名校也開通了線上同步課堂，讓更多的學校資源共享。近幾年，我們的課堂教學幾乎離不開網路支援了。

二、網上教學可能出現的問題

透過推進資訊科技與課堂教學的整合，老師們基本掌握了資訊科技輔助教學的方法，現在的問題，是要實施完全的網上教學，原來的輔助變成主要方式。一定有一些新的問題出現。

一是可能有的同學家裡沒有電腦，或者電腦的質量不好，不能進行網上學習。

二是同時上網人數大增，出現卡頓現象，有時候是個別的，但是老師可能不知道誰的電腦出現問題。

三是學生組織方式，如何保證每一名學生及時有效的參與網上學習，怎麼監督學習？

四是如何檢驗和反饋學習效果？

三、幾點建議

首先，學校要制定好網上教學方案，其中要有問題解決預案。要把網上學習時間、學習方式、內容進度、學習要求、物品準備等，向家長和學生告知。

第二，每次課前，要提前告知學生網上教學方式。教學方式選擇多樣，可以線上影像直播；可以提前錄好影像，上課播放；可以文字直播，微信、釘釘等；可以音訊直播；可以選擇網上名師授課片段，上課播放。上課時，老師要及時注意網路訊號是不是流暢，及時調整教學方式。

第三，要組建學生管理小組。每組六人左右，讓小組同學進行課間或後學習交流，並由組長彙總他們的問題，與老師溝通。

第四，網上學習更需要家校攜手，老師和家長及時交流。特殊時期，特殊教學方式，家長應該能夠理解，但是，學生學不會學不好，家長依然會焦慮，特別是高三、初三以及小學低年級學生，學校更要高度重視。

第五，學校要實行更加有效的管理體制，比如領導包年級或學科，任課老師包學生，每天進行一次情況交流，明天向老師進行一次反饋。

高三、初三的教學，不要考慮高考、中考是否延後的問題，就按正常時間安排，嚴格要求，嚴密組織，不要有半點鬆懈。

在新形勢下，必須直面挑戰，必須凝心聚力，必須創新思維，方能創造輝煌。

本人總結的“網上教學”一日常規：

一.教師每工作日上下午課前20分鐘開始在學科群組織學生；

二.學生課前報到；

三.透過“名校課堂”或者“優學派”進行新授，師生共同觀課；

四.師生交流：學生對不懂的地方提出來；教師在學科群透過小影片或者直播對學生提出的問題和易錯點進行講解和強調；

五.教師留書面作業和課外作業 ；

六.批改作業 ；

七.課後輔導和一天學習總結；

八.學生學習效果展示和彙報在家鍛鍊情況；

九.教師佈置下一天預習任務。

不合適的地方，請指正。