“愛人者人，恆愛之”，師者大愛的具體實踐行為。2018年教育有關有償補課”重申六條禁令，各省、地級市等又有了明確的規定。各地可能略有不同，舉一地為例如下：

不知道為何會有此一問。這是被社會上教師不能“有償補課”的行動，弄到現在都懷疑老師不能給學生補課了麼？

如果是這樣，那就真的矯枉過正了。

國家只是說，老師不能有償給學生補課，認為這種補課是老師在工資以外賺利用職務之便裹脅家長就範的黑心錢，怕得是老師師德敗壞，被人詬病，壞了教育的根基。

但，免費補課，當然是允許的，即使是私下裡的，只要問心無愧，也是沒有問題的。

而且，實際情況也是，大部分老師在學校裡，也都是幹著私下裡免費給學生補課的事情。比如，學生作業做錯了，很多老師就會把學生單獨叫到辦公室，一對一訂正、面批、講解，這就是最基本的一種無償補課行為。

現在，無非是很多人選擇性無視這種老師的無償付出的行為，以為這是老師應該乾的事情而已。但其實，教育是一個良心活，哪有那麼多的應該幹啊，如果老師不去這麼幹，也有完全是沒有問題的。而之所以很多老師會選擇這麼幹，無非是為了學生的成績能夠提高而已。

君山作為一名老師，對於給學生補課這件事，在如今的大環境下，有2點地方是需要提醒老師們的：

1、瓜田李下，要避嫌。

很多人覺得，我免費給學生補課啊，我問心無愧啊，所以我根本無所畏懼嘛。於是把學生放學後留到很晚，或者週末請回家補課。雖說都不收錢吧。但是，你也要考慮到人家信不信你的問題。在這世上，很多人都會是有罪推論。他們看見你這麼殷勤地給學生補課，總會第一感覺認為你在有償家教。最後如果還把你舉報了，對你以後的教育生涯是要產生影響的。

這種熱情、這種錯誤，新老師是比較容易犯的，一定要注意。

2、不要用無償補課的名，行有償補課的實。

錢真的是個好東西。有很多老師在有償補課的過程中嚐到了甜頭，養成了習慣。現在，你讓他不能有償補課，確實讓他感到了一點殺妻奪子之痛，因此，這些人一直在牴觸“禁止有償補課”的行動。甚至還可能有些人，以免費補課為名，私下裡去行有償補課之實，人家問起來、查起來，“我沒有收錢啊，我有錯麼？”但一轉身，又偷偷向學生收錢。

個人認為，在教育部明確規定“禁止教師有償補課”的大背景下，這種小聰明真的要不得，萬一被查了呢？而且，在現在“有償家教”人人喊打的情況下，你頂風而上，壞了名聲，對自己來講，也是一筆不小的損失吧。

還要順便提一點，熟人家長的請託，讓你幫忙輔導一下自己的孩子，那是人情，是推不掉的，相對而言，這樣的補課也是比較安全的。

但是，其他物件的有償補課，風險是比較大的。

君山就遇到過這樣的情況，有個老師給學生補課，家長在孩子畢業後過河拆橋，反手就給他舉報了。這件事說明什麼呢？說明別看家長平時對你畢恭畢敬、送錢那麼真誠，但說不定背地裡早就罵了你一百遍，想著之後怎麼整你呢。結束語：

總結一下我的觀點。

老師免費給學生補課，這當然是可以的行為，也是很多老師都在做的行為。

但在做無償補課這件事時，我們也要有所注意：

1、要保護好自己；2、要出自真心。

無償補課當然可以，但是你要想到一點不患寡而患不均。

教育部印發的《嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規定》，主要針對的是有償補課，禁止有償補課，但無償補課是可以的，但無償補課有很多不便之處，老李認為有以下幾點。

其他老師怎麼看？人就怕對比，如果你私下無償為學生補課，你教的這門課成績提高了，學生家長都知道你為學生無償補課，就會四處宣揚你具有很高的奉獻精神，某某老師給我們孩子無償補課，這老師真好，比其他老師強多了，那對於其他老師來說，是不是也需要給孩子無償補課？無償補課是一個自願的行為，這有可能給其他老師帶來道德上枷鎖，其他老師是否也有義務給學生無償補課？其他老師是否也必須給學生無償補課？如果其他老師拒絕的話？家長是否會有不滿的意見？

其他學生怎麼看？從法理上來說可以為學生無償補課，但是那些沒補課的學生呢？那些沒有補課的學生透過無償補課，是否成績也可能提高？如果只給一部分人補課？對班裡其他的同學公平嗎？對其他班級的同學公平嗎？這也是一種變相的開小灶，難免不會有其他學生和學生家長舉報。

因為現在都是向成績看齊，向成績看齊就會涉及到一個成績排名，你出於好心給學生無償補課，補課的學生成績提高了，是不是相對來說沒有補課的學生成績排名就會降低，這是一個很明顯的問題。照顧不周的問題，成績排名競爭的問題，會引發其他家長學生的不滿，因為你無償補課損害了部分學生和家長的利益。難免會得罪一部分人。

其他家長怎麼看，就像我上面所說的，你給學生提供了無償補課的機會，那些沒有補課的家長知道之後，是不是會向你要求也給他們孩子提供無償補課，其他班級的家長知道了之後，是否也會要求本班級的老師為自己的孩子無償補課？如果本班級老師推辭的話，是不是會引起家長的不滿？引發矛盾？

補課的學生自己怎麼看？你出於好心給學生無償補課，但是有的學生還不領情，還不明白老師的良苦用心，他本身並不想補課，你硬逼著他補課，這對雙方都不好，這種情況是存在的，很多地方每年到寒暑假，特別是高中都要提前開學，這種就是免費的集體補課呀，18年全國都出名兒的衡水市各中學舉報違規補課事件，就是因為有學生舉報，學生不想早開學，不想補課，把事情捅到教育局，最後全國都出名兒了，衡水各中學也挨批了，學校老師都出於好心給學生免費補課，早開學，但學生不這麼認為，這有什麼辦法？冷臉貼熱屁股，自找的！到底打誰的臉？

老李認為老師無償給學生補課，這個問題初心是好的，我是很佩服這樣的老師的，如果不引起各種問題的話，這種奉獻精神是值得提倡的，但是我們需要把各種情況都考慮一下，不要因為老師甘於奉獻，免費為學生補課，引發其他的矛盾和問題，如果說學生有不懂的知識，困惑的地方，我們完全可以在上課自習課的時候給學生免費答疑，把困惑知識點解決掉，我認為這種方式是最好的。

當然可以。規範公立學校教師有償補課是道德的考量，即師德的“為人師表”。公立學習教師義務補課正是“為人師表”的表現。

不可以。你這樣，校外培訓機構怎麼活？你讓總是汙衊老師，上課不講，下課講的新東方老總臉往哪擱？雖然看不到他哪個部位是臉～

不得有償補課，不得加重學生的課業負擔。

這兩個原則非常重要，所以說假如老師願意為孩子無私補課，但是你加重了學生的課業負擔，這也是不可以的。

不要自以為自己做了好事就應當得到社會的承認，就應當被所有的人理解，但其實您沒有遵守規則之後，應當接受的就是違反規則的懲罰。

只是現在我們覺得那些無私為學生奉獻的人是非常高尚的，但其實你有沒有考慮到學生自己的想法，有些孩子他不願意讀書不願意學習，老師這個樣子會讓學生非常被動，甚至他們有時候會長大了會恨你。

另外一種情況，孟子已經給我們說過了，患不均。

你自己再牛叉，只不過是有兩隻手，你能教幾個學生呢，能能對全班同學進行補課嗎？能能讓每一個孩子都能夠無償的接受您的幫助嗎？

當你無法保證，能夠對所有的孩子是以同樣的幫助的時候，能是否考慮到有的家長會打電話舉報你呢？

因此作為一名老師，重要的事情是在課堂上認真教會每一個孩子，而不是課下以獻愛心的方式來幫助孩子。

是否有償補課，要看情況:

1.在學校:老師利用課餘時間，自願給個別或全班學生無償補課，同時學生自願參加，這樣的無償補課毫無爭議。

2.在校外:老師因個人情感因素，自願給個別學生無償補課，無可厚非。如果有組織、規模化無償補課，破壞同行規矩不說，不見得好心有好報。且行且珍惜吧。