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  • 1 # 喬自慶老師

    我的孩子上五年級,每天都有自己的學習計劃,每天早上為我們做早餐,成績全校名列前茅,我分享下我的經驗:

    1、學習計劃很重要。學習計劃有了,是一個參考,不是約束。我給孩子說:“計劃內的事可以做,就算是玩遊戲也得寫到計劃裡,否則不能玩遊戲。”

    2、心理按摩。我始終給孩子說,學習狀態很重要,你要是不想學了就不學,不要怕媽媽批評你,我是不會批評你,支援你。沒有狀態,乾耗,自己沒有學到,心情也不好划不來,心情好了再學。

    3、夫妻溝通。我經常和媳婦溝通,批評不解決問題,要給孩子能量,孩子不是討厭你說話的內容,是你說話的樣子。他不舒服,煩躁,他不會有出息,你的目標是什麼。孩子犯錯了,我會放低語氣,慢慢問他有何感受,如何處理,告訴他爸媽最愛的人是你,孩子就有安全感。不管發生了什麼,爸爸始終理解你,支援你,相信你。目前我就是孩子的精神支柱。

    最後,我以身作則。性情期間,我做志願者,獻愛心,風雨無阻,每天只能睡四五個小時,瘦了10多斤。孩子寫作文時,題目是《逆風前行的爸爸》,做孩子的榜樣,不是講大道理,做到了,會慢慢影響孩子,成為我們的驕傲。有機會我就會給孩子說:“兒子,你比爸爸辛苦,學習不容易,我累點沒什麼……”

  • 2 # 中考數學輔導

    1、家長需教育孩子擺正心態

    現在處於疫情特殊時期,學校開學時間未定,所有學生都在家裡上網課。自律性強的學生,學的會非常好,而自律性差的學生,必定會落下一大截。家長需要做好學生的心理輔導,讓他明白這個特殊時期,對於自己來說,即是挑戰,也是機遇。好好把握,認真對待網課,必將會有所進步。

    2、指定學習計劃,踏實跟進

    在家學習,計劃非常重要。網課教師一般講解的速度會比線下快一點,學生需要提前計劃,預習一下新課,劃出預習沒明白的知識點,課堂有重點的聽課,然後課下有計劃的複習鞏固。同時,合理安排休息和學習的時間,做到勞逸結合,這樣才能提高效率。

    3、家長有效監督

    對於自律性差的學生,家長要格外注意,做到監督有效,才能讓學生學的紮實。比如,及時配合老師檢查孩子的背誦默寫,及時督導學生作業,對於自律性極差的學生,家長可以陪讀等等。孩子畢竟還是孩子,貪玩是他們的屬性,只有家長用心,孩子才能在束縛下健康成長。

  • 3 # 課堂追夢

    一 培養孩子快樂的性格

    快樂既是一種心情,也是一種“性格”。快樂的心情有起有伏,而快樂的性格比較穩定。快樂的性格可以透過以下途徑來培養:

    密切同孩子之間的感情。讓孩子懂得與人和睦相處、與人關係融洽是快樂的一個重要條件。父母不能完全支配孩子的社交生活,但卻可以透過與孩子的親熱關係,引導他們如何與人相處。父母可以儘量安排孩子常與別的孩子一起玩,如參加同齡兒童的遊戲活動,或帶孩子到遊樂場跟小朋友玩耍;要是能隨時歡迎孩子的朋友到家裡來玩,那就更好。父母還應該幫助孩子培養設身處地為他人著想的態度。有時候,請孩子談談家裡的人和事,談談故事或電視節目中的人物可能會有的感受是一個不錯的辦法。

    給孩子提供決策的機會和權力。父母要設法給孩子提供機會,使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。你看,孩子在家,對一切事情都沒有做主的份兒,小到晚餐吃什麼,該看什麼電視節目,大到家裡要添置什麼東西,是否到少年宮參加培訓班,一切都是家長說了算,因而他們的童年可能並不像成人所想的那樣愉快。其實,讓孩子們自由地做一些選擇,是培養他們形成快樂性格的一個重要方面,如聽任2歲的孩子吃西紅柿而不吃黃瓜,或讓6歲的孩子從父母准許他看的電視節目中挑一個來看。隨著孩子的長大,他就會自己決定更重要的事情,也就會更開心。

    教導孩子不屈不撓。應使孩子明白,有些人一生快樂,其秘訣在於有適應力很強的心理狀態,這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時,父母要讓他知道任何困難都會有一線轉機,前途總是光明的,並教孩子注意調整心理狀態,使他恢復快樂的心情。倘有出現經過孩子努力也沒能扭轉的情況,父母應該幫助孩子尋求安慰自己的辦法,可聽音樂、看書、向別人傾訴心聲等。

    培養孩子廣泛的興趣。快樂的人能從很多方面得到快樂。某個孩子可能因為錯過了他喜歡看的電視節目而整晚都不開心;但另一個興趣廣泛的孩子,他就會改為看書或做遊戲,同樣自得其樂。父母平時應注意孩子的愛好,為孩子提供各種興趣的選擇,並給予孩子必要的引導。孩子的業餘愛好廣泛,自然容易擁有快樂的性格。

    保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦,也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明,在幸福的家庭中成長起來的孩子,成年後能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。因此父母認為怎樣做能令人快樂,就應該身體力行去做,而且要向孩子解釋為什麼他們感到快樂。專家說:“緬懷以前快樂的日子,並清楚地提出追求快樂是你的人生目標,是很重要的。”

    二 怎樣“適度”表揚孩子

    為了使表揚產生較好的教育效果,爸爸媽媽規範孩子行為的過程中,應準確地把握表揚的尺度,也就是說表揚要適度。

    1、 表揚時爸爸他*的感情流露要“濃淡”適度。有些家長望子成龍心切,孩子稍微有點進步就欣喜若狂,讚不絕口,久而久之,必然助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼,儘管已看到孩子有很大進步,但為了防止孩子驕傲,他們按捺住內心的喜悅,在語言、行動上無任何表示。經常這樣,必然會挫傷孩子的進取心。正確的方法是:在表揚孩子時,高度重視感情的作用,儘量做到“濃淡”適度。有時對孩子輕輕的一個微笑,也會起來許多讚美之詞難以起到的作用。

    2、 表揚和批評的反差要“大小”適度。表揚不僅具有激勵、導向功能,而且具有批評功能,例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進步,總是過分籠統地誇獎別人家的孩子如何好,時間長了,無疑會使自己孩子喪失信心或產生牴觸情緒。

    3、 表揚的方式要“實虛”適度。對孩子的評價應該是公正、準確的。但是,表揚作為教育孩子的一種多功能手段,在具體運用中可以有一定的靈活性,即在堅持實事求是的前提下,允許有一點“虛”內容。這裡的“虛”主要指的是兩個方面:第一,是對事實的適度誇張。例如,孩子純粹是因為好玩,揮著掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破,應及時表揚他愛勞動的行為,這種誇張有利無害,因為它既是對孩子正確行為的肯定,又可以讓孩子知道,勞動是一種美德。第二,是對孩子將來的期望。例如孩子的美術作業並不好,幼兒園每次作畫,孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說:“你現在還沒掌握方法,以後只要按老師要求認真去畫,肯定會畫得很好!”這種鼓勵儘管超越現實,但對孩子來講是必不可少的,關鍵是要把握好表揚中“虛實”的程度。為此,在含有虛的內容的表揚中,應該注意三點:一要有利於增進孩子自信心;二要不脫離實際;三要給孩子指明前進的方向。

    三 再富不能富孩子

    “再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。”這一公益廣告語如今已深入人心。值得一提的是,這句話的本意是要盡力最佳化教育環境,改善教學條件。事實上,時下在一些逐步富裕起來的地區,尤其是在一些富裕家庭,孩子們的生活、學習條件已今非昔比,不是太差而是太好,好得驕嬌二氣日濃,不思進取日甚,令有識之士不得不驚呼:“再富不能富孩子!”

    且不說飯來張口,食不厭精;衣來伸手,穿不厭新,單說這些富孩子如今使用的日趨高檔的學習用品,就頗令人咋舌:40元一盒的套裝活動鉛筆備受青睞, 50元一隻的文具盒尚屬平常,200元一隻的小書包不足為奇,300 元一套的叢書也屢見不鮮。據商場營業員介紹,如今價格高的並不滯銷,便宜貨倒少有人問津,高檔化已成為“時尚”。

    文具高檔,學習成績就能隨之而上嗎?一些出手大方的年輕父母認為,現在生活水平提高了,絕不能再讓孩子像自己小時候那樣“吃苦”,別的孩子有的,自己的孩子也得有。殊不知,這樣做非但不是愛孩子,從長遠角度看,反而害了孩子。在孩子人格形成的雛形期,適當設定一些障礙,讓他們受些挫折,少花些錢,多動動手,逐步增強自力更生的意識,是對孩子的真愛,是給予孩子的終生受用不盡的精神財富。如此,孩子感受生活艱難不易,珍惜父母勞動成果,激發吃苦進取精神,對其未來善莫大焉。美國石油大王洛克菲勒是世界上最早擁有10 億美元資產的鉅富,但他對子女的零花錢卻卡得很緊。臺灣塑膠大王王永慶要求孩子早睡早起,不許亂花1分錢。如此富門寒教,令人擊節稱好。

    成由勤儉敗由奢,止奢當自年少始。為人父母者勤勞致富,可喜可賀;但孩子倘也跟著“富起來”,不能不引起人們的警惕了

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