個人覺得小孩子學畫畫真的挺好的。

首先，學習畫畫可以提高孩子的審美，學藝術出身的孩子，發現美和塑造美的能力明顯是更強的。

第二，當孩子多了一項特長的時候，他是更自信的，有了自信的孩子，做其他事情也會更積極，更努力。

第三，會畫畫的孩子，在他以後就業的時候也多了更多的選擇。

總之，我是一個愛畫畫的人，我也會

培養我的孩子學畫畫。當然，在他感興趣的前提下。

其實幼兒美術對孩子畫畫本身沒有什麼作用，對開發思維和想象力也沒什麼作用。那學畫畫就沒一點用嗎？當然不是，畫畫對其他基礎素質的提升有不小的幫助。主要是以下幾點：

1、大部分孩子都有觀察世界並在畫紙上再現的愛好。孩子畫畫，都是基於想象和簡單的觀察，描繪的是他觀察的或想象的世界，表現手段也都是“塗鴉”，能夠帶給自己的成就感和自信心（能夠表達自己想表達的會帶來成就感）。

2、學什麼並不能影響孩子的思維及專業發展。並不是學畫畫就成畫家。對於大多數人來說，注意力的集中才是最重要的的天賦。本人從事教育很多年，教學水平有限，但是觀察了大量的學生。能夠很快提高的學生無一例外都是能夠注意力長時間集中的孩子（我們讀中小學時就有這樣的經驗，其實每節課45分鐘有一大半時間注意力是難以集中的），所以，我覺得注意力能夠長時間集中是一個孩子最大的天賦。而繪畫最能培養孩子集中注意力。

3、畫畫會給孩子養成感受美的習慣。現在文盲不多，美盲很多，就像文盲看不了書，這個世界對他來說就缺失了一項重要的體驗，美盲也是這樣，沒有感受美的習慣，生活該有多乏味。做為家長，當然希望孩子能快樂的感受全部的世界。

對於孩子來講，最重要的就體驗、感知和經驗。只有積累的足夠多了，在大齡階段和成人階段才能更好的學習知識。“玩”是一種手段，即，孩子覺得好玩兒，他才有更多的興趣和好奇心，參與到感知和經驗的積累上。

實際上，“玩什麼”或“怎麼玩”才是問題的關鍵。無論是創意美術還是傳統美術，首先要看它們有沒有阻礙小朋友的創造力發展。藝術本身就是充滿創造力，對於國內大部分的藝術教育而言，特別是幼兒藝術教育，我們確實讓孩子參與了各類藝術活動，但遺憾的是，多數時候不是創造行為。

如果一個美術班給孩子們自由發揮的空間太少，那麼它就是阻礙孩子的創造力發展，不如不報。

最簡單的判斷方法：

一節課下來，觀察所有孩子的作品，看其相似度，如果相似度太高，每個孩子都是畫一樣的花，一樣的動物，說明老師介入過多，並沒有給孩子自由發揮的空間。孩子的畫即使看起來再漂亮，也建議放棄，孩子天生的創造力被埋沒了，那才得不償失呢。如果一個美術機構，是以給予孩子足夠發揮空間為前提的，是注重理論知識和開拓眼界為前提的，那孩子就能學到東西，而且這些東西能夠收益終身的。

這個答案是肯定的，小孩學畫畫對學習有幫助，可以提高孩子的智商。

孩子學習圖畫，實際上是對孩子進行美育教育。 喜歡美術的孩子，他的藝術鑑美能力都比較強。而且性格安靜做事，有毅力，具備很高的審美能力。

這種學習畫畫，對於學習的幫助，不是說學了畫畫，就對某一科有具體的幫助，而是孩子整體思維能力的一個提高。從而帶動各科的學習。

學畫畫兒的孩子，一般文科都是強項。平常人們總是說詩琴書畫，這是一個一體的東西，你中有我，我中有你，互相滲透。

學畫畫需要良好的藝術修養。離不開讀書離不開詩歌，學得越深，發現它們之間的聯絡越緊密。 你看我們的美術大師們，或者藝術家們，他們的詩詞曲賦，都很好。

我們學校有一個老師，中國美院畢業的，藝術造詣很高，他說過他小時候學畫的情形。從小就看到什麼畫什麼，像著了迷一樣，後來就上了少年的美術班，然後一步步學起來，在班裡，他是最出色的一個。

他不但學習畫畫，還學習古箏，也彈奏得特別好。書法也特別好。整個人從裡到外透著一種藝術的資訊。他說過是美術帶動了我的人生。

現在他是市書法協會的成員，又是市級攝影家協會的會員。在各個藝術領域，都取得了卓越的成績。待人也很謙虛，大家都說他情商很高，他老是那句話，學美術學的。

這個例子就是一個很好的說明。讓孩子去學畫畫吧，沒錯。

我妹妹今年初中，學習成績不是很好，家裡就打算讓她學畫畫走藝術生的路子，可是小時候爸媽也沒有帶她去上什麼畫畫培訓班，所以畫畫的功底不是很好，而且上了中學課就越來越多，根本抽不出很多時間去學畫畫。我們就在我們當地找畫畫培訓班，不是太貴，就是課程太多會影響學習時間，還影響文化課，走藝術對文化課的要求也是很重要的啊。我就在網上看了看，這個美術寶1對1說是網上教學，還能根據學生真實情況調整教學時間，就給我妹妹報了一個。學了小半年了，感覺現在畫素描什麼的都還可以，希望她將來可以透過美術考上心怡的大學吧！所以我感覺學畫畫還是對學習有所幫助的，無論多大都可以，畢竟多個技能就可以多條路。

我家兒子今年剛剛上一年級，學習根本靜不下心，天天回家就是看ipad和動畫片，或者亂跑亂跳的，煩得要死。我三哥看到這種情況，就給我建議說要不給孩子報個興趣培訓班，分擔他的一些精力。我一想也是一個好辦法，正好前段時間刷快手看見了個叫美術寶1對1的app，就給他報了一個。現在也沒有那麼調皮了，回家用ipad也是看課程，而不是一直看動畫片了。

孩子對畫畫有興趣非常好

第一，孩子畫畫有助於手腕的穩定，在寫字的時候手腕穩定很重要

第二，孩子畫畫對空間想象力提升很好，未來從事藝術作品方面也大有裨益

小孩子學畫畫，對學習是肯定有幫助的。但是能不能提升智商，我可就說不上來了。

小時候我也是比較喜歡畫畫的，父親也只給我演示了一次，我就學會了。在那時還不會寫字，但是卻能畫出幾個圖形符號，也是很驚奇的事情了。先是畫各種物體的輪廓，比如房子、大樹、孫悟空之類的。上了小學之後，還是畫輪廓，上了中學之後，也還是畫輪廓。和同學相比，我畫的輪廓還是比較像的。但是遇到複雜的畫也畫不明白了，畫得物體多了就走形了，那是我也常常百思不得其解，為什麼畫家畫得就那麼合理呢？

後來我學了土木工程專業，學了工程製圖，才明白了其中的道理。

工程製圖課平日裡我們就是學習按照比例繪製平面圖，直到最後的兩週，才開始學習繪製立體圖。記得我們專業課的最後一項作業是繪製橋樑墩臺的立體圖。

如果說是讓專業的畫家來畫，他應該不需要什麼縝密的計算之類，只需用眼睛來看，用感覺來判斷遠近和方向，畫出大框，再填充細節。最後畫出的東西也就是一個理想中的樣子。比如為了讓視覺上覺得這座橋樑又高又大，可能會把橋墩身子拉長，看著好看，但實際尺寸又不是這個樣子。

而工程製圖則要遵循每一個尺寸的準確性，比如在一個平面，按照比例畫下的每一個線條，每一個角度都是遵循一個固定的比值的，它不允許漏掉每一個部件，每一個變化都要用線條表現出來。在每一個平面，會繪出座標點，連線形成平面圖，然後再繪出其它每一個高度有變化的截面，用豎線把稜角連線起來，就成為立體圖。

在我第一次完成橋墩的立體圖時，是感覺非常有成就感的，透過這樣的繪製，才可能深刻的理解眼前物體的特徵。再回過頭來看繪畫，甚至都有一種無師自通的感覺。

當然，繪畫是一種藝術，而工程製圖則是一門科學，沒有什麼高低之分。而且隨著時代的發展，聯絡的倒還越來越緊密。

比如說國外的著名的房地產開發設計，都是先畫美術的工筆圖，然後據此出電腦的三維效果圖，最後出的工程設計圖。包括汽車製造，設計師也會憑感覺，先出手繪圖，再出設計圖的。

所以說如此看來，畫畫還是很重要的。

有的人可能只理解為孩子學畫畫，將來就要當畫家或者幹裝修了。其實不止這些，要想成為優秀的工程師，將來也要用到很多的美術知識。即便不當工程師，能做出一篇頁面很美麗的工作報告，也對孩子是一個十分有利的加分項。

一直以來，我沒事的時候，也給孩子演示畫畫，看似無心，其實是花了很大心思的。不能給他提太多的目標，說多了就沒興趣了。一開始會畫簡單的，後來慢慢畫複雜的，我給他買最鮮豔的彩筆，塗上顏色還能掩蓋一定的錯誤，他還覺得自己很了不起。

我看他畫的景觀，有些層次是不對的，我偷偷地也給他灌輸一些平面和相交的幾何知識，這都是為他初中的數學學習做一些準備。

看，雖然是一些胡亂畫，但是不畫不就不會發現問題了嗎？

至於說能否提高智商，這個，我還真說不準。