這兩天在影片裡看到有老師吃掉了學生的剩飯，用實際行動教育孩子節約糧食，反對浪費。嗯，因為不瞭解當地的實際情況，所在學校所在班級的實際情況，如果老師的身體力行帶來了積極影響與作用，是挺好的一件事。
回到問題本身，作為一名老師能吃掉學生的剩飯嗎？說實話，我能吃，只是覺得為什麼要吃學生的剩飯呢？我不會去吃，是因為沒有必要。
首先從主觀方面說，孩子們的認知裡，不浪費糧食不是今天才開始的教育，不是一個新話題，孩子們從幼兒園就知道，從三四歲時爸爸媽媽教背的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中就已經知道的，浪費糧食可恥。
其次從客觀方面說，我們學校是一所不大的純小學學校。我所在的學校有食堂，學生的午餐很少有浪費的情況。不僅僅是學生明白道理就能做到，而是我們採取辦法儘量去避免孩子午餐浪費。
以前一至三年級的同學的飯是食堂阿姨打好放到桌子上，第一次打的飯並不是很多，有學生飯量小，一碗就夠了，還有孩子不夠那就自己拿著飯盒去加飯，加多少自己告訴阿姨，可以說米多還是菜多。
四至六年級的同學的飯直接去視窗打，打飯視窗也分年級，錯時下課吃飯，避免擁堵。高年級的孩子飯量要大，尤其是男孩子，他們都會主動說飯要多大一些。有些挑食的同學，阿姨也會適量地打飯，不會一味地打很少，因為孩子在學校活動量大，需要營養，這也是家長花錢的。
食堂裡除了值周生，也有值班的老師監督學生們的午飯。菜湯，辣子，蔥薑蒜是可以留在碗裡，最後倒進大垃圾桶，沒有什麼浪費的。
從上個學期開始，按要求間隔位置就餐，一部分學生在教室，一部分學生在食堂就餐，每個班在教室裡有一位老師，食堂裡也有一位老師和同學們一起吃飯，平均一個老師看20到25個孩子，完全夠用，午飯井然有序。孩子們大概的飯量班主任們基本都清楚，如果阿姨第一次飯打得多了，不動筷子的情況下可以先分給不夠吃的同學。第二次第三次加飯的孩子也有，因為學校不允許倒飯，他們都會自己估計自己要吃多少。
學校的花捲饅頭都不大，有時候吃油香，食堂就把油香切成小塊，避免學生一個吃不完，想扔又不敢扔。
說到這裡感覺我像食堂老闆一樣，一直在表揚食堂，只是因為我們和學生一起吃飯，吃的是一鍋飯，就更能理解孩子們，不好吃的飯也會讓阿姨少打一些，也會吐槽某個菜的味道和大師傅的水平，好在合理的建議，校長能直接反饋給食堂，有問題就解決問題。
關於節約糧食不浪費，小學生們其實是最好教育的，現在宣傳很到位，孩子們也都懂。在實際生活中，真正從學生的需求出發，兼顧營養與味道，再輔助一定的方法或者說措施，儘量讓孩子們不去剩飯，愛吃飯吃好飯，在我這裡就不存在老師吃學生剩飯的問題。
以上所說，也是存在地域差異，學校差異，離我們學校不遠的一個九年一貫制學校，沒有食堂，由配餐公司統一配送，聽其他同事說孩子們有吃不飽的，有壓根就不願意吃的。哦，我只能說自己所在的學校比較幸運。
這兩天在影片裡看到有老師吃掉了學生的剩飯，用實際行動教育孩子節約糧食，反對浪費。嗯，因為不瞭解當地的實際情況，所在學校所在班級的實際情況，如果老師的身體力行帶來了積極影響與作用，是挺好的一件事。
回到問題本身，作為一名老師能吃掉學生的剩飯嗎？說實話，我能吃，只是覺得為什麼要吃學生的剩飯呢？我不會去吃，是因為沒有必要。
首先從主觀方面說，孩子們的認知裡，不浪費糧食不是今天才開始的教育，不是一個新話題，孩子們從幼兒園就知道，從三四歲時爸爸媽媽教背的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中就已經知道的，浪費糧食可恥。
其次從客觀方面說，我們學校是一所不大的純小學學校。我所在的學校有食堂，學生的午餐很少有浪費的情況。不僅僅是學生明白道理就能做到，而是我們採取辦法儘量去避免孩子午餐浪費。
以前一至三年級的同學的飯是食堂阿姨打好放到桌子上，第一次打的飯並不是很多，有學生飯量小，一碗就夠了，還有孩子不夠那就自己拿著飯盒去加飯，加多少自己告訴阿姨，可以說米多還是菜多。
四至六年級的同學的飯直接去視窗打，打飯視窗也分年級，錯時下課吃飯，避免擁堵。高年級的孩子飯量要大，尤其是男孩子，他們都會主動說飯要多大一些。有些挑食的同學，阿姨也會適量地打飯，不會一味地打很少，因為孩子在學校活動量大，需要營養，這也是家長花錢的。
食堂裡除了值周生，也有值班的老師監督學生們的午飯。菜湯，辣子，蔥薑蒜是可以留在碗裡，最後倒進大垃圾桶，沒有什麼浪費的。
從上個學期開始，按要求間隔位置就餐，一部分學生在教室，一部分學生在食堂就餐，每個班在教室裡有一位老師，食堂裡也有一位老師和同學們一起吃飯，平均一個老師看20到25個孩子，完全夠用，午飯井然有序。孩子們大概的飯量班主任們基本都清楚，如果阿姨第一次飯打得多了，不動筷子的情況下可以先分給不夠吃的同學。第二次第三次加飯的孩子也有，因為學校不允許倒飯，他們都會自己估計自己要吃多少。
學校的花捲饅頭都不大，有時候吃油香，食堂就把油香切成小塊，避免學生一個吃不完，想扔又不敢扔。
說到這裡感覺我像食堂老闆一樣，一直在表揚食堂，只是因為我們和學生一起吃飯，吃的是一鍋飯，就更能理解孩子們，不好吃的飯也會讓阿姨少打一些，也會吐槽某個菜的味道和大師傅的水平，好在合理的建議，校長能直接反饋給食堂，有問題就解決問題。
關於節約糧食不浪費，小學生們其實是最好教育的，現在宣傳很到位，孩子們也都懂。在實際生活中，真正從學生的需求出發，兼顧營養與味道，再輔助一定的方法或者說措施，儘量讓孩子們不去剩飯，愛吃飯吃好飯，在我這裡就不存在老師吃學生剩飯的問題。
以上所說，也是存在地域差異，學校差異，離我們學校不遠的一個九年一貫制學校，沒有食堂，由配餐公司統一配送，聽其他同事說孩子們有吃不飽的，有壓根就不願意吃的。哦，我只能說自己所在的學校比較幸運。