你說的現象在社會生活中不乏存在，很多人明明很努力，卻不願意告訴別人自己努力了。話說疫情時間老師在上網課有的學生私下裡在玩和平精英，還拉著同學建群一塊玩，結果有些孩子認為平時在學校學習好的學生都玩了我為什麼不能玩，結果其中卷子發下來他就傻眼了，明明一起玩吧，為啥別人能考九十九，而自己只能考九分？

我曾經有個做銷售的同事小朱，每天上班都給別人說昨天去哪裡玩了，沒跑顧客，可是每天就屬他的顧客多，成交也最多，我們讓他分享經驗他總是笑笑說運氣而已，久而久之很多人都覺得他是最幸運的人，直到有天十點多我在街上看到他，我才知道他每天都是這樣努力，原來我們大家用來玩抖音，看電影的電影的時間他都在努力，看起來相貌不揚的他經過努力，在北京已經買了兩套房子了。有次給他聊天問她為什麼不給同事說實話，大家都認為她很虛偽，他說“我和別人不一樣，我是外地說，普通話也說不好，也不瞭解市場我只能比別人要多付出點，沒有傘的孩子要學會奔跑，再說我怕我給別人說我一天都在找顧客，萬一沒結果別人又該取笑我了”。其實在生活中又何嘗不是這樣呢，很多人不願意付出努力，卻眼紅別人卻得的成績，甚至看到別人比自己付出的多還冷嘲熱諷甚至挖苦。

甄嬛傳裡有句話“逢人只說三分話不可全拋一片心”每個人都有自己的想法，你的付出你自己知道都行了為什麼要全世界宣揚呢。同樣的每天八小時，區別就在於八小時之後的下班時間你都用來做什麼了，有的人用來學習，有的人積累財富，有的人用來戀愛，有的人卻用來玩手機，付出不同結果也不同，所以我們不用刻意打聽別人幹什麼，因為你今天的行為將會決定你將來的生活。

低調做人，高調做事，我們可以不努力，可是有人在努力，也許你在刷抖音，追劇的一瞬間別人已經在直播賺來了你一年的生活費呢？奔跑吧

沒有人會隨隨便便成功，成績的背後，必然是勤奮和努力！不要被假象所矇蔽，很多成功者，都是在別人不經意處，偷偷地勤奮努力著。北宋大文豪歐陽修說: “為文有三多，即看多、證多、商量多”；他還說: “餘平生所作文章，多在三上，即馬上、枕上、廁上也”。“三多、三上”法，就是把治學嚴謹和充分利用時間相結合，就是歐陽修成功的秘訣。那些看似從不刻苦努力的孩子，成績卻能頂尖，其中的奧妙就在於此吧！

成功沒有捷徑可走，能夠成績頂尖，唯有不懈努力！著名作家錢鍾書曾說過：“越是聰明人，越要懂得下笨功夫”。錢老自己就是最好的例證，在他的著作《管錐編》中，引述了4000多位名家的上萬種著作中的數萬條書證，其博聞強識令人驚歎！這些知識的形成並非一朝一夕之功，而是離不開他的手不釋卷，錢老酷愛讀書，一本書經常要讀上三遍四遍，同時還要記筆記，有時候做一遍筆記的時間，甚至是讀這本書的一倍。那些看似從不刻苦努力而成績卻能頂尖的孩子，背後必有不為人知的不懈努力和辛勤付出。

勤奮努力並不等於拼消耗、拼時間，而是更注重好習慣和高效率！學習成績頂尖的學生都有一個優秀的特質，那就是良好的學習習慣: 他們能夠非常自律，在他們該學習的時間裡，會特別專注，其他任何人和事都不能影響他們學習讀書，否則就會翻臉怒斥。與此同時，在好習慣專注於學習讀書時，也會學習效率極高，所謂的“過目不忘”的記憶能力和“入木三分”的理解能力，就是在這種好習慣下鍛煉出來的。

會休息的人才會工作，同樣，善於勞逸結合的學生才會成績頂尖！你眼中的那些“從不刻苦努力，成績卻能頂尖”的學生，展示在你面前的只是他享受安逸的樣子，他辛苦勞作的時候不讓你看到罷了。在這個人才競爭尤為激烈的社會里，很多看似平凡的人，轉眼就能掏出一把資格證書，嚇你個半死不說，還得讓你重新審視，需仰視才能看透真容！世界上最可怕的是，比你優秀的人，還比你更努力！

1.因為害怕被人認為一無是處。這是一種防備、害怕的心理。現在班級內同學相互比較成績，老師按學生的分數決定自己態度，回到家父母叮囑好好學習考個好成績。如果提前把話說足了，一旦考得不好，等待學生的就是來自班級老師和家長的多方壓力。

2.因為一旦說出真相，就會多多少少破壞同學關係。想想，在別人都沒有複習的時候，或者都假裝自己沒有複習的時候，你跳出來說自己複習到幾點幾點，看了哪塊知識點。別人不會對你有所崇拜，只會覺得你在赤裸裸地炫耀。

3.因為想要讓別人覺得自己很聰明，似乎一學就會，根本用不著複習。

以上吧。

不是現在很多學生喜歡這樣說，是一直以來學生都喜歡這樣說。

數十年前，剛考上高中，幾個玩得好的同學就這樣說的：回家什麼都幹，就是不學習。

我還全信了。考試成績讓我知道了真相。後來，我也成了假期沒幹什麼一員。高三時，就沒人再說這種話了，因為你知我知大家都知道。

為什麼會這樣說呢？

最大的原因是因為酷。那個年紀大多看不上踏實勤奮，喜歡足智多謀的機靈，羨慕四兩撥千斤的能力，憧憬“人在叢中過，片葉不沾身”的身手。

“沒看他怎麼學，怎麼成績那麼好”，這樣的評價，與以上的機靈能力身手等價。我們就是這樣的舉重若輕。

其次是為了減輕壓力。難道你要到處跟別人說我很刻苦，大家以我為榜樣？當然不要。這和低調的奢華，有點相通的感覺。

最後，當我們不再編造這樣的虛幻時，最初是由於大家都這樣說，我一點兒也不特別，後來的後來是由於我們接受了自己真實的樣子。

應該不少這樣的孩子或家長，我孩子上二年級了，明顯上網課根本不學，趕不上老師的進度。前些天領書的時候，跟我孩子同學家長聊天，他們全部都說孩子不好好學習，就知道玩了。但是每次下午英語直播課的時候，我孩子是真的不回答問題，他們班搶答的特別多。哎，估計開學得五一後了，快頭疼死了。