興趣是慢慢培養起來的首先，剛開始可以買一些孩子感興趣的書，爸爸或媽媽陪著一起讀，或者讀給孩子聽，當孩子興趣起來了，就可以買一些四大名著之類的書

幼兒園的小朋友，沒必要給他們看在他們眼裡還不清楚是什麼東西的，幼兒園裡應該讓他們學習認子和一般日常生活中比較簡單的常識，啟蒙初世的認知，樹立勤勞，自立，自主的幹一些能幹的小事情，培養他們智力開發，做遊戲，唱歌，跳舞就行了。

嗯，幼兒園的小朋友識字不多，感性認識為主，對畫畫較感興趣，所以閱讀四大名著以連環畫或動畫片為主，主要是讓小朋友有點初步印象就行。小學高年級閱讀是以白話文版，中學生則可以閱讀原版的四大名著。

幼兒園的小朋友，大字不識幾個，看四大名著，肯定要看兒童版圖文形式的，而且大人要給他（她）指著字念一遍，並耐心地通俗易懂地講解有關故事，有些複雜深奧的章節超出了幼兒的理解能力，可以給他（她）選擇一些有趣的故事，培養幼兒讀書的興趣。例如《三國演義》裡的草船借箭，《紅樓夢》裡的寶玉捱打，《水滸傳》裡的武松打虎，當然最有趣的就是《西遊記》，結合電視劇或者動畫片，可讓孩子加深理解。

幼兒園的小朋友想給孩子多看點書，父母的想法是沒錯的，但是想讓孩子看四大名著，我認為有點早了。四大名著有拼音簡版的。孩子上了小學學了拼音慢慢可以看。如果題主想讓孩子看四大名著，最好的辦法是父母讀給孩子聽。

一、孩子不會拼音認字也少根本沒法自己閱讀。

二、孩子太小才五歲，對四大名著應該不感興趣，《西遊記》中的故事片段父母可以讀給孩子聽，孩子也許會有興趣。

三、幼兒園小朋友，父母想讓孩子多看點書，建議父母陪同孩子一起讀繪本故事。

孩子一歲多到三歲較好的閱讀方式就是繪本故事。父母可以每天陪同孩子一起讀繪本故事，在閱讀過程中培養孩子的各種行為習慣，孩子最初的是非觀念各種文明禮儀等都可以在繪本故事中學到。

孩子上了幼兒園，除了繪本故事父母還可以給孩子讀童話故事寓言故事，這些都可以幫助孩子增加知識量，慢慢提高孩子的閱讀理解能力為上小學打下基礎。

總結：父母想讓孩子多看書可以理解，但也不要急於讓孩子讀四大名著，畢竟孩子才五歲。應該從孩子的興趣入手，多陪同孩子讀孩子喜歡的故事。讀孩子不喜歡的反而會扼殺了孩子讀書的慾望。

我的建議：家長陪讀，讀繪本。

幼兒園的孩子是培養習慣最為關鍵的時期，但是這個年齡段的孩子沒有自己獨立的完成閱讀的能力。就算是給孩子一本全是畫的書，不認識字的他們也很難把一個完整的故事情節的書籍看明白，更不要說像四大名著這種更為複雜的故事情節的書籍了。

這個時候，最好的辦法就是我們家長帶著孩子做親子閱讀。最好訓練孩子閱讀的方法：先讓孩子看書上畫的什麼，最基本的讓他說出來有哪些任務，在什麼樣的環境（地方），他們在做什麼。然後再慢慢的根據他自己的想象力串聯出一個小故事。

在他講完之後，先鼓勵孩子講的優點在哪裡，然後大人把自己想的故事情節講出來，再讓孩子去點評。這樣多結合，多閱讀，慢慢的孩子自己閱讀的能力和聽說的能力都會有所提升。

當然，在此之外，還有其他一些能夠幫助提高孩子閱讀能力的小細節：

1、良好的閱讀環境

閱讀環境的好壞對於孩子的成長髮育攸關重要。良好的光線、乾淨的桌面、安靜的氛圍是必不可少的。試想下在亂糟糟的環境中我們大人心都很難靜下來，更不要說專注力時間更短的孩子如何去有心情看書了。

2、有優質內容的繪本。

說實話，我覺得幼兒期的孩子看四大名著可能有點太早了。唯一有可能感興趣的《西遊記》也會有很多在他們看來很難理解的東西在裡邊。我建議還是看一些適合這個年齡段孩子特質的繪本來看。

推薦幾個很多家長和育兒大咖都推薦過的繪本：《大衛系列繪本》、《猜猜我有多愛你》、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》、《母雞蘿絲去散步》等等，都是一些孩子們很喜歡的繪本。

3、父母每天堅持陪伴

很多孩子家長會抱怨孩子很多時候做事情三分鐘熱度。但是家長從來沒有從自己身上找原因，其實，在從小陪伴孩子中，你有沒有三分鐘熱度，有沒有從一而終，這些對孩子成長習慣的養成尤其重要。很多家長認為一個習慣的養成是21天，其實這個觀念是錯誤的，一個習慣的形成是21天，一個習慣的穩定是85天，真正養成一個習慣，讓這個習慣變成自身的一部分則需要三年。

幼兒園的小朋友，在家裡看四大名著？好像早了點，除非你家的小孩是早熟或是神童，有超強的記憶力，常識性的東西都學過，那麼把文學名著強灌輸，只要小孩能接受就好。對正常的兒童來講，孩童時期、剛步了一個未知世界，要識知的景像、物品、動植物，太多太多;小朋友是以體感來識別自然世界，透過看、聽、摸、食、嗅來對來識別動植物，識別生活相關的各類物品，識別其稱謂和一般作用，同時還要接受語言、音樂、文字、數字、圖畫簡單數育，才能形成對世界的感觀認識:往往小朋友在此階段，多有說出超大人想像的言語，令人驚喜不已，特別是跨輩人、更覺孫輩聰明異常，才智過人，大可以跟著爺爺看三國、隨著姥爺看西遊;小姨講紅樓、小叔講水滸，一高興了、太爺也可講講另一名著、聊齋，當然別嚇到小朋友。說這些、我決沒反對給小朋友看四大名著，不過我是不會這樣做的。真要被孫女要問孫悟空是誰？帶她看個孫悟空動畫片、樂一下就好。我還是講幾個童話、成語故事給她聽，聽懂多少算多少，至於紅樓夢、三國演義、西遊記、水滸，故事太長，人物又多，我自已都沒搞清多少，四大名著、還是讓她大了、有了些生活經歷，要看時、也不遲。

幼兒是正在快速增長髮育期，他們的天性就是在玩中尋找快樂，在玩中增添知識，在與同伴交流中增進互敬互愛。現在很多教育方式都是在剝奪孩子們的Sunny，給他們灌輸的不是快樂而是陰暗。這個道理不難理解，儒家講＂己所不欲 勿施於人＂，想想看，你小時候父母指使你幹這幹那，有許多小朋友等你去玩，你的心情是愉悅嗎？如果把孩子們的搞得連續性長期不快樂，孩子的身心將會受到雙重傷害，並且導致一生沒有開拓創新能力，這種教義方式是鬱症者發明的強迫法，你們覺得呢？

西遊記有漫畫兒童版的可以看了，我家愛看電視劇的《西遊記》，其他的可以等孩子讀小學以後開始看。因為小學經典課文中會有一點三國或者水滸傳裡面的片段。如果是男孩子肯定會很喜歡看。

幼兒園的孩子最好不要看四大名著。老話說 少不讀水滸，老不看三國，不管有沒有他的道理，起碼對於幼兒園的孩子來說為時尚早。 中國經典文學有很多，適合幼兒園孩子的諸如 百家姓 ，三字經，弟子規等。 而最好的應該是 唐詩三百首 ，唐詩具有韻律美，語言美等優點，孩子不必理解其含義。就像一年級語文課本里的李白的靜夜思，孩子是理解不了思鄉之情的，等慢慢長大會慢慢理解。有了唐詩的功底在，再去讀名著 紅樓夢，才能理解其意境和思想。

還有就是多讀些童話故事給他聽，比較適合能培養出孩子的想象能力。總之，幼兒園孩子讀四大名著，有點為時尚早。

幼兒園的小朋友還不適宜看四大名著，四大名著涉及方方面面太多，頭緒複雜，孩子接受能力不成熟，輔導看連環畫到是可以

關於您問的幼兒園的孩子可以看四大名著這個，我個人觀點就是可以看，單要看類似卡通畫版、連環畫版本的，這樣孩子可以看圖畫，家長在配合書本講一些經典的故事。

首先你確定自己看的下去嗎，如果自己都覺得無聊，孩子對人物，歷史背景更不瞭解，人物又多，更不感興趣了，直接講的話，西遊記還行，因為可以是一回合一回合的小故事。如果想講其他的，先熟悉人物吧，每天介紹一個或幾個人物，等熟悉了再講故事

家長有耐心多跟孩子一起讀書。我兒子現在五歲多，從沒刻意去教他認字，就是從兩歲多就陪他一起讀幼兒版圖書，有時一本書他就連著要我讀七八遍，現幼兒園大班了，認識的字很多了，已經可以自己看書了，看報紙了，偶爾會有個別不認識的字會問一下。所以我覺得最好的辦法就是大人多陪孩子一起讀書。我覺得沒必要一定讓孩子讀四大名著，讓孩子多看一些他感興趣的知識性，趣味性的書籍。因為他姥爺毛筆字寫的很好，總有人來求字，幾個月前他也說要學寫毛筆字，現在每天就跟姥爺學寫橫跟豎，堅持了三個多月了，最近這小傢伙自己開始描字開始學寫字了，我也沒給他定任務，自己想寫就寫。

家有中班小朋友，買的立體書西遊記，很棒，自己動手就能展現一個小故事，家長講的時候孩子也比較有畫面感，我覺得比較好，全冊肯定不可能都記下來，但一個個的小故事還是比較好理解

孩子太小，不建議看人文方面的書籍，小孩沒有社會閱歷，複雜的社會知識使他們無所適從，少量看點連環畫倒也可以；我覺得應該多看點自然科學方面的書籍，以及安全等方面的生活常識為好，他們雖然小，但對未知領域充滿好奇和思索，可以增加他們的生活技能和安全意識，增強他們的邏輯思維能力。

四大名著，建議爸爸媽媽可以給寶寶先講解一下故事裡的人物有哪些，充當了哪些角色，然後問問寶寶喜歡哪個人物，然後可以和寶寶一起透過看看四大名著動畫片，或者連環畫，這樣寶寶容易理解這些故事。

幼兒園小朋友看的書主要以圖畫書為主，色彩鮮明豐富的圖畫更加容易吸引孩子的興趣。

我覺得幼兒園的小朋友還沒有必要看完整版的四大名著中，可以挑選其中經典的故事用來親子共讀。比如《大鬧天宮》、《武松打虎》都是其中比較精彩的故事，孩子們也特別喜歡。

連環畫也很不錯，家長最好陪孩子一起看，幼兒園的小朋友都是問題寶寶，整天有問不完的問題，最好有家長在一旁為孩子答疑解惑。

個人認為《紅樓夢》、《三國演義》不太適合幼兒園的小朋友看，小孩子還很難理解書中的內容。

你好，很高興回答你的問題？孩子才5歲為什麼要給他看四大名著呢，孩子還沒有上到小學，個人認為現在最重的是培養孩子的閱讀習慣，專注力，個人生活的自理，比如，自已吃飯，自已上廁所擦PP，培養孩子的獨立性，為上小學做準備。而不是讓孩子去讀這樣不感興趣的名著，這些名著別說小孩，連有些大人都不一樣能堅持讀書，雖說名著有他精彩的內容，但是我覺並不適合於一個才5歲的孩子。

可能這位家長是出於想給孩子增加一定的知識面，透過這種方式培養孩子的閱讀習慣。

關於閱讀習慣，我家老二從1歲到現在5歲每天晚上，媽媽或者爸爸都會給孩子講一些繪本，孩子看圖片，家長坐在旁邊讀，透過這種親子模式，既可以增加親子關係，又可以培養孩子的閱讀習慣，並且繪本有很多種類，比如科學類，兒童情緒管理 ，性格培養，情商，童話故事類。

當然家長如果英語口語好的話，可以買一些英文繪本讀給孩子聽，大家都知道學習一門語言，應該遵守一個規則就是“聽，說，讀”寫首先就要先聽，如果我們孩子能夠從小就多聽，對於以後孩子的學習外語是有很大幫助的。等孩子讀過一定的繪本後，可以問下孩子最喜歡的是哪幾本繪本，最感興趣的是哪些書，問問為什麼喜歡這幾本，主動的激發我們孩子的思考能力，增加我們孩子的溝通技巧，同時我們父母還能發現孩子的興趣所在，以後可以多購買此類繪本，放大孩子的閱讀興趣。

關於孩子閱讀習慣培養還有一點，父母自身一定要做個榜樣，要以身作則，堅持閱讀，這樣孩子就會耳濡目染，孩子慢慢的也會對讀書感興趣的。

現在兒童讀物種類非常多，有幼兒版的四大名著繪本可以看，圖多字少，家長也可以在旁給孩子講故事，做親子閱讀，幫助理解。

不要小看寶寶的理解能力，每個孩子都是小天才