對於這個問題，下學期要上小學了了，這個學期儘量還是要去幼兒園的。

正常情況下，很多剛進入小學的孩子，都會表現出各種的不適應，我曾經服務過很多一年級學生媽媽，他們集中反饋了幾件事情，

幼兒園的大班，考慮到升學過渡問題，肯定會有相應的措施，比如，識字量會增加，簡單的數學運算，指令感的培養，也會經常有些上學的鋪墊，可以幫助孩子從學習上和心理上的過渡。

由於疫情原因，可能各地幼兒園沒有開學，也建議家長，認真瞭解下相應的課程，及時引導孩子學習，也可以經常鋪墊性的談論。避免孩子長時間不接觸學校，而感到陌生。

這個沒有固定答案，幼兒園也不是義務教育必須上，再說了疫情搞得幼兒園的開學時間遙遙無期，幼兒園主要培養生活常規培養學習興趣，開發益智，已經要上一年級了，也不差那幼兒園的一兩個月了。

小寶貝下學期上一年級，這學期不去幼兒園學習了，我認為當然是可以的，而且也有很大的可能是這學期幼兒園不開學。

您讓小寶貝這學期不去上學，應該就是擔心孩子的健康問題。對於這麼小的孩子，在開學前14每天戴口罩，其實是很難做到的，而且，幼兒園孩子都相對較小，很多方面，即使是老師也很難讓孩子們理解和按要求做到位有關防護方面的工作。加上小孩子的抵抗力不算太強，實在沒有必要增加聚集性的風險，這學期還是可以選擇在家學習就好。

如果您對學習方面有所擔心的話，我想我以專業角度為您講解一下幼兒園的學習。

1、幼兒園一直有規定，不能學習一年級的知識，像她們這樣可愛的孩子，現在就適合在玩中學習，不對學習目標做具體限制，所以，幼兒園的學習是輕鬆的，知識點方面是極少的，還不用擔心孩子的學習。

2、下學期上一年級，如何為一年級做準備？

一年級的學習內容總體上不多，在第一學期時，最重要的就是關於拼音方面的學習。如果您擔心孩子到時候基礎方面跟不上，其實可以在家購買一些拼音方面的課程，每天規劃安排出一定時間，進行學習。注意在家學習的強度不要大，讓孩子感覺輕鬆愉悅，更有助於孩子的學習興趣的提升。另外，學習拼音練習非常重要，可以多進行拼讀鞏固基礎，掌握拼音基礎上，可以適當涉及一些生字詞的學習，認識一些生字，幫助以後進行閱讀。

3、數學方面怎麼學？

關於數學方面，我們完全不用擔心，雖然沒有上幼兒園，但是，按照這樣的方法，孩子的基礎可能會打好。一年級的數學相對容易，最重要的是計算能力，可以每一天做一下計算的訓練，能夠把1—100數學背好，10以內的加減法練熟 這樣升上一年級時，就不會有太多的擔心。

下學期要上一年級，這學期不去幼兒園沒有什麼可以與不可以，只有怎麼做更合適。

我個人認為如果幼兒園開學，就送去幼兒園，上學是一個非常嚴肅的事，不是說，想上就上，不想上就不上，必須讓孩子對上學內心有個敬畏感。開學了，就要按部就班的去上學。我們不能以大人其他方面的考慮來決定孩子是否上學。

我家也有個這樣的孩子，秋季要上一年級。年後給孩子報了一個幼小銜接的學前班，進行網課的學習。倒不是指望孩子在這網課中學習多少東西，而是讓孩子有個意識，他長大了，不是幼兒園只會玩耍的孩子，秋季就可以上小學了。在網課學習中，他有了新老師，有了新同學，有個學習的氛圍，內心有個歸屬感。作為父母可以教會孩子很多知識，但是這種在班級裡的長大感，歸屬感不是家長所能賦予的。

根據我對小學一年級的瞭解，我建議家長為秋季上小學做一些準備。主要有以下四方面：

一是：多認些字，能獨立進行一些閱讀，有一定的理解能力。現在一年級的教材，語文是統一的部編本，閱讀能力是重點。數學有很多文字性的描述，以解決問題的方式出現，不像我們小時候，都是簡單的口算、計算。孩子有了閱讀的能力，理解能力能幫助孩子學習數學。我們學習知識80％都是來自於閱讀，所以從小培養孩子有個良好的閱讀習慣和閱讀能力，對孩子一生的學習幫助是非常大的。

二是：讓孩子對拼音有個簡單的瞭解，能夠會一些簡單的拼讀發音。因為一年級學習拼音的進度會非常快，孩子對拼音有個簡單的印象，這樣到一年級學習的時候不至於太吃力。

三是：鍛鍊數學思維能力，對孩子做一些思維能力的訓練。我剛才說，現在的數學不是簡單的口算，計算而是解決問題，所以就要有良好的思維能力，可以幫助孩子對數學的學習。

四是：選擇適合孩子的一些運動專案，鍛鍊身體。比如跳繩，根據孩子的身體發育來說，基本孩子到6歲都能學會跳繩，現在有一部分孩子都不會跳繩。小學有很多學校體育課都有跳繩的專案，我們可以讓孩子鍛鍊一下跳繩，既可以增加孩子身體的協調性，還可以促進孩子長高，又可以滿足學校體育課的需要，一舉三得。

總之，我是建議大家做些準備，但是我不建議有的家長，讓孩子不停的刷題，有的甚至把一年級教材找出來，提前學。這樣很容易讓孩子失去學習的興趣。

對於在幼兒園和小學都工作過，從小班帶到大班，然後又從小學一年級帶到四年級，很高興能談談我的想法。首先，幼小知識的銜接很重要。主要是現在的幼兒園有嚴格的規定，不允許純粹以傳授知識為主的小學化的教學，所以公辦的幼兒園多是培養孩子的五大領域的基本技能，培養興趣和習慣。上了大班的孩子也很少寫字，只認識基本的數字，學會一些拼音字母。如果是私立的幼兒園，會學的內容比較多，但是也是與孩子的認知規律不符，過早的消耗了孩子的學習熱情。那些上過公立幼兒園的孩子，在9月份進入小學時一般都有些跟不上節奏，因為部編版教材在半個學期就會把拼音的知識全部教完，而孩子在幼兒園學的不太紮實我孩子的一年級學習拼音基本是在我責罵中度過的“你不是學過了，怎麼還不會？”孩子很委屈，畢竟幼兒園的學習與小學的學習的目的是不同的。因此，幼兒園要上的，讓孩子的知識技能方面做一些鋪墊。

其次，孩子的群體生活與規則意識的培養。如果孩子沒有上幼兒園，他與同伴的交往就缺少一些經驗和體驗，關於上學放學的時間觀念就不能很快接受。在生活能力方面，進入小學，老師不是全日陪伴，自己喝水自己上廁所，遇到困難求助老師和同學等等，都是需要一個逐漸習得的過程的。沒有上幼兒園，孩子這方面就會欠缺，一個人在小學的校園就會膽怯不自信，對孩子的人際交往方面也會有影響。

最後，針對個體差異看待。如果孩子的接受能力特別好，啟蒙教育家長很重視，透過一些試題檢測孩子的能力基本達標，或者接受了校外的有些銜接的培訓課程，就可以不上幼兒園了。畢竟，幼兒園到現在還沒有開學，這學期的時間也不多了，影響也不會太大。

總之，看具體您屬於那種情況，再做決定吧。

幼兒園，它是屬於非義教階段，就是不是必須要上學的階段。不上幼兒園的孩子，到了上學年齡，也是可以入學的，而且《義務教育法》規定到齡兒童必須入學的。

孩子上不上一年級和上不上幼兒園，他們之間沒有必然的關係，現在全國都在開展的就是幼兒園去小學化，在全國各個省市可能執行的力度有所不同，同時由於家長的觀念造成了幼兒園的學習和小學的學習是完全的脫節。

因為家長曾經和我聊天的時候溝透過這樣一個觀點，現在小學階段的語文學習，特別是拼音的學習造成了一個很大的問題，就是說孩子在學習拼音的過程中時間特別短，如果家長不讓孩子在幼兒園階段去學習一些拼音，或者去上幼小銜接班學習一些拼音的話，在一年級剛開始的時候非常被動，甚至會趕不上學校的課程進度。

問題的出現表現了我們的小學教育，根本就沒有從零起點開始教學，也表達了我們的社會發展，有些制度沒有得到嚴格的執行。

幼兒園的整個學習實際上與幼兒園階段的特點有關係，整個幼兒階段，他們主要的活動主要是娛樂或者遊戲，而對於小學來講，重點是學習知識，如果全國嚴格執行零起點教學的話，那麼孩子上不上幼兒園真的沒有太大的必要性。

不過還是有一個問題需要解決，就是孩子在幼兒園階段所學習的一些社會知識，主要是社交能力以及對於生活能力的治理方面，是必須有的家庭教育如果不讓孩子去參與到幼兒園教育的話，很多情況下的培養並不可能達到幼兒的一些要求標準。

所以最終的答案就是，我們雖然不要求孩子必須上幼兒園，可是還是建議您必須上幼兒園，做好幼小銜接！

可以不去幼兒園的

幼兒園是一個集體生活的地方，孩子的習慣在這裡得到養成。馬上一年級的小朋友，家長該讓孩子更多的適應小學學習以及生活，拼音和數學還是要讓孩子學的，但是幼兒園大班的內容是不足的。我很多學生家長就跟我打聽哪裡學前班的，都反饋幼兒園沒有太大幫助了，甚至家長是老師的抽時間給孩子補內容。所以，幼兒園可以不去的。

但是面臨另外一個問題，已經養成的習慣包括學習習慣，一旦停下來孩子就不一定保持，也不能更好的過度到小學。綜上所述，孩子最好去學前班，提前建立規則意識，培養自律能力，有學習意識，集中注意力。更有針對性一點。

希望回到對你有幫助。