不能逼迫孩子去發展某種興趣，應該慢慢培養。興趣受遺傳因素和環境因素影響，也可以後天培養，但需要正確的方法。

可以逼但不要逼的太緊，兒童的自我約束力最弱，懶惰是人的天性，所以要有適當的規則約束，也就是你說的逼。其次更應該誘導性培養他對樂器的熱愛，可以找一些與樂器有關的影片或電影，讓孩子觀看後立即有一種我要成為這樣的人。也可以重點培養孩子幾首曲子，等孩子練熟悉後，鼓勵其在親朋好友面前演奏，或錄製短影片，人人都渴望得到鼓勵和認可，這樣下來孩子的興趣就會高，學習也事半功倍！

逼這個詞本身就有反義

如果你領導逼你做你不喜歡的事情

相比你壓力也會很大

教學不是一朝一夕

先確定孩子的興趣點，培養長久的持之以恆的愛好

更容易些

找對領域、培養愛好，持之以恆

看看你身邊的人有保持長達10年以上的愛好

他肯定做的要比周圍人更好精，更卓越

興趣是最好的老師，應該這麼去處理：

首先，家長注意觀察一下，孩子是因為貪玩還是對這個樂器不感興趣。做到心中有數，不能盲目按照自己自己的意願做事，特別是有的家長把孩子實現自己的工具，那就可不能去，應該針對不同情做不同的處理。

其次、針對貪玩不願學任何東西的孩子，家長應該多陪陪孩子，潛移默化引導、開導孩子學知識、練本領的重要性。這是家長切記多說教，因為孩子小，一些東西他根本不懂，家長最好引導觀看一些有益的活動，培養孩子積極健康的情趣，慢慢他就會從物質貪玩，趨向對知識 技能的關注，在實踐中獲得成就，愉悅感！興趣愛好慢慢就形成了。

第三、如果孩子對別的知識，技能學習可以，就是對這個樂器不想做，那麼，我建議家長，行行出狀元，不要非讓孩子在這天路上吊死。如果是為了將來高考升學找捷徑，也逼著孩子去做，也沒有效果，還浪費時間，條條大道通羅馬。

悉心傾聽淺見，不知可能幫助到您！

為什麼要逼著孩子學呢？養了一隻鳥，就不要逼他泳遊，養了一條魚，就不要逼他爬樹。能發揮孩子的特長，就是最好的培養。

既然不喜歡樂器，何必要強逼呢？

各種文體藝術既可以豐富小孩子的課餘生活，又可以陶冶小孩子的情操，其作用毋庸質疑。但是，選擇哪種形式，則需要根據小孩子實際情況和意願來。有些家長喜歡跟風，把小孩子的特長當成炫耀的資本，看見這家孩子彈鋼琴拿獎，在表演中出盡風采，於是強迫孩子學鋼琴；看見那家孩子小小年紀，畫技過人，又帶著孩子去學畫……一來二去，孩子也只是邯鄲學步，勞而無功。

所以，先要與孩子交流，問問孩子想學什麼，如果孩子喜歡繪畫，就讓他繪畫，喜歡足球，就讓他踢足球，喜歡捏泥人，就讓他捏泥人。如果孩子也不知道自己喜歡什麼，則可以給孩子兩到三個選擇，幫助孩子瞭解各自的特點，這不是一個學習的過程嗎？當然，還有一點，要讓孩子知道，一旦作出選擇就要堅持下去，不能半途而廢。

所謂好之者不如樂之者，做一件自己喜歡的事並能從中體驗到快樂，才是持久的學習動力。

答案當然是否定的。孩子任何興趣，只能引導，而不是壓迫。壓迫的，學了也學不尖。引導的，學得快樂而輕鬆，也容易拔尖。

為什麼要強人所難？

就是你是男孩的父母也要考慮孩子的感受啊！

勞神又傷財、費力不討好、自己生氣、孩子不開心、凡事不能強求，強扭的瓜不甜啊！

我家小孩的鋼琴班上，有個小男孩，每次學鋼琴都遲到幾分鐘，到了教室門口臉上還掛著眼淚，到教室門口了，拖著不進教室，藏在家長的身後，怎麼拉都拉不出來。

家長往往很生氣，把小男孩使勁往教室內推，小男孩邊哭邊往後退：“我不要學鋼琴，我不要學鋼琴。”

有次閒聊，我問他家長：“這麼逼著學，會不會不太好？”

家長是這樣回答的，“我知道他不喜歡鋼琴，可小孩子嘛，哪裡懂什麼，別人家的孩子都能學，怎麼就我家的孩子學不了？”

可能，這代表了很多家長的想法，逼孩子學樂器，原因有三：

第一，別人家的都在學，我們家的不能落後；

第二，別人能學會，我們就能學會，勤能補拙；

第三，家長覺得學一門樂器總歸是好的。

那麼，那個小男孩的鋼琴學得怎麼樣呢？

小男孩勉強學了一年，上課效率低，學得非常慢，學了一年，還不會視奏，也不會和絃，只能勉強的，斷斷續續彈完簡單的譜子。

越來越多的家長開始明白，培養孩子音樂素養的重要性，但也要視情況而定。

這位家長若是真心想給讓孩子學點樂器，我想給你三點建議：

第一，讓孩子挨個試試不同的樂器。

樂器試聽課一般是免費，孩子不喜歡鋼琴，但可能對葫蘆絲感興趣；對彈奏樂器不感冒，也許對打擊樂器就很有痴迷。

第二，換點別的音樂興趣班。如果孩子確實不喜歡樂器，音樂素養課，舞蹈班等，也是不錯的選擇。

第三，選孩子感興趣的培訓班。每個孩子都有自己獨特的天賦，感興趣才能學得好，總是帶負面情緒學東西不太好。

最後想說，若是家長自己對樂器感興趣，那就大膽的學起來吧，不要把希望寄託在孩子身上，沒準你就學成了。

希望你放鬆心態。

為什麼讓他學樂器？為什麼要學音樂？

如果這個理由足夠說服你自己，那麼就逼他學。

我的也是男孩，其實不愛學習樂器，不過從小學一年級開始，我們有引導+逼，學習了小提琴，幾年堅持下來，沒那麼不喜歡，也算不上特別厭煩。

不過，學什麼樂器還是由他自己選的，當時要求選一樣樂器，必須學會五線譜，他選了小提琴。

大多男孩子自主喜歡某樂器不多，而且練習總是枯燥無味，但是音樂學習就是在學會才能體會美好，不要求有什麼大作為，或和人有攀比，就是有了音樂的常識，對於以後審美、娛樂都有益處。

不覺得“逼”孩子學習樂器是多不應該。不過如果孩子實在很反感，需要調整隻能是家長。溝通，引導是主要方式，“逼”是針對孩子偷懶時需要一種監督方式。

不過分強求，積極引導，適當教育。

為什麼我在學了一年後放棄了呢？因為我這一年的經歷告訴我，不能逼孩子去學。

您的問題是要不要逼孩子去學。說明孩子是不情願的，是沒興趣的。基於這種情況，我說說不要逼孩子學的理由。

現如今，不管孩子學習什麼，都不僅僅是孩子的事。我兒子學架子鼓的一年，我每節課都坐在旁邊旁聽。為什麼我要旁聽呢？因為樂器需要練習，除了上課時間，都要在家自己練習。有樂器基礎的家長還好，像我這種什麼樂器都沒接觸過，連樂理都不懂的媽媽，兒子練習的對不對，我真的不知道。所以我要跟著聽課，然後才能督促他練習。

如果您逼著孩子去學，那您有沒有足夠的時間、足夠的精力、足夠的耐心堅持下去呢？

樂器不比其它，一年兩年學的都是皮毛，出不了效果。在我家這種三線小城市裡，一般都是讓孩子考到業餘幾級後，就不再繼續學下去。

我的一位同事，她的女兒今年五年級，12歲。學習鋼琴6年，今年打算考鋼琴業餘10級。同事很高興的和我說，終於要考10級了，考完就解放了。我問她為什麼不繼續學下去，她說“姑娘早就厭煩了，撐到現在不錯了。”您看，沒有興趣，早晚都是停下學習的腳步。

我的兒子也是如此，幾節課後就對架子鼓沒有了新鮮感，提不起興趣了。

前兩天和朋友散步，聊到我把兒子架子鼓停掉的事。她告訴我“你及時結束架子鼓課程，真的是很明智的決定。”我問她為何，她說了她兒子學習電子琴的事，讓我恍然大悟。

她兒子今年高一，在三年級時被她逼著去學電子琴。當時她想，一個孩子總要會樣樂器吧，不能什麼都拿不出手。於是和孩子商量後選擇的電子琴。可是在陪學的過程中，她總是嫌棄兒子學的慢，覺得他沒有天賦，也不努力。孩子慢慢的不想學了，她越逼的緊，孩子越學的慢。結果就是一氣之下不學了。本來事情到此結束，可是今年她愛人給孩子買了一架電子鋼琴，因為她愛人說高中學習壓力大，買回來哪怕瞎彈彈，也能放鬆心情。

疫情期間，她兒子除了學習，竟然自學成才，學會了電子鋼琴，現在彈的一手好曲子。只是自己在網路上看看影片，自己練習，也照樣會了。她說“隨著年齡增長的，還有學習能力。”

家長看著別家孩子這會那會，開始焦慮。可是有些學習並不是越早越好。只有讓孩子想學，他早晚都會學會。

不要逼孩子學，也不能逼孩子學。家長不要把自己的願望強加在孩子身上，不說現在還小，未來可期。就是不會樂器又如何，難道他就沒有好前途了嗎？與其逼迫，不如費些心思培養他的興趣。

不能盲目跟風別的家長都報樂器班了就想著給自己孩子也報一個，不喜歡就不要強制的讓他去學了，每個孩子都有個體差異，尊重孩子，不要把自己的意願強加於他。每個孩子都是獨立的個體，注意觀察孩子在哪方面比較感興趣，找到適合孩子自己的興趣方面再進行培養。