英語是不少家長和孩子都頭疼的一科目，但當掌握相應的方法後，輔導孩子學習英語就沒那麼難了:

1.訓練孩子多聽英語的習慣:平時家長找個固定的時間，放一些英文歌曲，動畫，英文小故事培養孩子的英語興趣，讓孩子內心不排斥英語，不恐懼英語。

2.和孩子一起閱讀英文繪本:家長適當更新購買英文繪本的書籍，讓孩子在閱讀中體會到學習英語的快樂，學到不一樣的外國文化！

3.和孩子進行簡單的英語交流:家長可以事先寫好孩子課本上出現的場景問答語並製作成小卡片，然後家長找機會和孩子自然而然應用課本上出現的場景句子，無形中強化了課本的知識在生活中隨時會應用到的理念。

4.和孩子玩一些寫英語知識的小遊戲:比如說可以和孩子進行抄寫英語單詞或句子的比賽，或進行聽寫單詞或句子，從而達到鞏固單詞和句子的目標！

5.有機會可以帶孩子參加相應英語主題的演講比賽，英語交流角，英語書法比賽等不一樣的活動，在活動中大大提高了孩子學習英語的興趣，也體驗到了學習英語的樂趣！

我是英語張老師 ，一線執教15年 。關於小學四年級英語 ，我個人認為 ，立足四年 ，面向六年 ，志在中考 。首先 ，先將課本的單詞全背下來 ，根據學生的接受能力和教師的水平 ，制訂相應計劃 。如果我本人親自一對一輔導 ，一本四上或四下的單詞 ，一節課可以讓學生當堂(90分鐘)個保個背下來 ，一般最多二節課一本書 。之後背課文並默寫下來 ，要求一個單詞都不能錯 ，一般的學生背三遍默寫三遍就差不多了 。之後做題 ，課後題 、練習冊 、試卷 。背單詞可以藉助軟體的讀音 ，如 ：百詞斬 、有道詞典 。背課文可以藉助 ：早晚聽課文等軟體 。如果想讓學生考滿分 ，我個人認為必須提前學，也就是四年級的學生學五六年級的課程，甚至中考。

我是英語老師，我來回答你這個問題。首先可以下載一個點讀軟體，每天讓孩子跟著點頭軟體去學習單詞和句子的讀音。其次，在熟練的基礎上，可以在網上找相關的影片講解，讓孩子聽。現在網路很發達，如果碰見哪一個知識點你不會，可以在網上直接搜這個知識點，都有很詳細的講解，只要你的學習能力強，輔導小學四年級英語是沒有問題的。

對於如何輔導四年級英語，我認為我是有絕對的發言權的，因為這幾年我一直致力於給孩子補習英語。

1.從單詞和短語入手，讀單詞一定要讀準，在讀準的同時，這單詞你就會寫了，記住這個單詞的意思，這四年級上冊英語1至6課，主要講的是所有的服裝用英語怎麼說？譬如sweater(毛衣)trousers(褲子)。短語要熟記，尤其是固定短語。這四年級上冊英語的短語還很多，從第7課到第11課，基本上都是短語。同學之間可以進行口語交流，提高學習效率。

2.從時態入手，四年級上冊學的時態主要有：一般現在時和現在進行時。一般現在時，表示的就是現在經常反覆發生的動作，存在的狀態或習慣性的動作，比如：I brush my teeth.(我刷牙)因為刷牙是經常反覆發生的動作。現在進行時，表示正在進行的動作或存在的狀態。例如：She is wearing a dress.(她穿著一件連衣裙)說的是存在的狀態。

大家好，非常榮幸可以有這個機會解答這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。

　　1.從單詞和短語開始，你必須正確閱讀單詞。在正確閱讀的同時，你將寫下單詞並記住單詞的意思。在四年級，第一本書的第一課到第六課，英語,主要講的是如何說英語所有的衣服，例如，毛線褲。應該記住短語，尤其是固定短語。在四年級的第一卷裡還有很多短語。從第7課到第11課，它們基本上都是短語。學生可以用英語口語互相交流，提高學習效率。

　　2.從時態開始，四年級第一冊學習的時態主要包括現在時和現在進行時。我刷牙是因為刷牙是一種經常重複的行為。現在進行時表示正在進行的動作或存在的狀態。例如，“她穿著一件衣服”指的是存在的狀態。

　　3.從句型開始，四年級的英語"s句型主要分為四類:肯定、否定、疑問和祈使句。這裡不再重複句型的結構和組成。

先讓學生會讀單詞，看見單詞知道漢語意思就行，培養英語語感，加強日常口語的訓練，也就是說四年級孩子會讀會說英語就可以了。

英語和數學語文各個學科沒有區別，年級不是最重要的，重要的是孩子，先要為孩子的英語做診斷，搞清楚薄弱項在哪裡，優勢在哪裡。相信這個透過諮詢老師可以得到差不多的答案，而家長如果能學習基礎的英語啟蒙知識是最好的，因為孩子的學習是一個動態變化的過程，靠人不如靠己，家長也是最瞭解自己孩子的。

一、聽

語文語文，先語後文，語言就是這樣，聽的足夠多才能說才能有語感，才不是死記硬背。死記硬背的語言，到頭來只能讓孩子討厭英語。建議有時間就聽，因為孩子年齡比較大了，主動權交給孩子，聽孩子感興趣的內容，英文歌曲英文動畫片等等，現在資源非常多。早起洗漱時聽，晚上睡前聽，再每天拿出半小時聽，不要當作壓力，不用正襟危坐。針對四年級，可以多聽教材配套音影片。

二、說

可以多帶孩子參加英語繪本故事等活動，給孩子創造說的機會，如果單純提高說，報一個線上外教課程也是可以的。可以找出四年級的課本話題，圍繞這些話題說。

三、讀

單詞不是死記硬背來的，四年級一定要掌握自然拼讀了，如果還不紮實，報個班學一下，然後一定要大量閱讀，讀適合孩子水平的分級讀物，有精力的情況下，多讀英文繪本，孩子無法自主閱讀時，家長能夠引導是最好的。針對四年級，課本一定要多讀反覆讀。

四、寫

四年級對寫有一定要求了，還是那句話，讀書破萬卷，下筆如有神。多讀，多練習。拿出四年級的練習冊，看看當地的要求，是類似中文的看圖說話還是仿寫等等，標準先搞懂。

五、語法

四年級需要了解語法概念了，整個小學階段語法不難，但語法像顆大樹，根基不行，只關注枝叉沒有用，找個老師幫忙理清楚，作用太大了。

最後，英語其實就是一門語言，我們聽過數學學不好的，體育不行的，但您聽過話不會說的嗎？英語其實是最單純的學科，不要死記硬背或者記語法公式，當成數學來學。一定要相信孩子，鼓勵孩子，不要焦慮！

孩子到四年，英語除去一些簡單的對話之外，已經開始教比較複雜的單詞和語法、時態了。對於一門語言學習的好與壞，除去孩子本身努力的程度之外，我認為60%的因素取決於學習的環境，這個學習環境需要由家長和學校共同來營造。

針對題主的問題，我認為應當從以下幾點來對孩子進行輔導：

家長需要深入瞭解一下孩子現在英語的學習情況，找到孩子的優缺點，並且瞭解孩子現在所學的進度。家長可以直接和孩子一起討論瞭解，也可以帶上孩子向英語任課老師一起請教，向老師請教現在孩子的學習進度以及下一步學習計劃，以便於有的放矢。

透過第一點進行深入瞭解後，家長可以在孩子原有學習的基礎上加以調整和改進。同時，0~12歲時期本身是兒童語言發展的黃金期，把握住這個黃金期需要鼓勵孩子多說多講、多聽多練，在課堂上多與老師互動，在課後多與同學和家長口語對練。這樣做的好處除了能夠鍛鍊孩子的口語外，還能互相糾正不當的語法。

除了孩子在課堂老師學習的具體詞彙、句型內容外，在家庭中，父母需要為孩子創造一定的語言環境，也就是說如果允許的條件下，儘量用英文與孩子對話，幫助他鞏固課堂所學。

建立這樣的語言環境有助於他敢說、敢練。眾所周知，大部分“懂英語”的華人僅僅停留在書面寫作、閱讀環節，說和聽是弱項。我的經驗是每天大概抽一個小時或者半個小時，用全英文與孩子進行交流，期間不怕說錯，鼓勵孩子認真聽、大聲說。這樣做還有個好處——增進親子感情，讓他可以雙眼放光地崇拜家長“原來我的媽媽（爸爸）英文那麼棒！”

平時留意孩子看的電影、動畫片，如有英文版的，就儘量找英文版讓他先看一遍，平時帶孩子去看電影時，也儘量選擇英文版。在這裡給一個小方法，儘量不讓孩子去盯著電影中的中文字幕，而是先靠自己的聽力來進行理解。

希望這樣能夠幫助你的孩子掌握正確的學習方法。也希望他能夠在以後持之以恆學好英語！

首先咱們家長一定要對自己的孩子英語學習情況非常熟悉。比如二年級前無論學校課本，還是外面報的課程，最起碼得清楚自己的孩子學到什麼程度，單詞句子掌握多少，如果做到簡單的試卷時能答對多少題。

其次，根據瞭解到的情況，先從基礎對話進行復習，再跟著課本背單詞，背句子。（可以根據學習機，手機，電腦等進行聽，說，讀的練習）無論那種方法都要堅持。不能半途而廢。

最後我的意見是多買卷子，先做兩套。不要過多，容易牴觸。透過不斷犯錯總結，不斷練習來提升自己的成績。

假如，孩子不認真，愛偷懶，沒毅力。必須糾正其學習態度，不然在家裡學，還是報班補習，作用都不大。

四年級的孩子，10歲左右。我們會發現一個現象，孩子在二三年級，英語成績還不錯，學習上也相對“一帆風順”，可是一到四年級，小考、大考成績大逆轉，孩子看到成績一落千丈也容易對英語學習失去興趣和信心，英語學習就變得更難了。

家長都比較清楚，三年級就是小學的分水嶺，所有學科整體的學習難度都會有所提高，而英語在中文環境強勢的情況下，學習難度大大提升，也難免孩子們差距逐漸被拉開。這其中學習的方向方法起了絕大因素，方向不對，努力可能就白費了。

語言能夠輸出最基礎的是詞彙的積累，詞彙一旦積累，是可以運用在整個英語學習階段的。四年級英語的詞彙難度逐漸提高，詞彙更長，數量也有所增長。這時候，孩子需要掌握的更多是單詞拼讀和單詞記憶的方法。

除了詞彙的積累，四年級的英語學習除了單據，同時也增加了一些符合句的學習。在考試中的提醒，也會出現“按照實際情況回答”，需要做完整的回答，這對於孩子的語法能力有一定的要求。而在中文環境強勢下，英語的習得就有了難度，容易拿不到分。對此，最直接的方式就是背英語句型。

句型的積累素材從哪裡來？學校課本上的句型就是最直接的素材，這些句型考慮了語序如何連線、語法是否正確等，更重要的是，對於考試內容也更有針對性。

小學三四年級的英語考核比重是五五分，即聽力佔50%、筆試佔50%。

聽力考核上：三年級偏向單詞讀音、圖文匹配度，資訊獲取和句型回答的選擇；四年級更偏向單詞的書寫，同時增加了短文，選項判斷兩個題型，這些題型在聽力題型中都有一定難度。

很多孩子在英語考試中，丟分較多的也是聽力部分。但是對於孩子來說，這也是難點，孩子對於聽力沒有專門且有效的學習技巧，只有傳統的上課的聽寫，這種方式嚴格意義上來說，是不利於孩子練習聽力的，反而會讓孩子形成中式英語的思維，用中文翻譯英文的學習方法是不可取的。

四年級的孩子，開始逐漸涉及到一些語法知識，比如時態會分為過去式、現在時、將來時；此類也會開始涉及方位和時間介詞、名詞、人稱代詞、物主代詞等。越到高年級，對單詞形勢變化的考察越多，沒有形成系統語法概念的孩子就容易混淆。可以幫助孩子培養英語系統的英語語法知識體系，相當於是搭建孩子在英語學習的基礎建築，對往後的英語學習也會大有助益。

我是御爸，專注英語教育領域。學習成長的過程中都需要因材施教，尤其是孩子的英語教育。家長可以做的是陪伴孩子成長，我可以做的是免費幫孩子做針對性的學習規劃，如果你覺得這篇內容對你有啟發，我想邀請你幫我3個忙：