初三的作文學習，要以備考為主，我對初三學生作文指導有這麼幾點經驗，蠻有效果的。

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首先自然是組材，不要盲目地去積累。你不如選擇三個話題，每個話題得有這麼兩個特點：與你個人的生活有關，最好是和興趣有關；同時也是個被一個群體關注的話題，或者是個社會話題。舉個例子，以前有學生喜歡烘焙，這一來是興趣，二來因為交流烘培她在網路上認識了許多喜歡烘焙的人，瞭解了許多關於烘焙的知識，以及別人學習烘焙的故事；有學生喜歡讀《紅樓夢》，中學期間讀了許多遍，還讀了一些解析《紅樓夢》的文章；有學生為了素材積累，開始關注年味這個話題，和自己的生活有關，又是每年網路上都會討論的話題；有學生特意去關注城市裡的乞丐問題，自己生活中常常見到，與之有關的研究文章也是能輕易搜尋到。

這些話題，其實不需要多深的研究，你可以利用接下來的幾個月時間，把每次作文訓練都利用上，想一想每次的作文題，如果站在這三個話題的角度去寫，能不能寫。往往都是可以寫的，再說，有三個話題可選擇呢。

這樣做，可以在考場上拿到作文題時，思維不盲目。考場作文最怕看到題目後用發散性思維往四面八方去尋找可寫的事，這三個話題可以給你的思考一個方向，輕易就能拿定主意寫什麼，而且往往還能寫出個性。

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為什麼要求和你個人的生活有關？

這是為了在素材和文筆上都寫出個性，並且讓文筆的準備更有效。什麼樣的素材最不易和別的同學撞衫，就是你自己的生活呀。這是最有意義的素材積累，平時要積累和你選擇的三個話題有關的生活化素材，這個並不難。

那麼，這樣做為什麼有利於文筆的準備呢？

寫自己的生活，往往會用到敘事，而敘事往往會用到描寫。你就在描寫上準備幾個優美的文字。舉個真實的例子。那個喜歡烘培的同學，有一次作文寫了一段麵糰在烤箱裡慢慢變化的文字，寫得很美，我就和她一起把這段文字修改得更精緻。這麼一來，每次從烘焙的角度去寫不同的作文題，她會發覺，這一段文字都用得上，很美，很有個性，還富有感染力。

不同的話題可以準備不同的描寫，比如年味話題，就好好寫一段過年的氣氛的文字，比如乞丐話題，就好好寫一段乞丐們乞討的身影的話題。

文筆就是這麼準備的，不是準備全篇作文的文筆，而是準備一篇作文中的有亮點的文筆，讓這一段展示你的文筆的美。

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為什麼要求這個話題同時也是一個群體的話題，或者乾脆就是個社會話題呢？

這是以為，中學作文比較注重思考，初中生已經重視思考了，高中生更是把這思考擴大到談古論今。要讓作文顯出思考的力度，只結合自己的生活去議論，效果有點兒單薄，而擴大到一個群體，或者擴大到社會，這思考就不同了，會顯得很有力度，很有成熟的感覺。所以每個話題，不只要積累和自己生活有關的素材，也要積累些別人的故事，或者專家的觀點，或者乾脆是一些研究資料，放在作文中，儘管只佔用少量的文字，效果卻是非凡的。

考試作文，很忌諱寫全新的，因為時間緊壓力大，全新的作文，即使你平時作文寫得很好，考試的時候也不一定寫好。而按照這個方法準備，能有效地讓你發揮出平時的水平。

不過，不太瞭解你敘事的功底如何，無論如何敘事的功底是個基礎。如果你是個初一或初二的學生，我會建議看一看我的專欄中的指導文章，但你已經是初三了，現在已經三月了，我覺得在敘事功底上不要強求什麼改變了，就從上面說的大的方向上去準備考試作文吧。

初三的學生，語文成績按照中考的分數是120分，作文佔比分是40分。

作文往往是語文成績比較難拿分的一個地方，要麼，沒有頭緒，不知道該怎麼寫，胡亂的寫一些，分數又比較低，要麼，寫點一般的內容，拿不了高分。這都取決於平時學生積累的比較少，沒有及時鍛鍊寫作能力，沒有及時的發現生活中的問題，或是語言組織能力跟不上造成的。

其實語文的學習，沒有大家想的那麼難得，只要掌握了相關的技巧，還是能夠拿到高分的。

首先，熟讀題目要求，主抓核心內容，提煉中心思想

有些作文題目是命題類的，有些是填空類的，有的是寫景，敘事，寫人，等等。學生們要明白題目要求，多思考文章的主旨內容是什麼？從哪些地方入手有更多的東西可以表達？可以在草稿紙上，列出題目，大綱，段落大意，收尾的首尾呼應。再去按照草稿上的內容，去寫文章。

再者，寫作的時候要講究，文章的結構，比如，總分總，總分，分總，收尾呼應，立意清晰，最後收尾，昇華主題。

其次，寫作的過程當中，開頭和結尾可以使用修辭手法，例如比喻，擬人，排比句等結構，增加文章的可讀性和深度。

最後，環環相扣的表達自己的主題思想，用詞要恰當。不要囉嗦和流水帳。感情要豐富飽滿，立意要有高度。可以舉一些現實的例子，去充實自己的文章。

文章，也不是理論性的東西，一下子看看就會的，還是要多寫，多練的。課後可以從寫字的習慣，寫作技巧，課外閱讀等方面去主抓學生的學習興趣。有條件的學生，在平時的時候可以自己寫一些文章，向雜誌，報紙。網際網路等投稿，堅持下去，培養自己的寫作興趣，久而久之，寫作能力自然會有一個很好的提高的。介於初三的孩子，想要快速的提升語文成績，可以在老師的幫助之下，結合自己的實際情況，有針對性的強加訓練幾個月。相信你會有一個好的語文成績的，謝謝！

1.要教導孩子嚴格地按題目的要求進行構思，確保不要偏題、跑題；

2.平時給孩子訓練各種開頭結尾的方法，這樣，拿到作文題目他就知道該怎麼去渲染表達；

3.作文要有條理性，段頭要開好 文章的表達要有條理性，要分段，讓閱卷老師在閱卷過程中能夠迅速地抓到一些關鍵詞，從而能夠拿到給分的標準。

積累沒做好，古云熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。對於作文涉獵的各類題材都要有一些閱讀：1.散文2.期刊3.古詩文4.心靈雞湯5.名著暢銷書6.名人自傳與書信

寫真事，用真感情。

這是當年我的語文初中老師說的，

他的寫作能力比如素材積累方面，優美詞句、優美句式運用方面可能不是一時間能解決的問題，還要多讀多寫，多記。

所以當前寫好，就寫自己真實發生的，自己的是能寫的具體，自己的感情才能讓讀者或是考官引發思考，為作文添彩。

可以考慮買本書，中考優秀作文，用心讀，會有效果。如果到高中後擔心孩子作文問題，建議讓孩子平時養成讀書習慣。

孩子 這實在太簡單了！

你千萬不要說想背下什麼片語之類的 那靠不住 還容易搞混 弄錯

最好的方法 你聽我的 就是讀！！

拼了命的讀！！

你去弄本模擬題 然後看範文 每天早上 用你最大的聲音去朗讀！拼了命的讀！

讀到你能背下來為止

真的不要怕 我是過來人

寫作嘛 管他英文中文 就在於讀 我們高中的時候 有些同學成績差的不得了 但是作文每次都是老師上課時候用來做範文的 為什麼？就是因為這些傢伙 每天沒完沒了在看一些小說啊什麼的 厚厚的書！一本一本 所以自然文章就寫的好了！

所以 能讀 就能寫 真的 你一定要相信我 這個方法絕對好！

一直記得陸游的一句話：文章本天成，妙手偶得之！

很多家長對於孩子的寫作都會很急，中高考作文是大頭，有時會發現作文怎麼寫就是不來感覺，扣分都是兩位數起漂。孩子一看作文就怕，家長一看孩子的作文就頭疼！很多寫作的道理大家都懂，多數人認為增加閱讀量是一個最有效的方法，其實不然！這就好比練習書法，很多人可能隨著日積月累可以臨摹的很好，但能成大家的能有幾位？看書是一個途徑，是學的過程，很多孩子寫作的構造是會了，但還是不行。為啥？語言匱乏，讓讀者沒有共鳴！

多讀書是好的，但真正要讓孩子寫好作文重要的還是培養孩子的情感！一個內心無錦繡的人如何能讓文章生動起來？一棵樹，一朵雲，在有些孩子眼中就是一棵樹，一朵雲。但在一個內心豐富的孩子眼中，隨著心境的不同自有不一樣的幻化。

所以，在我眼中，寫作分兩種，一種對寫作無興趣的孩子，這種孩子你如何逼迫也是不會寫出驚才豔豔的文章的，所以單為考試，那就多讀一些小散文，找到自己喜歡但又不太俗的架構模式，保持文章的完整，語句的連貫，多在一篇文章的開頭結尾下下功夫，爭取能在考試中搏箇中上的評分，那是比較實際的！因為好的文章永遠不會是靠借鑑，靠學習能寫出來的。文章是一個人的思想！第二種就是孩子真心喜歡寫作，那麼恭喜你，這樣的孩子很多時候天生就是寫作的料，雖然不一定是名家大家，但應付考試是沒問題！因為這類孩子一般多愁善感，善於把自己的情緒融入文字之中，那麼文章讀來也自有滋味！

我覺得作文寫不好一個最主要的原因是平時閱讀量太少造成的，閱讀量少詞語的積累就越少，詞語積累的少寫作起來就會詞窮，思想，意思，語境就表達的不會那麼準確。古人說：天下文章一大抄。這裡看似調侃但不是一點道理沒有，不過這個“抄”不是真的讓你去抄別人的文章或者句子。我理解這裡的“抄”實際上就是讓你多去閱讀，多去看別人的文章，學習別人的寫作技巧，積累經驗。行萬里路讀萬卷書，書中自有黃金屋書中自有顏如玉，大量閱讀對自己寫作能力的提升一定有幫助。