領他讀一下三字經、弟子規之類的，裡面有關於物品擺放的句子，告訴他古人就是這麼做的，我們現代人也應該這麼做。或者跟他說，優秀的人都會把自己的東西擺放整齊，不亂扔亂放。再或者，擺放整齊有獎勵，亂扔亂放有懲戒。

我個人建議以上三種方法結合使用。

年紀小的孩子亂扔東西，是階段性的探索表現。

如果是幾個月大的寶寶，剛開始學會拿東西時，他會透過扔東西，找東西的實驗，來探索掉了的東西的去向。等他大概8個月以後，他對這項研究已經瞭如指掌，便會放棄扔東西的探索，轉去探索別的領域。所以這個階段的寶寶扔東西，家長大可不必放在心上，更不應該去禁止，從而抹煞孩子探索的天性。

如果較大一些的寶寶仍然喜歡扔東西，此時的寶寶已經會思考，那麼他極有可能是想透過此法來引起大人的關注。此時你應該考慮一下，是否你對寶寶的關注少了？是不是應該多花一些時間和寶寶進行互動？這種情況，你可以順勢與寶寶玩一些丟東西的遊戲，同時鼓勵寶寶自己找回並撿起扔掉的東西。這樣既滿足了寶寶被關注的需求，也教會寶寶扔東西后應該撿起的好習慣。

所有在育兒路上奮鬥的爸爸媽媽可能都有這樣的體會，養育孩子，既有很多幸福，又有好多辛苦，有時看著淘氣的孩子滿心歡喜，TA們是那樣活潑可愛，可有時，小傢伙卻總是給人添亂，讓你不勝其煩，比如，亂扔東西。

有專家說，孩子2歲前亂扔東西是寶寶在學習階段，智力在發展，但若過了2歲還亂扔東西，那就得想想辦法了。

下面就分享一下培養孩子責任心，不亂扔東西的好方法：

1、讓扔東西變成親子游戲

設計各種扔東西的遊戲，讓他扔個夠，把壞習慣變成一種技能，如投籃。我一朋友就給她家兒子買了個小籃球架放在客廳，讓兒子扔球，有時還和兒子一起扔，看誰投進的球多，但前提是過後必須把所有球都撿回來放到盒子裡。

2、區分哪些東西不能扔

寶寶兩歲以後已經有一定的辨別能力了，爸爸媽媽要耐心地告訴他什麼東西可以扔，什麼東西不能扔，比如，花瓶。

3、把任務變成遊戲

要求孩子一個玩樂活動結束之後，收拾乾淨了再開始另一個。如果是像拼圖等一起完成的遊戲，就一同收拾，讓收拾也成為遊戲的一部分。比如，用計時器，看誰先收完；或者變成一個學習機會，例如，指出不同形狀或顏色去歸類玩具。

4、可利用講故事和唱歌來說明整理的必要性

例如給孩子講“吃完東西或遊戲完以後由於不收拾整理，而被垃圾埋沒了的王子的故事”、“火車和汽車有來有往，抽屜也要有拉有關”、“給人添麻煩就是給自己添麻煩的伊索寓言”、“一邊唱在幼兒園學來的歌，一邊進行收拾整理”等等。

5、收拾開始前預做提醒

可以給孩子兩分鐘、從玩樂到收拾間的心情轉換，告訴孩子他接下來必須做的事情，例如，搭完這組積木，我們就要開始收拾！

6、為孩子的行動提供方便

多準備讓孩子夠得著的衣鉤、衣櫃，他們常用的東西要放在容易取得到的地方。另外，可以把孩子的玩具分類貼上色紙，標上明鮮有趣的記號，明確哪些玩具應該由誰來負責。除準備用來裝書和玩具的大箱子外，還可準備容易存取的大抽屜或低層書架及書箱。

7、及時表揚

如果寶寶主動幫家長收拾玩具或衣物，家長要及時表揚，使他們知道這個動作是多麼的了不起，認可孩子的付出，會讓孩子更有動力繼續保持下去。

8、家長做表率

時刻記住父母是孩子的第一任老師，所以家長千萬不能亂扔東西。

這個問題首先要辨清“扔”的性質。

如果是兩歲半以下的孩子，這個行為多半是由於他們天然的探索欲，而不具備行為習慣特質。

也就是說，他們扔東西是因為他們想知道扔這個動作會帶來什麼結果。這是孩子探索空間的初始動作，是一種有益的探索，也是孩子發展的正常現象。

我們要理解這種發展的需求，寬容以待，不能由此論斷他們行為習慣不好。

當然，寬容並不等於縱容，我們不能由著孩子亂扔，否則，造成經濟損失不說，還會破壞孩子的界限感——讓他們誤以為世界上所有事物都是一樣的，都是為他們服務的。

比較好的做法是：

大人先對家中物品進行區分，把不能扔的物品收到孩子夠不著的地方，避免不必要的損失和衝突。有意識地和孩子玩投擲的遊戲（比如：把小布球扔進玩具籃裡），既滿足孩子扔的願望，又鍛鍊他的手眼協調能力，為下一步引導他歸位做準備。當孩子扔了不該扔的物品時，大人不要斥責孩子，而要用行為給孩子做出正確的示範：把它撿起來，再當著孩子的面輕輕地放回去，同時告訴孩子“要輕輕地放”。如果孩子正好處在自我意識敏感期（兩歲左右），那麼，這時的“扔”多半帶有自我標榜和示威的性質——

告訴你“我已經長大了，我是個有想法的個體了，我不會任你擺佈了”。 為了讓你明白這個意思，他的做法是常常和你對著幹，把“我不”掛在嘴上。你讓他往東，他偏往西。你讓他別亂扔東西，他偏亂扔。

這是十分惱人的階段。但這些行為標示的是孩子的成長——從沒有“自我意識”到有“自我意識”的成長。 所以，我們不必為此大動肝火，而要慶幸孩子長大了。

然後，放下對他的要求和對收拾這個問題的執著——你不在意了，他再槓著就沒意思了。

真相是：這只是一個正常的發展階段，你不去強化他的對抗，這個階段很快會過去。

如果孩子已經過了上述的階段，那麼，亂扔東西就是行為習慣的問題了。

不過這個問題產生的原因不是他們習慣不好，而是大人沒有幫助他們養成良好的習慣。

所以，與其責備孩子，不如想想如何幫他養成習慣。

可以設計有趣的情景遊戲，吸引孩子參與其中，在遊戲中不知不覺地完成物品的歸位。比如：拿一個玩具籃，和孩子玩投籃遊戲，順便把玩具收拾到一處去。可以規劃物品的擺放區域，分門別類地設定醒目的放置位置，降低孩子收拾物品的難度。可以循序漸進，從容易收拾的物品入手，一點點地引導孩子收拾，直至完成所有物品的歸位。可以和孩子分工合作，幫助孩子收拾歸位，降低收拾的難度和要求。大的孩子可以和他討論不願收拾的原因，共同商討解決之道。 最重要的是，無論使用哪一種方法，大人都要先做到用完物品即歸位。

因為行為示範是最好的教育，大人做到了，就是對孩子最好的潛移默化。大人做不到，對孩子也沒有說服力。

孩子總是亂扔東西，首先還得從家裡練習，家長也得起到榜樣作用。，第二，還要考慮孩子的年齡，孩子的年齡在0-6歲期間有個空間敏感期，這一年齡段的孩子對空間的探索和認識，每個年齡階段的發展內容都有所不同 ：

主要表現：1.喜歡移動物體、扔東西、壘高，把裡面的東西倒出，把外面的東西塞進去；

2.喜歡鑽進不同大小的空間感受，喜歡爬上爬下，跳、跑、旋轉，攀爬。

現在這個解決方法主要是針對年齡偏大一點的孩子亂扔東西的問題：

1、花時間訓練 ，這個步驟分為4步：

A、大人做，孩子看

B、大人做，孩子協助

C、孩子做，大人協助

D、孩子做，大人看

看似簡單的四步，家長容易犯的錯誤是喜歡對孩子做的方式方法加以評價，以大人的標準來要求孩子。

2、鼓勵

當孩子在完整的收拾玩一次玩具，或者已經有一段時間不再亂扔東西了，家長要給與孩子鼓勵。

3、小步前進

我們不要要求孩子學了一次後就能做到不亂扔東西，我們要的是孩子每天進步一點，每天都做到比前一天有進步，家長又給予適當的鼓勵，孩子會更有信心。

當孩子開始有扔東西的行為，說明寶寶已經發展到了足可以控制自己的手指做撿起和鬆開的動作，像其他技能一樣，她正是需要重複的練習才能完全掌握。有的時候，扔東西對他們來說是一種“科學實驗”：“如果把這個扔掉會怎麼樣呢？它會去哪兒呢？”這個時候的寶寶，對看著東西掉在地上的過程非常著迷，尤其是著迷與物體由於撞擊而破碎的情形。

大多數的寶寶扔東西的技能會激怒家長，但是您可以試試以下的方法是否可以奏效：

1、 冷處理，通常，如果寶寶知道某些特別的行為會讓家長苦惱，他們反而會一遍又一遍的重複。不妨試試對Ta的行為不予理睬，做出根本不會妨礙你的樣子。

2、 把寶寶放在地板上，當寶寶扔東西的情緒上來，可以嘗試把Ta放在地板上，讓她可以隨心所欲地扔完再撿起來。當然，一般被放在地板上，孩子基本上就不再會對扔東西感興趣了。

3、 結束用餐，如果在吃飯的時候亂扔食物，家長要迅速的把食物拿走並結束用餐。

4、 鼓勵在適當的地方扔物品 讓寶寶練習把東西扔到某個容器裡，例如把積木扔進籃子，把信件投入郵筒，把玩具放進玩具箱等等

5、 玩“撿東西”的遊戲，有時候寶寶會對別人丟的東西感興趣，可以嘗試和她一起玩撿東西的遊戲，例如：看看多快能撿完地上的玩具，或者音樂停止前你能撿完這些小球嗎？

6、 注意安全，這裡要特別提醒一下，家裡的玻璃製品、陶器、瓷器等易碎的物品，一定要放在寶寶夠不到的地方。