首先，我個人認為，完整版的武俠小說是不適合作為兒童讀物的，因為完整版的武俠小說中，有很多少兒不宜的鏡頭，比如說暴力甚至是黃色，如果教育不得當，很有可能在潛移默化中影響孩子的思維，甚至是在不知不覺中培養了孩子的暴力傾向，而且有很多武俠小說中存在著低階歷史錯誤（這一點是很難避免的）。我認為，我們可以編輯少兒版的武俠小說，在尊重原著的情況下儘可能向兒童宣傳武俠小說的主體思想，而不是培養兒童的暴力傾向，比如說題主說的《三國演義》就有兒童版。如果是孩子真的讀了含有大量暴力內容的完整版的武俠小說，那麼父母老師的教育就顯得尤為重要，教育孩子看重的不是書中的暴力內容，而是書中主人公的精神，書的主體思想。

兒童定義為幼兒園到小學畢業吧。我認為可以一幫子打死，不適合讀。

古人云：老不看三國，少不讀水滸。這是很有道理的，兒童的世界觀可以很輕易的去接受武俠的世界。一言不合，價值取向不同，武俠會怎麼做？打一架再說，誰的武功高就聽誰的。費要讓兒童讀武俠，可以，必須在家長的陪同下。輔導，教育，不知道願意讓兒童讀武俠的家長有沒有這樣的時間。

有些經典武俠小說，“三觀”其實正到沒朋友，而且字裡行間還充盈洋溢著淳樸童真。是否適合作為兒童讀物，答案不言自明。

大道至簡，返璞歸真。真正的精妙之義，往往很簡單。

創客江湖新媒體平臺致力於解讀武俠世界裡的現實江湖。今天為讀者朋友們推介自帶武俠風格的正劇/小說《琅琊榜》。

靖王是帝王的理想。

一個不懂權術，不屑制衡，不存陰私、相信天下為公、主張正義公道的帝王。

歷史上從來沒有存在過，在各種型別的電視劇中，也從來沒有塑造過。

蒙摯、藺晨、衛崢等，是兄弟情的理想。

鬥爭時在背後默默付出，落難時奮不顧身營救。

需要時大膽發聲支援，這種理想，倒是在各種武俠小說裡頭常常見到。

霓凰郡主是愛情的理想。

如同霓凰自己所說：我知道他胸懷家國，我願意支援他，聽從他。

在琅琊榜中，沒有孽戀情深契約婚姻高冷Quattroporte腹黑高幹。

在梅長蘇和霓凰看來，愛情不是你儂我儂，不是兩廂廝守，而是我愛你，便支援你去做想做的事，去實現你的心願。

只要是站在梅長蘇一邊的人物，無一不是理想主義者。

蕭景睿，是寬恕的理想。

一向所敬愛的兄長親手揭開血淋淋的真相，他沒有仇恨，沒有埋怨，最後還支援梅長蘇最後的反戈一擊。

蒞陽長公主，是懦弱之人的理想。

曾經在赤焰慘案中選擇明哲保身，面對靖王殿前首告的請求猶豫著要保全家人，可是最後卻仍舊選擇公道正義，在最後勇敢了一次。

言候，身為皇后的哥哥，譽王的舅舅，卻拋棄了榮華富貴。

為宸妃念念不忘，是為痴情的理想，為赤焰軍將士戰友，是為家國正義的理想。

靜妃，再也找不到這樣一個理想的母親：

多年來陪著孩子甘於平寂，在孩子需要時手段直擊核心。

在傷心時可以撫慰靖王，在危難時可以提點靖王，淡定又深情。

武俠小說不適合作為兒童讀物。但編輯刪改後的可以。

我們可以編輯少兒版的武俠小說，在尊重原著的情況下儘可能向兒童宣傳武俠小說的主體思想，而不是培養兒童的暴力傾向，比如說題主說的《三國演義》就有兒童版。像我小時候有《三國演義》連環畫，就很不錯。

像《三國演義》等古典名著，給兒童作為讀物是可以的。因為這些名著的語言系統很完善，也很少出現對暴力鏡頭和色情場面的過度渲染，所以即使讓兒童讀原著，也是沒有問題的。不過需要留意的是，古典名著的閱讀需要一定的文學鑑賞基礎，兒童一般都不具備獨立閱讀的能力，作為家長，應該做好陪讀的角色，如果實在沒法陪讀，就應購買兒童版的名著給小孩自己學習。

而現在許多近現代小說，大多會書寫愛情，甚至對性愛進行深化描述，同時還會出現許多暴力鏡頭。因此家長在選購現代武俠小說讀物時，要首先自己耐心看一遍，看是否有不適合兒童閱讀的內容。如果您沒有時間閱讀（這個理由很不好），那麼您應當選購一些偏向兒童讀物的小說給小孩。畢竟您的初衷是培養兒童的文學常識，而不是讓孩子寫小說。

另外，需要注意一點，就是武俠小說很容易塑造個人英雄主義觀念，這對於孩子是有影響的。家長不應忽視這種影響，也不能讓孩子脫離現實世界，痴迷於一個愛恨情仇的虛幻空間之中，這對於孩子的成長可能不是好事。

總結而言，在您為孩子選購武俠小說之前，一定要先明白自己是想給予孩子什麼，想讓孩子從小說中獲得什麼成長。並且，作為家長，自己將扮演什麼樣的角色。教育是一個系統的過程，既要立足當下，又要考慮全域性。

武俠是一個大的類別。

正所謂林子大了，什麼鳥都有。

在這樣一個大的領域內，其中的內容自然是良莠不齊，不能一概而論。

不過從武俠這個定義來說，我覺得是適合作為兒童讀物的。因為武俠裡的精神正是我們現在年輕人最為缺少的。

什麼叫熱血，什麼叫正義，什麼叫責任，什麼叫朋友。

武俠縱然可能衝動了一些，暴力了一些。可讓我們知道助人為樂是好人，為國為民是大俠，自私是小人，殺老百姓的是壞人，

小孩的世界觀還沒有建立，正是一個慢慢積累知識，建立性格認知的階段，看一些武俠小說還是有好處的，當然不建議多看，多學，因為要是這樣，豈不是和現代社會脫軌的。多學一下現代知識，多受一些現代教育，多看一些現代書籍更為合適一些。

當然，《水滸》太過於暴力黑暗，《三國》多權謀，也有一些暴力，這是古代的特色啊。所以可以等孩子大一些了再讓看！

我覺得不適合。小學課本是啟迪少年兒童對基礎事物的認識和積累，過早地讀武俠小說會使幼小心靈充滿怪異。曾有四五歲孩子模仿動畫片把三歲弟弟的手鋸了，缺少正確引導。

謝謝邀請。我覺得像金庸，古龍這樣大家寫的武俠小說是可以作為兒童讀物的來看的，只要那階段的兒童可以理解書中的情節和背後故事，是可以給兒童讀的。經典的武俠小說的人物刻畫是很多面化的，一個人不是簡簡單單的就是不是好人就是壞人，其中包含了人性的轉變，好人有時候也會做壞事，壞人有時候也會很善良，而更多的人物設計是因為立場不同，你可以說他好，也可以說他壞，比如姑蘇慕容復，站在吃瓜群眾的角度思考你可以說他說一個卑鄙小人，為了達到目的不惜犧牲自己的所愛的王語嫣，但是如果站在光復大燕的慕容復家族的角度講，那姑蘇慕容復就是一個忍辱負重的英雄好漢啊，同樣的還有像《鹿鼎記》中的韋小寶，你能簡簡單單的判定韋小寶是好人還是壞人嗎？這點恐怕看過《鹿鼎記》的讀者都會仔細斟酌，最後得出的結論還是，這真不好說。

反觀現在的武俠玄幻小說，那就是在殘害現在的青少年啊，尤其是祖國未來的花朵，小學階層的人，現在的武俠小說，像唐家三少寫的那樣的小說，看的人群越來越低齡化，而且人物設定都十分的簡單，和主角不和的就是壞人，就應該一刀砍死，永絕後患，很人爭論，三言兩語不舒服就要打打殺殺，這樣的書籍是肯定不能讓低齡兒童讀的，這樣的價值觀灌輸給了沒有獨立思考能力的兒童，是十分危險的，比如我一個朋友在逛書店的時候他6歲的兒子買了一本叫《斗羅大陸》的書籍，回去看完後，有一天和幾個朋友在做遊戲，因為一個玩具的爭搶鬧了矛盾，結果一言不合就動起手來了，而且口裡還唸叨著，我要讓你死，你今天逃不過我的手掌心，你會為你今天所做的事情後悔的等等，當時我那朋友一臉懵逼，心想自己以前那個文文靜靜的乖兒子怎麼成了這幅德行，那是氣得不行，後來一查，發現這些東西，都是他從那本》《斗羅大陸》的書上看到的，朋友想想還有點後怕，回去後直接將書給銷燬了。

有什麼不能看的，你們別把這些小孩看的多脆弱，他們比你們想象中的厲害多了。我媽小時候家裡窮啥也沒有，就剩幾本書，她就開始看，也沒啥事。我也是從小看各種型別的書，不也挺好。你給小孩看那種名著，你確定他能看下去，哪有那些武俠小說精彩。

法律上對兒童的定義是0~14週歲，國際上對於兒童的定義是0~18歲，而武俠小說被譽為“成年人的童話”，並不適合作為兒童讀物。

即便是金庸、古龍、梁羽生這些大宗師的作品，真正適合兒童閱讀的也不多。

十二三歲的時候讀武俠，是被裡面的武功所吸引，十八歲的時候讀武俠，是被裡面的人性所吸引。

武俠小說是成年人的童話，整個江湖是一個大的假設。武俠小說體現了一部分華人的生活、慾望和精神世界。

有興趣的朋友可以去看陳平原教授的一個訪談，這個訪談將武俠小說說得很透徹，而作為一個過來人，一個十二三歲開始看武俠，十八歲閱讀武俠、寫武俠的過來人，兒童時看武俠，看到更多的總是武的部分，武不單單是武功，武打，還有暴力，而俠的部分，年少時總是看不到，真正好的武俠小說，偏偏俠才是最重要的部分，站在兒童的角度，讀武俠有很多不適合的地方。我個人不推薦兒童讀武俠。