我認為最好的教育無非以身作則。家長是孩子第一任老師，也是最重要的老師。

我也算是一個上了很多年學的讀書人啦～在我遇見的形形色色的人中，在我待過的各種各樣的班級裡，我發現愛讀書，有所作為的同學家裡都至少有一位愛讀書的親戚。家學淵源是很重要的，比如說，金庸的家庭:江南查家——

金庸的父親查樞卿畢業於上海震旦大學，是個心地純厚之人，家裡藏書很多。金庸是徐志摩的舅表弟，是錢學森的表小舅子，還是瓊瑤的三舅媽的二堂弟。

瓊瑤則是金庸的堂姐的外甥女，是錢學森的表小舅子的堂姐的外甥女，還是徐志摩的舅表弟的堂姐的外甥女。這些看起來複雜的人物關係其實並不重要，重要的是——家庭對一個人的影響。都說環境很重要，這就是家長以身作則的意義所在，古人云“久入芝蘭之室則不聞其香，久入鮑魚之肆則不聞其臭。”這就是“同化”。當孩子生活在看書為主的世界裡，就會覺得看書是一件如同吃飯睡覺一樣的事情。此外，還有一點就是幫孩子選好合適的書。

在孩子很小的時候，自己還不太會選擇書，這時候家長就要幫孩子選擇適合他 的書，最好是故事性強一點，講道理的內容少一點。“興趣是孩子最好的老師”培養閱讀興趣可是很重要滴～最好讓他們從小就把讀書當成是享受

剛開始時，不妨選擇孩子感興趣的書籍，進行親子閱讀，並對閱讀的內容和孩子進行交流，不擴充套件，不延伸。當他已經形成閱讀習慣之後，在一定的時間週期內，再適當選擇某一方面的書籍進行閱讀。

父母身體力行，做好閱讀表率。如果家長在一旁看電視，玩手機，讓孩子自己在那看書，他能坐的住麼？

閱讀結束後，父母和孩子進行書籍內容的交流，鍛鍊孩子的語言組織和表達能力，這樣也可以讓孩子知道，父母也在和他一起閱讀。

1.從小建立閱讀習慣

我家是從小就建立閱讀習慣的，從孩子出生，就開始接觸各類圖書，到2歲時他已經能夠指著書就讀，其實字都不認識，但是因為我經常給他讀，他自己全部背下來了。

2.選擇有趣的繪本

記得以前最喜歡的一些繪本，像卡梅拉系列，母雞蘿絲去散步等，鼠小弟系列，很多外國繪本的情節幽默，回味無窮，孩子百看不厭。

3.堅持很重要

“閱讀”是比較寬泛的；“閱讀理解”一般專指中小學生語文考試中閱讀理解（現代文與文言文）部分。

有些課外輔導機構吹噓只要在他們那裡輔導2—3個月，中考語文包120以上，他們有專門的對付考試的一些技巧！真要是那樣，還有必要小學、初中、高中都開設語文課程嗎？如果有機會問一些知名的作家或語文教學權威人士，估計他們也不會認可所謂的“掌握了什麼技巧”就可以拿高分。

那麼，如何指導孩子閱讀理解呢？從應試的角度，我認為可以從訓練技巧與培養能力兩個方面指導孩子！

指導孩子閱讀理解應該越早開始越好，最理想是從小學一年級開始！ 讓孩子從小養成動腦子 / 問問題的習慣。閱讀理解的重點是希望孩子養成閱讀時必須要過腦子，不管什麼科目，必須要邊看邊動腦筋，去理解內容，從而發現問題（不明白的時候就必然會有問題），跟著就要去找尋答案（家長回答，或問老師）。

作為家長如果可以的話，儘可能不要把這責任交給補習班或學校老師，因為他們不可能一對一的輔導，除非是私教！每讀一篇課文，就與孩子討論一下課文，對 TA 們發問一些課文有關的問題，看 TA 們能否回答，這樣就可以知道 TA 們對課文理解有多深！另外還需要給 TA 們多問一些與課文相關 / 或改變一下發問問題的方式，這樣可以檢驗孩子是否能夠融會貫通的，吸收了課文的知識！

1、家長每天留出至少半小時時間，陪孩子一起閱讀。這個時間，可以是早上，也可以是晚上。當然，陪孩子閱讀期間，請將手機保持關機狀態，更不要開啟電視，要全心全意陪伴孩子，讓孩子感受到你的認真。

2、經常與孩子交流讀書心得體會，鼓勵孩子多說。當家長看完一本書時，可以與孩子多交流溝通，引導孩子說出自己的想法。或者玩個小遊戲，讓孩子站在那裡，像小主持人一樣，對故事進行復述、續寫等。這樣，既可以培養孩子的閱讀習慣，也可以鍛鍊孩子的演講能力和想象力。

3、保持良好的心態，冰凍三尺非一日之寒，閱讀習慣的養成絕不可能一蹴而就。作為家長，更應該堅持每天都閱讀，切不可三天打漁兩天曬網。如果孩子哪天不想看書了，家長也可為孩子進行朗讀，朗讀完後還可以發表你自己的看法，加強與孩子的溝通。

4、根據孩子的興趣進行適當的引導。每個孩子都是獨立的個體，每個人的興趣愛好都是不一樣的，父母只有經過仔細觀察，才能更好的對症下藥，從而養成愛閱讀的好習慣。

5、營造一個良好的閱讀環境。家裡有條件的情況下，可以設定獨立書房。如果無法實現，則可以在週末時，經常帶孩子上圖書館，書店等地方。即使家裡有藏書，也應該經常上圖書館。

如何教小孩子閱讀的技巧，我來分享一下自己的經驗：

首先，家長和孩子共同選擇閱讀的內容，以適合孩子年齡段的為主。繪本故事、童話故事、兒歌、唐詩宋詞等都可以。孩子年齡段越小圖書中的相應配圖越大。

二，培養閱讀興趣，養成閱讀習慣。閱讀是一件循序漸進的事，需要每天堅持，時間可根據孩子的自身情況，可長可短有彈性，尤其是剛開始接觸閱讀，要記住：因勢利導 。

三，小孩子閱讀，以親子閱讀為主。技巧：1,成人主講，孩子敘述；2,在成人問題的引導下，孩子進行講述（看圖說話）；，3,分角色表演講述，充分調動孩子的積極性；4,在講述過程中，注意培養孩子講述的完整性。

四，閱讀就要有閱讀的氛圍，在家裡佈置出一個讀書的地方，開始陪孩子共讀吧。

寓教於樂是最大的技巧，由於孩子年齡小，注意力集中的時間短，所以家長一定要採取靈活的方式，讓孩子品嚐到閱讀的樂趣，具體可以從以下幾個方面來努力：

2、選擇書目恰當：由於孩子年齡小所以要選擇一些圖文並茂的圖書來讓孩子閱讀。最好是選擇配圖色彩對比鮮明，而且是與動、植物類相關的圖書，孩子對這些圖書是比較感興趣的，所以閱讀興趣也會比較濃厚。

3、抓住有利時機：要選擇有利時機進行閱讀。在孩子有閱讀需求的時候一定要好好抓住這個時機，陪同孩子一起讀書。採取的形式可以多樣化，但無論哪種形式都要讓孩子感到書中的樂趣，這樣才能更激發孩子的閱讀興趣。

4、培養其專注力：在孩子閱讀的時候，家長不要隨意打擾到孩子，不要破壞孩子濃厚的讀書興趣，讓其注意力更集中。

閱讀是我們對新事物理解的第一步，可以提高理解能力，表達能力，提高自身知識量。那麼我們應該如何帶領孩子閱讀呢？這是每個父母都需要面對的難題。 圖片來自網路 1.合理引導。孩子天性是貪玩的，只有經過後天的引導讓孩子安靜下來認真閱讀。其中包括在學校與其他孩子一起閱讀的氛圍。回到家裡父母為孩子提供一個安靜適合閱讀的環境。可以多給孩子接觸一些課外讀物。注意觀察孩子的興趣愛好，有針對性的為孩子提供閱讀材料。例如:古詩詞，美文，名人自傳等等。 2.陪伴閱讀。我們不能簡單要求孩子閱讀，還需要父母適當陪伴孩子一起閱讀。及時幫助孩子正確理解所讀內容，與孩子一起鑑賞文章的美妙意境。只有讓孩子在閱讀中增強知識面，當孩子領悟到文章語言的美妙，知識的廣闊，自然可以提高孩子的閱讀興趣。 3.持之以恆。只有鼓勵和引導孩子堅持閱讀，讓孩子在閱讀中受到人格的薰陶，養成獨立思考的習慣和能力。那麼閱讀就成為了孩子吸取知識甘露的源泉。閱讀也會給孩子帶來愉悅的心情。

總之家長應理性的讓孩子對閱讀產生興趣，形成一種良性依賴，讓閱讀成為孩子的一種習慣。

為孩子營造閱讀環境。包括：閱讀氣氛，閱讀書籍。

多與孩子交流他們所閱讀的內容，儘可能讓他們敘述，表達。

如何帶孩子閱讀？這是一個非常值得重視的問題，我們都知道孩子從小就要開始培養他的閱讀習慣與能力。

8歲以前是閱讀的基本功: 要學習如何去閱讀，如何提高閱讀能力。

9歲以上是閱讀的自學力: 要在閱讀中學習，透過閱讀得到各領域的知識。

如何培養閱讀下面分階段解說:

孩子3-8歲是大腦記憶力、想象力與神經元高發育的階段，這時會是培養閱讀思考習慣的好時段。

但不同年齡段的孩子閱讀的方法和選擇的書本會有區別，選擇適合的書本極其重要，能帶孩子進入角色，激發孩子的閱讀興趣。

0-3歲是閱讀的啟蒙期:要選擇大圖案多種鮮豔顏色的繪本，跟寶寶安靜呆一起，用手指著圖案讀給寶寶聽，寶寶會隨著媽媽的指引激發興趣，進入角色，這階段的主要閱讀者為母親大聲朗讀。

3-6歲是閱讀的成長期: 選擇的書也是以繪本為主，書本里面要有圖文並茂，這階段就算孩子不認識字也能根據圖案去想象裡邊的內容，能隨著這一面的故事緊接著想象下一面的故事，能激發孩子的想著力，這階段重點要求是親子共讀。

6-8歲是閱讀的茁壯期: 這也是孩子讀一二三年級，買書要帶有拼音的，閱讀中也可以讓孩子鞏固拼音，可以自己拼讀認字，這階段家長主要以陪讀方式進行，讓孩子獨步養成自由閱讀的習慣。

9歲以上是閱讀的內化期: 孩子閱讀習慣養成，對閱讀有著不可阻擋感覺，能獨立完成閱讀。

因此要有良好的閱讀習慣得從小培養起，孩子們能從閱讀中鍛鍊專主力，提高孩子的表達能力，擴充套件孩子的思維空間及想象力。

這裡需要根據孩子不同的年齡段實施帶孩子閱讀。

如果是學前兒童和小學低年級的學生，我比較推薦的是一些帶有圖片的成語故事集、三字經等等。因為人對於文字和圖片比較而言，會更傾向於圖片，豐富的色彩給大腦的刺激。這些書可以給孩子看完後，讓孩子講一下自己的見解，自己再做一些補充，既把中國傳統文化裡的基礎知識教給孩子，另一方面這些成語裡頭都會有一些故事，從而激發孩子的強烈興趣，都說興趣是第一老師，所以這個時候最重要的是透過這種方式去引起孩子的興趣。

到了小學中高年級，可以給他們看一些中國，外國的一些帶有教育意義的故事集等，一些書籍整理了比如《程門立雪》、《三顧茅廬》等等，我本人就有切身的體會，我五六年級的時候發現鄰居朋友家有一本故事集，裡面記載了很多的神話故事，那時候農村書籍是很少見的，我像見到了寶貝一樣如飢似渴地讀起來，而且以後每次去她家的必備專案就是看這本書，看了好多遍，我對讀書的強烈喜愛就是從那時候開始的。

能不能學好一樣東西最主要看的是主動去獲取還是被動的填鴨式接受，所以興趣非常重要。這個階段的孩子一定要注意培養他們的興趣

分階段

1.低幼階段，主要以繪本閱讀為主。

家長透過指認圖片，激發孩子對細節的關注度，透過細節串聯故事情節。

2.中學階段，以閱讀小說、雜誌、新聞刊物為主。透過劃分關鍵詞，讀懂題目，以段落和主旨大意的理解為主，

3.成人階段，以交流性閱讀為主。

(一)課餘時間多讀英文讀物

　　課餘時間帶著目的去讀書,碰到表達好的句子要能背誦,還要努力掌握文章中的背景知識,以及一些對國家、人物、風俗習慣的介紹，這些知識非常有可能出現在完形和閱讀中,對我們解題非常有幫助。同時堅持每天做幾篇閱讀，並且控制時間，同時也要注重質量。經過三個月的訓練後英語閱讀成績會有大幅度的提高。

(二)努力培養對英語的語感

語感就是一種對語言的敏感度。對題目特點的敏感，也就是說同學們要培養自己摸透題型特點、規律的能力，做題的時候一看就知道這個題要考查什麼知識點;要想做到這一點需要同學們對平時做過的真題模擬題認真分析,歸納總結,而對於閱讀理解，語感就是培養一種做題的感覺。

(三) 平時注意總結一些重點高頻生詞

做題過程中遇到你不認識的重要詞彙，一定要找個專門的本子記下這些生詞，並且時常翻看，日積月累中逐步擴大詞彙量，重要的是多做真題模擬題，這些閱讀中出現的詞彙往往就是考試所謂的高頻詞，對我們擴大詞彙量非常有幫助。

(四)講究合適的閱讀方法

　做閱讀理解題，首先應該看問題，問題能夠幫助我們大致瞭解文章的內容。其次我們要帶著問題，分析文章首尾段以及每段的首句。這些地方往往是設題的重點區域，通常可以幫助你解決一到兩個題目。最後針對沒有解決的題目，這些題目主要是事實細節題。帶著這些問題，找到細節所在處，並聯繫上下文得出答案，這是最省事省力的閱讀方法。

(五)適當背誦課文也是培養閱讀能力的合理途徑

很多同學不喜歡背課文，但課文是培養閱讀能力的合理途徑，也是很好的素材。課文中沒有閱讀理解裡的長難句，只要我們多背誦，做閱讀時做到很快地調動起平時的這些知識，就能勝任閱讀理解了。

第一，家長選定合適的閱讀的材料。選定和孩子水平相符合的材料，不要太難，不要太簡單。最好和教材相關，又能反應英美文化的材料。

第二，家長給予方法的指點。比如，找主旨題，要注意中庸的表達多為正確，極端的句子多為錯誤。找細節題，注意“人事時地”的細節。找數字題，注意數量單價人數，注意時間等。判斷題，注意細節的匹配等等 。各自要用什麼方法去做！有方法用技巧，才會更有效率。

第三，家長指導做筆記。做完閱讀後，用一個本子把優美句抄下來，不要多，2--3句，背下來，作為積累，可以提升孩子的修養，也可以留作寫作文用。

第四，家長要堅持。閱讀能力的提升，不是一朝一夕。持之以恆，堅持一段時間，就會見到效果。一定不能三天打魚兩天曬網。