1．讀兒歌、編順口溜或口訣。將教材的重、難點編成琅琅上口的兒歌或順口溜、口訣讓學生吟誦，這樣既突出了教學重點，又突破了教學難點，小學生很喜歡。（1）學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發音和四聲，教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助學生記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。”（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導學生區別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，柺棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。”（3）學習b p m f時，是教學拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學生掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助學生領會拼音方法。（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則，是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點還讀ü。”（5）在學習鼻韻母時，也可以透過念兒歌幫助學生區別前鼻韻母與後鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學，前後鼻音分準確。前鼻韻母有五個，aneninunün。後鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學生讀準字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學的重點，解決了難點，還可以緩解小學生的疲勞，調節小學生的情緒，調動小學生學習漢語拼音的興趣。2．做遊戲。兒童最喜歡做遊戲。在拼音教學中，可以把枯燥的拼音練習融入有趣的遊戲之中，為學生創設一種輕鬆愉快、生動活潑的學習氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發學生學習漢語拼音的興趣。（1）打撲克遊戲。打撲克是很多人都喜歡的一種遊戲，可以利用這種遊戲進行拼音練習。玩法有很多，例如：在學完六個單韻母后，可以玩打撲克的遊戲複習單韻母。教師先指導學生自己製作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如āáǎà等。做遊戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學（或三、四個同學）按順序起完牌後，手中有ā的同學先出牌ā，接著是手中有á的同學出牌á，然後是手中有ǎ的同學出牌，依次類推。誰手裡的牌先出完，誰就取得勝利。隨著所學拼音的增多，製作的撲克牌數可相應增加。

我覺得中年人學拼音有點困難，第一時間問題，中年人都是上有老，下有小要賺錢養家，第二記憶力下降，，第三耐力不夠，我個人覺得，要讓中年人從小學一年級開始學拼音太困難

朋友的孩子上五年級了，人家拼音還沒搞明白呢，人家還是在學校裡系統學習的人，人到中年想學拼音的話建議你跟孩子一起學習，不過一定要堅持多讀多拼多練習。

在學校裡代過一年的課，

剛好代的是學前班，

主要就是教孩子們拼音了。

其實拼音學起來並不是很難，作為成年人，如果每天拿出一點時間來學的話，很快就能掌握的。還可以在網上搜一些兒歌來聽，手機聊天的時候輸入方式也可以選擇拼音，多讀多練，時間長了就會運用自如的。

疫情期間，足不出戶，在家學習拼音也是蠻好的一件事。書山有路勤為徑。當然，學習不能只是說說，總要給自己一些壓力，中年人事多時間少，不可能像小孩子那樣去系統的學習。那麼透過什麼來學習呢！

第一，給自己一個硬性的規定，每天來學習一個小時。魯迅先生說過，時間就像海綿裡的水，只要擠總會有的。

第二，網上的學習影片很多，選擇一個適合自己的，持之以恆，切不可半途而廢。

第三，可以像小孩子那樣，買個點讀筆，隨身攜帶，利用片斷時間學習。點讀筆均可以MP3播放、點讀、錄音，配套書涉及內容都很全面，包括拼音、數學、英語、漢字、認知、百科、故事、國學，是更偏向於教材式的學習。

第四，學會使用字典。

第五，買一些兒童那樣標註拼音的故事書來讀。

畢竟對於我們華人來說，學習拼音並不是特別難的事情。何況人到中年，自制力要比小孩子強多了。也就是一兩個月，自己就能夠獨立使用拼音了，還可以利用網上的搜狗拼音來練習打字，這樣會更熟練一些。