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1 # 子路知路
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2 # 劉酸雨
高中生整理筆記的重要性
1、建立體系化的知識群組。很多學生並沒有自主建立學習體系的意識，就是上課老師講到哪就聽到哪，作業做到哪，沒有章法可言。但透過記筆記，將知識脈絡理清，則能將一整張知識網的關鍵節點提取出來，那麼等到高三複習的時候不僅容易把已淡忘的知識記憶起來，而且能夠做到重點突出。
2、查漏補缺，加深記憶。沒有哪個學生能把所有題目都作對，即使一些做對了的題目，也會有更優的解答方法。因此記筆記可以把明確自己的知識薄弱點，也能進一步拓展學生的做題思路和方法。如果題目做過一遍錯了就錯了，或者知識簡單的記一下正確答案，那麼這種學生是很難有較好的成績的，因為他們沒有反思能力。
高中生整理筆記的方法1、要有思維導圖意識。對於龐大的知識網，要善於羅列主幹和由此推進的知識點，使之體系化，透過互相記憶達到學習的最最佳化。
2、要有主次突出的意識。一些知識點高考最多考5分，一些知識點高考可能考30+的分數，還有一些知識點高考基本沒有涉及到過。那麼在做筆記的時候，一定要做好標註，比如用一些符號來表示一個知識點的重要性程度。
3、要有知識群組的意識。做筆記的一個誤區是，為了做筆記而做筆記，乾巴巴的知識點一羅列，什麼相關內容都沒有，那麼真的跟課本目錄沒有什麼區別。在做筆記的時候，一定要把自己做的錯題或典型的題目寫在相應的知識點旁邊，這樣等到高三複習的時候你會發現，真的是事半功倍，比別人要輕鬆許多。
當然，記筆記最重要的還是要經常看，要儲存好。如果等到高三的時候筆記都丟了，那麼真的是很可惜的事。最後，祝願你學習順利，早日考上心儀的大學。
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3 # 桐魚石鼓
親愛的朋友！你好！
首先筆記從哪裡來！筆記按照正常的教學流程，是上課時，記錄的重要內容！
上課——聽課——記憶——思考——記錄
為什麼要記！老師要求沒事幹人家也記，我也記為了重現老師上課的內容為了標出重點，加深印象為了在快忘記的時候能看筆記裡記得些啥！這個就涉及很多了！
說一下典型的三類！
1.抬頭記！老師講，學生記
這種學生，基本上是在抄，不止記不住，而且寫的啥，自己也不知道。
2.隨手記，聽著了，記下來！
記的，內容凌亂，字跡不清。
3.抽點記！老師講，先思考，有所得，再記下。
呈現出的形式，與老師的不一樣！
這三種筆記的內容，比較典型，效率不一樣。
有沒有必要整理！顯而易見的，必須整理一下！
以上三種典型，各具特色，最有效的是第三種， 但畢竟和老師的不一樣。
上課時，有老師引導，比較省心，得出結論相當容易。
離開了老師呢！
溫故而知新！
只有認真思考過，才是學習過，才會有問題，和想法！
整理筆記是為了應對試題紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
不下水學不會游泳！
整理筆記的過程，就是模仿老師思考的過程！
怎麼整理呢！這個方面也有好多種。
我推薦一種適合每一個人的。
整理過程中，要“化段為句”，一段話的內容簡化為一句話，然後“化句為詞”，一句話的內容，簡化到幾個詞，“化詞為圖”，透過一個詞，構思一幅圖！
這個方法適用於任何一門學科。
舉個例子來講！
選一個科目，數學
內容選擇高中的等比數列
這個內容，老師上課會舉例引入！
規律尋找，概念解析，例題分析，試題練習。
一堂課你會記下，概念，例題好幾個，當然還有答案。還有找規律的通用方法，一堂課大概兩三頁紙。
整理的時候，首先“化段為句”最重要的是等比數列，這個內容。
有關的概念公式，要用一句話概括，頭腦中出現一句話，什麼是等比數列！你整理的就是這個問題的答案了！
這句話中再找關鍵詞，首項，公比，第n項。
這樣做化多為少，很容易記住了，而且記住了自然就不自覺的開始思考，求和，通項，三段論證明等等。
最終在頭腦中形成一副動態圖！
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4 # 展展ya
很有必要
筆記的整理是知識點從點到面的梳理，能讓你更加清晰自己對知識的掌握程度，同時對知識進行聯絡也能夠提高知識連結性，記憶更高效。
建議梳理的時候用xmind或者幕布軟體很好用，可以分清一二三級，讓自己思路更清晰。
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5 # 給點陽光就燦爛73743
整理筆記很重要，筆記是上課時候老師要求記的重點內容，涉及到答題的思路，筆記也是老師總結的精華，不是簡單的記在本上，而是需要你複習達到吸收消化的作用。現在孩子們筆記我感覺寫得都特別有美感，都寫得如一篇篇美術作品，令人吃驚。如果有時間可以學習一下思維導圖的做法，我感覺思維導圖能夠提高你學習的效率，把每單元都行成一個思維導圖，學習也能達到事半功倍的效果。
思維導成圖的基本模式分兩步，第一步是聯想，第二步是整理。第一步先在紙的中央畫出我們要思考的中心內容，然後圍繞這個中心展開聯想。第二步是理清思路，發揮想象。麥肯錫的12字思維導圖核心技巧是逐漸發散，相互獨立，全面包含。
複習什麼怎麼複習針對自己的情況就可以。
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6 # 學而時習在堅持
不論是學習什麼知識，做筆記肯定都是必要的，而且肯定都是有助於對知識體系的理解消化吸收。
對於學生學習，紙質書籍肯定是使用常用的筆記本來摘錄記錄，而對於電子書電子文件或者網站比較常用的幾個筆記APP，有推薦幾個例如marginnote筆記APP，自學堂APP，xmind，等。都各有特色，支援摘錄筆記，查詢知識等
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非常有必要。
俗話說好記性不如爛筆頭”，那麼在我們高中學習的過程中，記筆記對我們的學習有幫助嗎？近段時間收到了很多學弟學妹們的來信，說記筆記很浪費時間，有的就直接寫在卷子上了，也有人表示筆記很有用，有很多想不起來的知識點，一看筆記就全都明白了。
所以，每個人的說法都不太一樣，那麼到底有沒有用，來和學長一起看一看吧。
一、記筆記的目的？1.記憶
記筆記最基本的一個作用，就是再一次加深你對內容的記憶。古人也說“手抄一遍，勝讀十遍”不是沒道理的，在我們運用多種感知器官同時投入識記的效果好，而多種感知又以手到為佳。
2.複習
便於階段複習，高三的數輪複習等等。筆記記下來的都是課堂上的重要知識點，是課本濃縮後的精華，以後複習時可以加快效率。
3.理解能力
抄寫耗時的同時讓我們的思維慢了下來。手寫的時候，眼睛在看，大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細揣摩，會加深對知識的理解。
4.注意力
課堂筆記可以防止溜號走神，集中注意。但應該處理好聽課和記筆記的關係。
5.歸納整合能力
整理筆記可以鍛鍊我們對文字歸納總結能力。在整理筆記的過程中，又是一次對內容的理解和整合。
二、記筆記到底在記什麼？可能很多同學記筆記，都會陷入一種矛盾之中，課堂上又要記筆記，又要聽課，一心真的沒辦法二用呀？所以這個問題應該如何解決？你可能需要先來了解一下，記筆記到底在記什麼？
1、記思維
記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會低很多。尤其是理科，可能基礎的知識點倒不是重點，重要的是老師在推導某一個公式時候的思路，以及老師解題的小技巧。
2、記知識點的框架
上課的時候時間比較緊，如果沒辦法及時做記錄，建議大家先聽老師講，然後記錄老師的綱要部分和重點部分，這樣可以將知識體系一目瞭然，其他地方課餘時間再根據自己的理解或者其他同學的筆記去補充，如果沒懂得，正好趁下課梳理筆記時候弄懂，再鞏固一遍。
3、記補充
老師講課過程中，除了課本上的知識點，肯定還會有很多額外延伸的東西，也是需要大家加以注意的，自然不能錯過。
4、記重難點和易錯點
在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內容進行分層，將其中的重難點和易錯點，用不同顏色的筆給標註出來，便於時刻提醒自己。
5、記自己的總結和思考
記筆記最好的模式就是，每一節知識點都有自己的總結，最好能梳理出有關單元的知識和方法的內在聯絡，形成知識體系。
三、記筆記的誤區誤區1：筆記就是抄板書
我們每個人都會做筆記，但是大家卻很容易出現一個現象：我們總是走了太遠，而忘記當初為何出發！
什麼意思？就是做筆記是為了以後回顧的呀，可是你們自己抿心自問，自己做的筆記自己翻過幾遍沒~都成過期雜誌丟一邊了······
誤區2：筆記從不回顧
記筆記不是照著老師的板書，一字不漏的抄下來，而是知識點的濃縮和精華，不然直接看書更加簡單。
誤區3：筆記不做更新
筆記應該是在不斷的複習和鞏固中，不斷進行補充和更新的。一方面需要你進行補充，如果有必要可能還需要你再拿出新的筆記本，進行專題的凝練。