作為一個專業評估特殊兒童的兒童心理發展評估師，我希望從以下幾方面來闡述這個話題：正常三歲孩子語言發展的狀況、特殊兒童語言發展問題、是否需要干預和如何進行干預。

首先，三歲的孩子的語言發展，雖然還不能夠獨立描述發生的事件和完整表達自己內心的情感，但是遣詞造句的能力有了很大的進步，能夠說出較短的複合句，運用代詞、副詞、量詞在內的大約1000個語詞，能說11-15個字的句子，語言反應的內容更加豐富，包括目前發生的，和以前發生過的事件，以及未來會發生的事情，孩子都會用他的語言去表述出來。同時還形成了自己的語言發音系統，習得了調節發音的規則，能發出漢語的絕大多數字音。

其次，特殊兒童語言發展障礙，可能是1.特發性語言發育延遲，也就是說，孩子可能不需要任何干預就隨年齡增長而自愈，但這個原因的個案極少，並且需要大醫院的醫生給出相關的診斷結論才可以。2.生理性問題，可能由於耳聾、智力低下、舌系膜等口腔內部構造的原因造成發音困難，這個原因的個案需要去醫院詢問治療方案。3.發育性失語症，孩子由於語言功能的某方面發育不正常而出現語言遲緩。4.獲得性失語症，孩子由於中樞神經系統功能不全或損傷造成對語言的理解和表達障礙。5.自閉症患兒表現為溝通能力低下，但其語言系統的發育可能並沒有問題，需要進行專業的康復治療。

最後我們來看，語言發展障礙是否需要干預以及如何幹預。我認為語言發展障礙的兒童，無論其表現為遲緩還是退行性質，都需要干預，並且這個干預越早越好。具體的干預方法有1.遊戲療法 ，2.言語符號詞彙的擴大和.詞句訓練，3.語法訓練，4.表達和交流訓練等。家庭訓練中推薦殷紅博的《幼兒語言發展關鍵期基礎訓練》一書，同時結合孩子的情況，調整帶養方法，多多創造語言交流環境，父母關係和諧、親子關係包容溫暖，有助於孩子的儘快復健。

說說我的經歷吧！兒子一歲多說話就很流利了，吐字清晰，表達沒有任何問題，突然有一天他結巴了，我是新手媽媽，原本以為養孩子苦點累點都沒關係，和其他媽媽也有很多共同話題，但是隨著他破碎的語言我的生活和心情一團糟，他想表達，但是，說不出一句完整的句子，有幾天甚至叫媽媽也吃力，我查詢了很多資料，也去看了很多醫生，都毫無辦法，只能裝作什麼都沒事的樣子，壓抑著自己的焦躁耐心教導他，每當他哭鬧還不敢指責他，因為他還伴隨著疝氣，這樣的日子持續了幾個月，2歲給他做了疝氣手術後，他說話仍然斷斷續續，但是他敢說話，我給他排除了環境的影響，周圍的人總是給些莫名其妙的建議，有的說拖在門後打一頓，有的說他說話結巴就打他的手，擰他的嘴巴，有的人也總是搶他的話，替他把話說完，有的人會逗他，遇到這些，我總是很嚴肅的告訴她們別對我的孩子這樣，我帶他出去和小朋友玩，出去逛街，公園和田野，終於有一天他說話好了。 可是，很快他的不停反覆打倒了我，我痛苦的過了三年這樣的反覆，擔心他成為一個小結巴，可能連媳婦都娶不上。在此中間，他還伴有頻繁眨眼的情況兩次，持續很久，看了無數醫生，補了微量元素，唉，我也哭了不知道多少次，這些頑固的小毛病可是折磨死人了，現在四歲了，有一天他就好了，突然的來突然的就好了，至今我回想起來過去的三年，依然如泡油鍋。耐心，兩個字堅持做到是真難，真難。

0-3歲，是一個人一生智力發展極其重要的時期。

但是，這段時間不好也不代表以後不行，著名作家老舍三歲還不怎麼會說話，可這也沒有阻礙他成才。

但是，我們都希望自己的寶寶健康聰明，以適應競爭激烈的未來。

其實，我無比心痛！三歲才想到，之前都做什麼去了呢？女孩子語言中樞神經本來就比男孩子提早半年。

反問你幾句，你平時是不是很少跟孩子講話？帶出去玩的路上是不是也缺乏跟孩子交流，對話？

我女兒，從出生開始，我就不斷說話給她聽，雖然我知道她聽不懂，但是我覺得她會明白我的意思，至少明白我愛她。

語言是一個不斷強化的結果。並不是生下來就會的。

我女兒，一週歲五個月的時候，三字經上半段已經背得滾瓜爛熟。

並不是要炫耀什麼，而是想給你幾個建議。

一定要重視，多和孩子聊天，說話，一看到什麼就跟孩子講解，平時多放音樂，兒歌給孩子聽，並且模仿兒歌裡面的情節跟她做遊戲。

舉個例子，《小星星》這首歌，可以這樣，一閃一閃亮晶晶，一邊用手誇張地比出一閃一閃的動作，眼睛，神態都要跟上，多重複，慢慢地，你說上句她就能接下句了。

我女兒現在兩歲半，幾十首古詩詞都是這樣教的，開頭難，但是後面越來越容易。

養個孩子本來就不輕鬆，反正無論如何，24小時都這麼過，還不如高效利用起來，給孩子一個更美好的明天，以後孩子讀書了，自己也可以少操心，一舉多得。

最後，我相信，任何時候開始都不晚，祝孩子開開心心每一天！

需要干預學習，有可能是需要語言發育遲緩或者自閉症。去醫院檢查下，看看醫生怎麼說。早干預早治療，多帶孩子出去玩，多和小朋友玩。

根據實際情況吧，如果等到2歲了還不會說連續的話，就可以帶去醫院進一步檢查後進行針對性的言語訓練。自閉症雖然包括不會說話和交流，但是不會說話不一定是自閉症孩子。

我崽也是一樣啊，兩歲三個月，就兩個字三個字的說，教他說話自己走開，教他兒歌三字經，古詩他也是不怎麼理你，自己就在那裡看圖畫嘰裡呱啦的，聽不懂他說啥。我弟弟的兒子比我崽小三個月，現在什麼話都會說而且也愛跟大人學說話。

根據題主描述，似乎已經進行過相關的檢查和諮詢，否則不會用語言障礙這個非常標籤化的詞語。但是由於沒有詳細描述語言障礙的原因和表現，無法確定語言障礙型別和病患級別。因此無法準確提供干預建議。現只能根據以往經驗提供一些幫助。如果已經確定是語言障礙，那麼問題沒有選擇，必須進行干預。語言障礙帶給孩子的危害（影響自信、影響學習、影響性格、影響生活、影響前途）是你想象不到的。

對於如何幹預，需要有心理準備和明確的認識。

由於言語形成的過程極為複雜。要經過眼、耳等感覺器官、大腦言語中樞、神經系統和唇、舌、顎、牙等言語器官的配合和協調，才能最終形成言語。形成正常言語所需具備的基本條件包括聽覺、視覺功能良好、完善的言語中樞、小腦的協調功能良好、他與形成言語有關的各神經“通路”暢通等相關條件。由此可見，事情並不簡單！語言障礙的矯正和康復更是融語言學、醫學、康復學、心理學、教育學等為一體的綜合性學科。

正常兒童語言的發育經過發音、理解和表達三個過程,三方面內容一環緊扣一環,具體又可分為6個階段。

1． 預備期(0~1歲)是咿呀作語和初步理解階段,故又稱“先聲期”。到孩子8個月時這種發聲練習達到高峰,並會改變音量以模模擬正的語言。

2． 語言發育第一期(1~1.5歲)。這時期的語言特色是說單字句,能用手勢、表情輔助語言來表達需要；能以動物的聲音來代替其名；會模仿自己聽到的聲音,如問：你幾歲？他會鸚鵡式複述：幾歲,如同迴音般,故醫學上稱為“迴音語”(“迴音語”出現在這個階段,並持續到2歲左右消失,為正常)。

3． 語言發育第二期(1.5~2歲)又稱“稱呼期”。這個時期的幼兒開始知道“物各有名”,喜歡問其名稱,字句量迅速增加。

4． 語言發育第三期(2~2.5歲)。能說短句,會用代詞你、我、他,開始接受“母語”所表現獨特的語法習慣,如用感嘆句來表示感情,用疑問句詢問等。

5． 語言發育第四期(2.5歲~3歲)。這個階段會使用複雜句,喜歡提問,故又稱“好問期”。

6． 完備期(3~6歲)。說話流利,會用一切詞類,並能從成人的言談中發現語法關係,修正自己錯誤的暫時性的語法,逐漸形成真正的語言。

從兒童語言發育的六個階段的平均標準看，三歲女孩（女孩的語言發育要比同齡男孩早一些）只會說3-5個字，確實有些不正常。

導致孩子說話晚的原因很多， 大致可以分為疾病原因和發育原因兩大類。

一、疾病原因： 孩子不能開口說話，可能有一些原因，就是生病了。常見的包括聽力障礙、智力缺陷、發音器官神經肌肉性病變、孤獨症等。對於有這些疾病的孩子，要儘快到醫院就診，一旦確診應該及早治療，或可挽回部分甚至大部分的說話能力。

二、發育原因： 有些孩子在語言發育過程中會出現暫時的、一過性（注1）的落後，我們稱之為“發育性的語言發育遲緩”。這些孩子大多表現為能聽懂大人說的話。比如家長叫孩子把蘋果皮扔到垃圾桶，孩子能聽得懂，並可以照著做。也就是說，孩子能較好地執行指令，但說話較少或較晚，詞彙量的掌握也不及同齡兒的水平，語言表達能力較理解能力落後。

其實，在實際生活中，確實有些孩子說話晚，屬於正常範疇，不需要特殊干預治療，但這種情況畢竟是個別案例。專家指出，1-2歲是孩子語言發育的關鍵時期，如果孩子存在說話晚的情形，家長切不可大意，而應提高警惕，尋找專業醫生和專家對孩子的語言發育狀況做出全面、系統的正確評估。但現實中不少家長由於孩子到了兩三歲還不會說話，或者五六歲說話不清楚，這才急於求醫，往往延誤了矯正康復的最佳階段，最終承受痛苦的依然是孩子。

因此在孩子不同的語言發育階段，注意觀察孩子的語言發育特徵和語言特點，及時發現問題，及時應對。切莫用“貴人語遲”安慰自己，最後耽誤孩子的一生，讓整個家庭失去幸福。

至於干預的辦法和原則還是聽從醫生和專家的建議，如果進行正規矯正的話還需要由矯正醫師進行檢測和評估。

每個孩子開口說話的時間會有早晚！

但是，如果孩子兩歲了還是不能開口說話，四五歲了依舊說乎含含糊糊，可要注意了。

很多爸爸媽媽在發現孩子講話出現問題的時候，總是在疑惑，我的孩子到底是不是出現了語言障礙的問題！

畢竟沒有人會希望自己的孩子真的在某方面能力出了問題。但及時的判斷也很重要。

對於家庭來說，任何1%的機率對自己都是100%。父母們可參照下圖，判斷孩子的語言發育是不是正常。

寶寶語言障礙的原因，歸納起來有下面的這些↓

其實，很多寶寶不說話是語言環境不佳，家長可以看看這篇《孩子說話晚，5大家庭原因在拖後腿！》。

首先，我們需要排查寶寶是什麼原因不說話、說話不清楚；

其次，評估寶寶的情況（語言、智力、認知）。

在透過全面的檢查和評估，我們會進行相應的治療或者是針對性的言語訓練，幫助寶寶更好儘快地追趕同齡孩子。

1. 孩子生命中的頭五年對於發展溝通技能是至關重要的。錯過了那段時間，要改善孩子的溝通能力就會非常困難，並且他可能永遠都追不上其他的孩子。

2. 如果沒有在早期幫助孩子改善溝通能力，父母和孩子雙方都有可能放棄嘗試，溝通迴圈就可能被打斷。而我們的目的是要避免溝通的停止。

3. 語言和溝通技能是將來所有學習的基礎，如上學、讀書寫字、交朋友、成為社會的一份子。如果沒有在早期幫助孩子，以後這些技能就不能得到發展，將會給孩子帶來長期的不利影響。