很多時候，孩子對某一件事情直接就會表現出來興趣，這樣的情況下，孩子即使不上美術班，只要一直喜歡，家長一直支援，也是可以把情趣培養下來的。

我女兒就是這樣的例子，小時候她像其他孩子一樣，喜歡到處塗抹畫，家裡的衣櫃，牆，電視櫃，地板真的沒有她不畫的地方。。。而且她畫的線條，根本看不出是什麼？我就讓她給我講。很多人都說小孩子塗鴉是記憶力的一種表現。不給他們固定的思維，反而對他們有好處。

我給她買了一本簡筆畫和小黑板，她偶爾在這上面畫，大部分時間還是願意在牆上畫，感覺應該是牆能讓她的發揮不受限。她沒有系統地照著書把全部的簡筆畫圖案練一遍，但隨著長大，她能用想象力來把這些簡筆畫的圖畫出來，而且能注意遮擋關係，自己偶爾畫繪本，衣服的顏色也挺有邏輯的，不會突然就變色。重點就像您問題中所說，她沒上美術班，但她的興趣有增無減。

簡筆畫，看著簡單可愛，卡通形象，畫起來也相對容易，但是個人認為條條框框已經給固定了，而孩子的思維和想法是更適合天馬行空、自由發揮想象力的。畫簡筆畫，照著葫蘆畫瓢，可能短時間內孩子的畫畫興趣和水平都有很明顯的提高，但是長久來看，卻非好事。會限制和禁錮了孩子的想象力，影響孩子自由發揮。

個人感覺，只要孩子對美術感興趣，學習什麼內容都沒有多大區別。如果孩子學習簡筆畫，也可以間接培養孩子的形象思維能力和動手能力，慢慢地瞭解圖畫構圖和佈局，先從簡筆畫入手，逐漸引導他們愛上美術。有條件的話，也可以參加網上的遠端美術培訓班，在家裡不出門就可以學習。

不知道你的孩子今年多大了。如果年紀比較小，其實讓孩子學習簡筆畫無疑是一種扼殺孩子創造力的舉動。學會了簡筆畫，孩子以後變只會懂得用一些幾何圖形來表現具象，而無法再次發揮他的想象力，用多種方式來表達畫面。

教孩子畫簡筆畫其實更多的是滿足家長的需要，因為成人都會認為畫出形象才是好畫。但是其實按照孩子的發展規律，他們要到9歲才會進入視覺寫實主義時代，那個時候他們才開始畫大人的畫。

家長們最愛做的，就是教孩子畫形象、畫形象給孩子看、指導孩子用色以及讓孩子全部塗滿顏色等等，其實這些行為都是有害而無益的，都是無視孩子的發展規律的。所以家長必須轉變這些繪畫的觀念，不是畫得形象就是好事。

想讓孩子能夠對畫畫感興趣，好好地"畫出點東西來"，更重要的是引導他們觀察生活，體驗生活中各種線條，色彩的豐富變化，並引起聲音，觸覺，嗅覺的聯想，從最稚嫩的表達開始，鼓勵他們探索和創造。

不建議娃娃學簡筆畫！這種依葫蘆畫瓢的形式簡直是對娃娃自身想象力的扼殺，家長讓他懂得更多的顏色更多的形狀比什麼都好。

建議可以跟讓孩子看一些世界名畫，並進行臨摹，不一定要臨摹的很像可以讓他增加自己的想象，融入到畫中，讓娃娃自己去天馬行空嘛，畫畫是應該自由和快樂的！

孩子學習簡筆畫，可以培訓孩子的美術興趣，但不利於孩子的發展。

一，簡筆畫會扼殺孩子的想象力

簡筆畫，是用成人的繪畫技巧教授給孩子，阻礙了孩子用自有的對事物的認知及想象去繪畫。長期下去，孩子是很難學會創作。另外，孩子，這些繪畫的技巧阻礙了孩子天馬行空的思維，孩子能畫的範圍會越來越窄，最終可能不會畫畫了。

二，家長引導孩子愛上繪畫，可以做什麼？

1，家長可以自己先愛上繪畫，激發孩子的好奇。

2，找同伴，找同伴一起繪畫，讓孩子知道其他人也在畫，原來繪畫是件好玩的事情。

3，家長與孩子共同作畫。孩子隨便塗鴉，家長在孩子的塗鴉牆新增細節，變成一個生動的作品。讓孩子有成就感。

4，讀關於繪畫故事的繪本。

5，家裡貼繪畫的牆膜。讓孩子隨時能畫。

三，家長可以加深對孩子和繪畫目的瞭解

1，每個孩子都是天生的畫家。

2，孩子的想象力是很寶貴的，他們的思維無拘束，是我們成人無法比擬的。所以，保護孩子的想象力是根本。

3，繪畫的目的，是讓孩子普觀察，去自由表達，發揮創意等。所以，明白了這點，只要是能讓孩子暢通無阻的去畫畫，就是好的。而為什麼說簡筆畫不合適孩子？因為簡筆畫，一簡筆畫去除了很多細節，會讓孩子敏銳的觀察力受損。二，在教授和臨摹的過程裡，孩子會忘了去想象去思考，把最寶貴的創意丟了！

4，一件事情，如果孩子覺得好玩，他自然會喜歡。所以，繪畫啟蒙，先讓孩子知道，畫畫真的很好玩！

我現在是一個少兒美術培訓班的美術老師，我覺得如果沒有正規美術班的情況下就不要學習簡筆畫！簡筆畫太禁錮小朋友的思想了！你需要做的，就是為小朋友提供工具，然後讓他自己自由發揮。你還可以在小朋友創作的時候，適當的給小朋友一些鼓勵！

我認為孩子對美術的興趣不是靠學習簡筆畫來培養的，如果孩子對美術有興趣，他自己就會主動在紙上塗塗畫畫，樂在其中。

孩子學習簡筆畫對於提高畫的形似程度有一定的幫助，可以適當學習，但是不利於孩子發揮想象力和創造力，不可過於依賴簡筆畫。

沒有正規的美術班也沒多大關係，現在網路很發達，網路中有很多幼兒繪畫教學影片，可以讓孩子跟著學習。

（圖片是我在兼職教小學生畫畫時的教學樣本，其實很多繪畫班也都是讓孩子照著畫，學的就是臨摹的能力）

我家孩子現在三歲多，在她兩歲多的時候我就讓她跟著一個老師在學習繪畫。說的是繪畫，其實就是隨意塗鴉。因為孩子太小，不懂的很多，加上老師也說不能扼殺孩子的創造力，所以一開始學習塗鴉對她來說是最合適的。

簡筆畫，顧名思義，就是簡單的幾筆就可以畫出一幅畫來，並且是需要按照規定的線條來操作的。我個人覺得不能把學習簡筆畫當作培養孩子的美術興趣。美術這門學科其實也是很深奧的。

樓主的意思是不是培養孩子的畫畫興趣呢？我個人覺得培養畫畫興趣最好的就是讓孩子自己塗鴉，想怎麼畫就怎麼畫，充分發揮自己的想象力。這樣，等孩子到了一定的年齡，自己可以透過看書，看影片等來學習畫畫。

興趣是需要慢慢培養的，不能一蹴而就。所以樓主可以先做引導，然後再慢慢的激發孩子的興趣。俗話說，興趣是最好的老師，這句話一點也不假，但是興趣的引導也非常重要。

以上是我的個人建議，如有不妥請見諒。

相比美術班正規與否，其實重要的是教育方式。

掌握了科學的方式理念，即便不在美術班，也能給予正向的教育環境。

題主提到的透過“簡筆畫”來培養美術興趣，是不太鼓勵的。

簡筆畫利害

1.

簡筆畫存在，有它的意義，讓大家可以快速拿起筆完成影象呈現。

不過更適用於小白入門，進行簡單圖示化的作用。

2.

簡筆畫不具備拓展孩子思維的效果。

因為簡筆畫已經如此簡練，剩餘的思維發散空間幾乎沒有。

它只是告訴人們“這樣就是”，沒辦法告訴大家“還可以怎樣”。

所以透過簡筆畫培養孩子的美術興趣，很難，效果甚至是反其道而行之，固化孩子思維。

比如簡筆畫告訴人們笑臉就是畫個弧線，孩子以後只知道笑臉是弧線，而很難想到其他型別。

美術興趣培養建議

如果在沒有正規美術機構的情況下，自己培養孩子的興趣，建議給孩子進行“繪本閱讀”。現在的繪本種類很多，呈現方式比較新，對於孩子的美術思維發現有極大的幫助，而且適用年齡幾乎沒有限制，成人也可以進行閱讀，稍後延伸出美術興趣的培養。

透過繪本，可以延伸出：

益智手工立體閱讀趣味科學創意繪畫

家長可以根據自己的能力喜好，與孩子進行互動，還能增添親子之間的感情。

透過繪本延伸出的美術活動，可以訓練孩子“心，腦，手”多維發展，這是簡筆畫遠不能達到的效果。

而且繪本對於孩子的好處還有很多，比如：

培養孩子豐富的想象力和創造力提高孩子的注意力和觀察力培養孩子的藝術審美觀發展孩子的語言理解能力和表達能力……

以上，推薦您用繪本替代掉簡筆畫，來培養孩子的美術興趣。

核心：不管是美術班還是家庭環境，採用科學的引導，才是教育的核心。

簡筆畫是否適合美術啟蒙？關鍵看孩子，如果孩子本身喜歡，可以以此為突破口培養孩子的美術興趣，如果孩子不瞭解或者不喜歡，建議不要用簡筆畫這個方法。

拋磚引玉地推薦給你一些我個人認為比較實用的培養孩子美術興趣的方法。

1【親近美術】

可以選擇一些美術書籍、經典美術書籍、畫冊、展覽給孩子，讓孩子先熟悉瞭解經典美術的模樣。最近我給孩子買了幾本美術書籍，有的畫就講過一遍，下次再出現的時候，兩歲多的孩子他就知道哪一幅是《蒙娜麗莎》，哪一幅是《哭泣的女人》，而且遇到講過一次的畫，他還會說“媽媽，這個上次是不是講過？”最令我吃驚的是，孩子在自己畫畫的時候，還用上了專業的美術詞彙：媽媽，你看我畫的多逼真呀！

2【自由發揮】

看過近期很多美育文章，很多都不推薦孩子學習簡筆畫或者塗色畫，認為這會給孩子的思維定型，限制孩子的想象力。比如一個蘋果，常見的簡筆畫都會把蘋果畫成一個又圓又大的紅色水果。可是實際上呢，如果讓孩子自己去想，也許他會畫出金色的面蘋果、綠色的青蘋果、切開的蘋果、咬了一口的蘋果、爛了的蘋果……所以如果孩子不是特別喜歡簡筆畫，不建議從簡筆畫開始，就讓孩子隨心所欲的畫吧。

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