網課不僅方便了學生，也使老師更加方便。實現了遠端教學，例如現在的疫情，學生無法正常在教室上課，但是現在有網課，使學生的課程不會落下。

1. 更有效：

根據最近的研究顯示，線上學習可以提高學生的考試成績，並且有更好的知識持續性。網路學習可以讓學生透過不同的方式學習，並且可以根據他們自己的學習方式來定製課程。網路課程全天候開放，學生可以隨時複習功課，這也使得學生達到 60% 的長期保持率——遠遠高於傳統的學習方法。

2. 更便宜：

金錢永遠不應該成為一個人學習的障礙。不必花錢請教師、買教科書，或者花錢在去教室的路上，線上學習幫助你克服傳統教育的障礙。網路學習為每個人獲得高層次和低成本的學習機會提供了必要的資源。

3.可移動：

網路學習可以讓你隨時隨地想學就學。現在的學生有工作、有家庭和責任需要他們去照顧和履行義務。網路學習讓這些學生能靈活制定學習計劃，並允許他們按自己的進度學習。教室不應該是另一個障礙，它應該是一種可提供最好的學習環境的工具。

網路學習消除了傳統學習方式的障礙，為世界各地的人們提供了教育的機會。

網課感覺上可以實現”停課不停學”，但是小孩在家就是無法無天的存在，在校怕老師，在家可不怕父母，網課如何能夠讓學生專注上課，這個問題不解決，網課就只能擺設

網課有錄影課與直播課，都是學習與拓展的一種方式。其實一個完整的網路課環境，需結合錄影與直播，錄影好比是一本書，先認真看完錄影，做好筆記，在直播的時候把筆記中一些疑問提出來。相較與傳統的上課方式，網路課不容易被幹擾，對於有些學生來說，網路課可以減輕課堂氛圍的壓力，進而減輕學生的心理壓力，但是同樣也使學習沒有緊迫感。當然很多學生因為課堂氛圍壓力、心理壓力大，太緊迫而從心裡放棄學習，對這部分學生來說網路堂比學校課堂更適合他。但從人類社會性的角度出發，網路課永遠只會作為一種補充，以輔助的形式出現，取代不了學校課堂。

首先是收穫知識，這是學習的快樂。

但很多人都只是沉迷於囤課，用假裝勤奮來掩飾自己的懶惰，其實光學習沒用，學了要練習和運用才可以。生活就是最好的修煉場，控制風險，大膽實踐

，近些年,隨著網路科技的發展,知識也藉助著網路科技正逐步實現知識的全球化。世界各地的學校為了在這樣一個新的疆土開拓自己的一片天地,紛紛將自己學校的一些公開課製作成影片放到網際網路上,提供給更多的人觀看和學習,這就形成了網路公開課,成為了當下許多入口網站倍受推崇的一個欄目了。

　　一、網路公開課的特點

　　1. 突破了時空的界限。學校只要把課程的教學影片放到網路上,無論學生在什麼地方,只要有臺能夠上網的電腦或手機等智慧終端裝置,就可以隨時隨地地觀看到課程的影片並進行學習。將傳統的在教室授課形式擴充套件到了更加廣闊的領域,大大地提高了課程的利用率。一方面,在傳統教室講授課程,會受到空間的限制,只能容得下特定數量的學生聽課,將講課影片放到網路上,能夠讓更多的學生可以觀看到課程的影片,不僅僅侷限於本校的學生,全世界的學生都可以輕鬆地透過網路學習課程,突破了空間的限制,大大地增加了課程的受眾;另一方面,學生可以在任何時間觀看到課程影片,並不侷限於在課堂時間。如果學生在課堂上沒有跟得上老師的講課進度,在課程結束之後,學生可以自己重新觀看課程影片,學習在課堂上漏掉的內容,大大地提高了學生的學習效果。

　　2. 擴大了學生的視野。以前,在學校的傳統課程上,學生只能在本校學習本專業的課程,即使有一些選修課程,學生也只能選擇一些時間上不和自己課程相沖突的課程進行學習,而且選擇的課程受到學校自身課程的限制。現在有了網路公開課,學生就可以利用閒暇時間在網路上選擇更多的與自己本專業相關或者是自己感興趣的課程進行學習了,一些偏科的學生透過觀看其他門類的課程影片,擴大了自己的視野,豐富了自己的知識結構,無論對以後的學習還是就業,都是有利的。

　　3. 提供了高質量的課程。對於一些由於高考沒有發揮好,進入了一般高校的學生來說,很少有機會能夠聽到大師們講課,或者只能透過學校邀請來的專家進行講座來感受大師的風采。而透過網路公開課,學生就可以觀看到一些名校的課程影片,感受到大師的風采。而且大多網

　　站的公開課都提供了國外一流大學的公開課,讓國內的學生足不出戶就可以觀看到世界頂級學府的授課。透過對這些高質量課程影片的學習,對學生的學習是大有幫助的。

　　4. 為想學習的人提供了便利。一些人由於工作等一些原因,已經離開了校園,踏入了社會,受到時間和空間等各種原因的限制,很少有機會再回到大學校園進行學習了。利用網路

還是有好處的，首先，就是說不用東奔西跑的，費時費力。再就是說，相對於傳統課程培訓，網課在學習的過程中，相對環境能安靜許多，能更深入的去學習。