針對您的這個問題。

請參照我總結的下面這八多八少的高考助力原則，只要您能夠遵照做到，相信一定會對孩子助力不少。

一、多鼓勵，少打擊。鼓勵孩子能夠讓他們心情愉悅，提高自信，而打擊孩子只會挫傷孩子自尊，讓他們覺得自己一無是處，適得其反。

二、多關心，少施壓。不要將自己過高的期望強加於孩子，要尊重孩子自己的選擇，這樣才能減輕孩子的心理負擔，讓孩子們心態放鬆。

三、多陪伴，少嘮叨。有時候默默地陪伴就是最好的教育，不要一天到晚總問孩子那些無關緊要的事情。做自己該做的，用心陪伴就好。

四、多服務，少報怨。衝刺階段孩子們身心疲憊，急需得到滋養，要儘量多疏導孩子，周到細緻地服務好孩子，多創造溫馨的家庭氛圍。

五、多和諧，少吵鬧。有的家庭父母經常吵架，在這個階段就要多加收斂，讓孩子看到你們的笑臉，創造和諧環境，好讓孩子安心學習。

六、多自由，少強制。別違背孩子意志強行讓孩子去補課、複習。這不但會打亂孩子的複習計劃，還會使孩子學習效率低下，事與願違。

七、多平靜，少煩躁。孩子這時壓力大，易煩躁，如果你也煩躁，會讓孩子更加煩躁，要做到內緊外鬆，平和麵對孩子，讓其減少煩躁。

八、多自律，少放縱。你讓孩子分秒必爭，自己卻肆意消遣、玩得很嗨。會嚴重影響他心情，這時你一定要剋制自己，給孩子做出榜樣。

1、做個愛學習愛思考的家長

孩子在不同時期需要不同的家長，你如果還在做初中生甚至做小學生的家長，毫無疑問，你就拖了高中孩子的後腿。孩子長大了，對家長淺層次的需要更少了，對家長深層次的需求增多了。隨著人的學習能力的退化，往往是我們做家長的智慧增長比不過孩子成長的速度。

所以，家長在白天忙完工作以後，在孩子入睡以後， 夜深人靜時，我們還要努力看書努力學習還要努力思考，分析孩子的每一個動作每一句話，應對孩子出現的各種問題。每一次和孩子的交流都要認真準備，就像老師備課一樣，每次只要談一個主題，不要翻舊帳。

莫言說：我崇拜反叛父母的孩子，因為我認為敢於最早地舉起反叛義旗的孩子必定是亂世或者治世的英雄。要把一個有思想有叛逆的聰明孩子引向正道，必須有一個前提：父母必須具有相當的質量。所以，我們家長要努力學習。

2、關注欣賞和守望遠遠勝過無休止的嘮叨

有些家長的電話我是不敢接的， 因為電磁輻射因為我的臂力不支。有些家長到學校來，我都要躲進實驗室，她一來就是一整天，每個老師要聽她講一個多小時……

高中生已經有了獨立處理問題的意識和能力，如果孩子有困難和困惑，建議還是在一旁關注和守望，微笑著給孩子戰勝挫折的動力，無聲勝有聲，有時候教育中的無為就是有為。不要成天嘮嘮叨叨，什麼吃飯慢喝湯響之類的改了十幾年的毛病都沒有改的就不要改了，就把它當個性伴隨一生好了。智慧的家長對孩子的教育和影響很多都是默默進行的，隻言片語勝過歇斯底里。

3、瞭解孩子每天所處的環境

多看報紙、多上網，瞭解一下孩子所在學校發生了哪些事情。更重要的是，傾聽孩子的心聲，永遠不要審問他，這隻會讓他更快地對你關閉心扉。你應該對他感興趣的事物表現出興趣，他會有所迴應的。

4、讓家成為安全的港灣

家必須是一個讓孩子可以放鬆自己、迴歸自然的地方，即使在他脾氣暴躁時。在家裡，他不應被迫說違心的話，做違心的事。他需要感受到你對他無條件的愛。

5、留意孩子的行為

如果你注意到孩子把所有課餘時間都花在上網上，當你進他房間時，他會嚇一跳或者很緊張，那你最好檢視一下他的上網歷史記錄。還有，如果孩子開始不在意自己的外表，也不吃飯，你必須清楚他可能有了抑鬱情緒，需要你或者專業人士的幫助，來消除這種負面情緒。

6、瞭解孩子的朋友

多認識一些孩子的朋友。這意味著你得多參加學校活動來了解孩子愛和誰在一起。你做得要巧妙一些，因為沒有孩子願意父母盤問他和他的朋友，那會讓他感到難堪。

7、設定界限並堅持獎懲

在孩子的高中階段，定期召開家庭會議，讓每個家庭成員都享有對家庭規則發表意見的權利。如果你規定孩子在晚上10點之前必須回家，而他沒有遵守，那麼就讓他失去一段時間內外出的權利。

在家裡有話說，在家裡留的住。這是兩個基本的標準。到了高中家長對孩子的態度容易走向兩個極端：一種是覺得孩子還小，還是全部都要管；一種是覺得孩子大了，應該懂事了，應該自己能做好了。其實我們業內都清楚一個基本規律，一般初二、高二是兩極分化的關鍵期。很多時候家長會突然發現孩子怎麼變成這樣子了。背後的原因大都是家裡交流時間少了，孩子在家裡呆不住了。高中家長如果能夠做到上面兩點，大都不會出問題，因為即使有苗頭，也能及時發現並應對。

作為父母，在孩子的生命中一定要扮演好這5大角色：精神供養者、生命教練、人生導師、知心朋友、啦啦隊隊長。

要把孩子培養成為傑出的人，我們認為家長最重要的角色是孩子的精神供養者。在與孩子一起生活的過程中，透過接納、愛、關注、欣賞、讚美、鼓勵和表揚等方式給孩子輸入精神的養分，才能使孩子的“精神的人”健康成長。

除了做好精神供養，我們還要對孩子進行系統的訓練，做好生命教練，才能使他逐漸學會不但按“人”的方式來行為，而且是按傑出的人的方式來行為。

然而，在人的一生中，如果沒有導師的指引，要想成為傑出的人，機率是非常小的。人生猶如複雜的迷宮，從哪條道路能夠走到成功的頂峰，光靠自己盲目闖蕩幾乎不可能到達。要想把孩子培養成為傑出的人，家長必須扮演孩子的生命導師的角色。

在孩子的世界裡，他們與生俱來的不是歡樂而是孤獨與恐懼。不論面對物質的世界還是面對人的世界，他們都是茫然的無知者。當孩子把家長當作自己的知心朋友時，他才能向家長敞開心扉，把他的心裡話跟家長說，家長才有機會了解孩子的內心想法和他外在行為的內在原因，從而使給孩子提供正確的指導成為可能。

家長必須知道，孩子的成長動力來自“自我價值”。自我價值是一個人內心找到的“我很好”“我是有價值的”那種感覺。當孩子有“自我價值”後，他內心的生命之火被點燃了。

孩子最初的生命動力來自父母的欣賞、鼓勵和表揚。他之所以要做各種各樣的事情，最深層的原因是渴望獲得父母的認可和關愛。我們生命最深層的渴望是得到我們尊重的人的認可和表揚，那會讓我們的自我價值極大地增大，從而產生成長的動力。家長要做好孩子的“啦啦隊隊長”。

在孩子的世界裡，他們最害怕的是他們的所作所為無人在意。當他在做事情時，如果沒有人為他高興為他喝彩，他就會興味索然，失去繼續做下去的熱情和興趣。

在這裡要強調的是，我們家長關注孩子的成長，是精神上的，是遠距離的，就像“啦啦隊隊長”一樣，站在遠離運動場地看臺上，為孩子的進步而歡呼，為孩子加油助威！

家長在孩子的成長中起著極為重要的作用，而每個家長都希望自己能夠在孩子的成長中盡到最大的責任，讓孩子可以快樂地成長，真正優秀的父母，都是孩子一生中不動聲色的擺渡人，願你我都能在育兒路上做一個通透的父母，扮演好自己的角色，與孩子一同成長。加油~

不要把自己當初高中沒實現的理想強加在孩子身上，讓他替你完成實現你自己的理想。

每一個孩子都是獨立的個體，每一個人的智商都是有高低區分的，父母聰明，孩子不一定就聰明，父母不聰明，孩子也許是很聰明的。所以作為家長，應該觀察自己的孩子是屬於什麼型別的，不要把別人家的孩子的優點來要求自己的孩子也一樣優秀。我家裡一個高三生，成績很一般，其實他很聰明，但是學習就是不見提高，高一的時候有補課，但是成績一分都提不起來，所以後來乾脆不補課了，現在是在鎮上的高中讀書，早上去晚上回家的，在家裡晚上關門在房間裡說是學習，我也不清楚他有沒有學習。反正這次期中考成績很一般，考一本二本是沒什麼希望的，但是他表示自己有認真學習的，我選擇相信他吧，因為現在高中的試卷真的是特別難，雖然我也讀過高中，但是現在看試卷真的是看不懂了。我還是願意相信我的孩子有努力的在學習。每天的早餐給他準備好，中午在學校吃快餐，晚上回家吃。還有一個剛上高一的二寶，二寶成績就很好，初中三年的成績到中考是一路上升的，中考是考了全校第一名的成績順利進了市一中，現在住宿學校，每週末才回家，回家我們也是安排點好吃的給孩子吃，學習上隨口問問情況，問多了，孩子就不耐煩了，其實孩子每天在學習早上6點半起床到晚上夜修9點50分結束，一天下來的時間特別長，不比工作輕鬆的。所以當家長的也得讓孩子週末回家好好放鬆，不能真的只盯著成績看。也要了解孩子在學校能不能適應，睡眠好不好？吃飯生活上有沒有什麼解決不了的問題幫著解決。當家長難，孩子也有難處，要跟孩子像朋友一樣聊天，不要像司令一樣總是命令的口氣說話。做個好家長，孩子才能在好的環境中茁壯成長起來，心裡才會健康快樂！而不是每天沒完沒了的成績成績。孩子需要Sunny水分，不是單一的成績。大家說是不是？

說實話我自認為不是一個合格的家長，在孩子上二年級的時候就來了廣東，把他交給了年邁的爺爺奶奶，錯過或者說是忽略了他的整過義務教育階段，還好懂事的孩長靠自己的努力考入了一中並師從省特級教師李老師(實驗班班主任)，在欣慰之餘感到焦慮不安，如果說之前是因為生活條限制了我對孩子學習與生活的關懷，那麼現在則完全是心有餘而力不足了，一方面自身的水平無法在學習上給孩子提供絲毫幫助，另方面甚至無法像別的農村家長一樣陪讀，給他一個溫馨一點的食宿環境，最為無奈的是我竟然沒有踐行早就答應送他上學的承諾，真的是羞愧加慚愧呀！

在孩子去報到的先天晚上，我在電話裡向他交待了幾句，無非是叫他嚴格遵守學校的規章制度，聽老師的話，和同學們尤其是舍友要和善相處之類的，孩子在沉默了一陣之後問我:爸爸還有什要說的嗎？我咬咬牙狠心的補充了句，別人學習的時候你也要學習，別人玩的時候你還是得學習，因為相對有更多選擇的同學來講，高考升學的機會對你更為重要。

我不是不關心自己的孩子，只是沒有能力給他更好的條件與幫助，我也不是想做一個虎爸似的家長，只是希望孩子能抓住並把握好難得的求學的機會。我知道之前的心靈雞湯已不再適合灌輸給一個高中生，但我實在找不到更好的方法去鼓勵他鞭策他，我只有慢慢去探索能夠引導和適應他的溝通方式，希望他能在老師的教育和指導下取得一個理想的成績。

高一現在已經開學一個多月的時間了。現在給高一的學生家長提一些建議，我覺得非常有必要。

首先，家長要做好和孩子同甘共苦，拼搏三年的思想準備。無論孩子是住校還是通校，家長都要在這三年裡時刻關注孩子，從生活上多照顧好孩子，從心理上多理解孩子，從日常的生活細節上要想得周全，凡是孩子可能遇到的一些問題，都要提前想到，都要考慮的全面一些，有的時候家長的這些細節，這些發自內心的小的付出會感染孩子，會讓孩子感受到一種來自家庭的力量，讓孩子不斷的進步，這是一種精神的鼓舞和支援。

其次，盡最大的努力，全力以赴，又要抱著平常的心態看待得失。家長在這三年最關注的無疑是學生的學習成績，學習成績的好壞，直接左右了家長的神經，讓家長時而歡樂，時而痛苦，家長在這種焦灼的狀態當中，陪伴著孩子三年，因此家長不可能淡化對學習成績的追求，對孩子成績的看重，但是孩子在學習的過程當中，又不可能完全按照家長的意願去進行，可能有的時候學習成績差一些，或不理想，那麼家長一定要對孩子有信心，始終堅信孩子會透過努力，保持一種良好的態勢，家長這樣鼓舞和看待孩子，孩子就會獲得源源不斷的動力。

第三，家長也要不斷的學習。家長要不斷的透過老師，透過專家或者是透過電視雜誌獲取對孩子進步有益的經驗或教訓，發揚優點，改正缺點，避免孩子重蹈別人失敗的覆轍，讓孩子始終處於一種積極，健康，上進快樂的狀態。比如如何讓孩子鍛鍊和身體，始終保持旺盛的精力，比如孩子進步了，如何讓他保持住孩子退步了，如何讓他迎頭趕上？這些都有一些科學的方法，家長要不斷的學習，充實自己，做孩子最好的助手和導師。

首先，要有健康穩定的心態。現在很多家長都很焦慮，並且把自己的焦慮轉嫁在孩子身上，這樣做不僅不能幫但孩子而且起到反作用。甚至有的家長焦慮到什麼程度呢？孩子一離開書桌他就開始焦慮，恨不得孩子長在書桌旁，這樣他們就覺得我的孩子在學習。但事實上，只會增加孩子的壓力和對學習的牴觸，所以，不要為了疏解自己的焦慮而妄圖給孩子安排滿滿當當的學習，一張一弛才是學習之道。

第二，做一個不斷成長的家長。一說到成長，家長首先想到的就是陪讀，孩子看書我也看，如果你是真的在看書，那麼肯定有積極的影響，如果你只是做樣子，還是不要給孩子做出掛羊頭賣狗肉的榜樣吧，一會兒接電話啦一會兒刷微博啦，或者能忍著不動其實神遊天外啦！與其這樣，倒不如腳踏實地提升一下屬於自己負責的或者感興趣的領域，你鑽研的樣子才是孩子最好的榜樣。

第三，要有善解人意的換位思考能力。高中生處於青春期，加之學業繁重，很多時候他們會出現一些心理問題甚至某些過激的言行，此時家長千萬不要現在孩子的對立面進行指責，而應該先設身處地想一想他這樣做的理由和苦衷，多聽聽孩子怎麼想，並且不要在自己情緒激動的時候和孩子溝通，而應該在雙方都比較冷靜的時候再進行溝通。

最後，當然你有好廚藝，做好孩子營養搭配，好好後勤，那就錦上添花啦！

我是一名省重點高中的老師，我來談談我的經驗。

其實，“做好高中家長”是“做好家長”中的子問題。重要的關鍵詞就是高中。

孩子在高中階段，一般都是14-17歲的樣子，處於青春期或後青春期階段。從這個階段的特點來說，高中生面臨著很大的變化。高中生的發展分為三個方面，一個是身體的健康發展，一個是心理健康發展，還有非常重要的，就是學業上的發展——面臨高考。

所以針對高中生的生理和心理特點，有如下建議，首先一定要照顧好孩子的身體。注意孩子的飲食習慣，以及生活習慣。能夠保證孩子的營養能夠全面，作息規律。儘量少吃一點垃圾食品，這樣能夠保證孩子學習所需要的精力。其次家長應該多陪孩子一起運動，我們說，健康的體魄也能夠保證孩子的學習和以後的生活。

其次，針對高中生的心理特點，我們建議家長應該多瞭解孩子，多與孩子溝通，尊重孩子的隱私。因為這個時期孩子們的身體發生了很大的變化，對兩性意識，對自我意識都有了一個新的認知，孩子也越來越要求自主權，所以這個時期的家長應該給予孩子在規則以內的自由和空間。要尊重孩子，比如說進房間之前要敲門比如說不去亂翻孩子的日記和書包在與孩子溝通的過程中，不要把所有的問題變成：你輸我贏或者你贏我輸的戰爭，而要求同存異，以解決問題為目的，而非宣洩情緒。

第三，這個時期的孩子面臨很重的學業的壓力，所以家長們要根據孩子的自身的特點去採取不同的教育方法。比如說，有的孩子比較自卑，認為自己這門學科也學不好，那門學科也不好，這個時候，家長要鼓勵，而有的孩子是盲目的自信，家長就要引導孩子去認識自身的問題。

此外，高中和小學初中不一樣的地方就是學生要培養自主學習的意識和自主學習的能力，我們經常說，小學和初中是老師和家長捧起來的，而到高中，孩子需要學會自己學，自己去安排時間，和科目學習的主次。學生在高中學習階段所獲得的這些能力，其實也為他們以後上大學，走社會做好了鋪墊。家長說，要做的不再是像小學和初中一樣手把手的輔導，而是引導孩子去自主的學習家長起到監督和引導的作用。

最後一點，作為老師，我們建議高中家長一定要多和學校的老師聯絡溝通，因為只有家校溝通，才能全面的瞭解孩子。家長了解孩子在學校的情況，老師瞭解孩子在家中的情況，這樣才能在全面瞭解孩子的基礎上，確定有針對性的教育方法。千萬不要只是在學校開家長會的時候才與老師見一面，平時一定要加強溝通和聯絡。

希望對題主有用。

這個問題我來談談個人做法，跟各位家長一起探討。

第一，按我孩子中考成績，我們是可以順利進入本地一所封閉式高中學習的，但經我和孩子多方考量，我們沒有選擇住校，而是進了一所半封閉學校的重點班，我們是走讀。

第二，為什麼選擇走讀？因為我考慮到高中的孩子叛逆期行為很普遍，如果他住校，很多學校的問題沒辦法及時跟家長溝通（高中不容許學生帶手機上學），一旦積攢下來，可能他會控不住自己的血氣方剛，做出過激行為。而我不希望是最後知道壞訊息的人。那每天回家來，他都會跟我說學校的事，有情緒及時舒緩，有壓力及時釋放，對他對我都是好事。

第三，住校讀書真的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，個人認為這對孩子的成長不見得是有益的。高考的作文題目還緊跟社會脈搏呢，他不接觸或很少接觸社會，又怎麼跟得上外邊社會的發展步伐？去年我們這就有高考前夕，一個考生坐地鐵把准考證身份證遺失在地鐵的情況，這樣的書呆子以後怎麼適應社會？

四，高中住校是所有人處於一個封閉的空間，學生三點一線，除了讀書，幾乎沒有多少個人的時間。老師也有的不離校，每天除了刷題就是考試，雙方壓力都很大，又無從釋放，久而久之，會互相產生厭倦心理，這對誰都不好。

五，對家長來說，孩子在學校的事只有老師通報才能知曉，有很大的延遲性；另外孩子即使回家來，也不願意跟你多溝通了，你幾乎丟失了這三年跟孩子的親情，錯過了他人生重要期的成長。老師不能代替家長，老師也不可能總是一對一的跟你孩子交流。孩子在心理成長最需要你的時候你不在，是不是有遺憾？

以上個人觀點與大家分享。高中是一個孩子很重要的階段，我們做家長的，不僅僅要把他扶上馬，還要送一程啊。

作為一名普通高中教師兼班主任，我期盼家長要做好幾點工作：

一、配合班主任工作

班主任既是班級的管理者，也是該班的任課老師，所以做好與班主任的溝通與交流，是非常有利於孩子成長的。學校一直杜絕學生帶手機，高中課程緊張，三年的課程要用兩年學完，在第三年進行系統複習。此外學生自制力差，所以手機一直是學校的底線，遇到實在需要帶收機的情況，家長一定要與班主任做好事先溝通，不包庇自己的孩子。

二、家長會不缺席

學校開家長會的機會不多，有時候一學期一次，有時候一年一次，在家長會上班主任一般會講到孩子的學習情況，是進步還是倒退，學習狀態怎麼樣。所以，不要因為工作的原因錯過家長會。會上針對學習成績不太理想的，家長要面對面的瞭解孩子在校表現，找到孩子成績差的原因，請班主任提出建設性的意見。

三、不額外增加班主任工作負擔

學校要求班主任早上7：00進班，晚上9：30下班，所以班主任工作時間強度大，這就需要我們家長能夠理解班主任。不要在下班時間給班主任打電話，不要因為一些小事兒讓班主任當跑腿，一會兒讓班主任通知孩子中午休息時間給家裡回個電話，一會兒讓班主任通知孩子到門衛那裡拿東西，一會兒讓班主任看看生病的孩子好了沒有……如此這樣壓縮班主任備課時間，批改作業時間，結果可想而知。

家長和老師都不容易，要相互理解，才能促進孩子成長。

作為一個學生，要經歷的真正大考有三次，分別是中考、高考和考研。在這些大考中，家長不僅僅是堅強後盾，還是有力的參與者。面對這三次大考，我們今天來分享一下孩子高中時，家長們應該做什麼？

首先，高中階段學習特點的變化、孩子成長面臨問題的複雜，家庭教育的策略也要在初中教育的基礎上相應發生變化。作為從教多年的重點高中班主任，在多次和高一新生家長的溝通中發現，有不少家長對高中存在誤區，不利於孩子的學習。這些誤區和具體解決方法如下：

1、孩子中考成績好，高考成績也一定不錯的

這是個普遍存在的誤區，一定程度上中考成績和高考成績沒有必然聯絡，中考成績更多的是代表學生在過去模式下的學習水平，而高中是全新的模式，孩子能否適應並繼續進步，還很難說。從以往的情況看，在每個班，三分之一的學生會進步明顯，三分之一的退步很快，剩下的保持基本穩定。這個變化已經舒服幅度很大，大多數家長一時間難以接受，難免會在學校管理、老師教學等方面找原因。

這些方面或許有原因，但不是主要的，主要的是孩子對高中學習的適應，是他是否具備學習的良好品質。這些品質包括主動思考、及時高效，有很強的的執行力；把握好學習的每個環節，如預習、上課、作業、複習均需要高效務實。正是在這些方面的明顯差異，使得高一學生成績變化非常大。作為家長要認識到，主觀因素決定了孩子在高一、高中的學習狀況。

2、孩子學習有問題不用怕，找老師補習就行了

上一屆班上有個學生，進入高二數學成績下降很快，家長很著急，於是給孩子找了一個老師補習，同時又購買了網課，可謂雙管齊下，然而期中考試成績居然還是下降！問題出在哪裡，孩子首先說了，補習老師講得很好，她喜歡聽。

加上學校老師，三個老師教一個學生的數學，成績卻在下降，那問題只能出在孩子身上，這才是家長要關注的重點。必須要明確，課外補習的作用是巨大的，但也要辯證看待，如果孩子的自覺性沒有激發出來，如果孩子的習慣方法跟不上，所有的補習都流於形式。

3、對孩子的關心得不到孩子認可，問題出在孩子身上

父母說的最認真、而孩子最不以為然的一句話是：我這樣做是為你好。為何父母的關心得不到孩子的認可，甚至恰恰相反，激化了與孩子的矛盾呢？問題的根子還是出在父母在孩子的認識上。高中階段正是孩子青春發育期，身心變化非常大，突出的變化就是自尊心的快速形成、對個人空間的渴求超越以往。

如果父母對你孩子的關心是與維護孩子的自尊心相違背的，就必然會得到孩子的反對，好心辦不了好事，父母也因鬱悶，其實是有原因的。對於高中生和家長，有幾個話題是很敏感的，比如成績、議論誇讚其他同學。如果家長眼裡只有成績， 孩子一般很難考出好成績。

我的觀點，與你不同！

每個孩子在學校雖只是幾千分之一，是班級中的幾十分之一，但對每個家庭來說卻是百分之百，唯一的希望。

高中是孩子人生中一個非常重要的階段，因為會面臨了高考，面臨著人生一次比較重要的抉擇。所以每個家長都相當重視自己孩子在高中三年的成長，絲毫不敢怠慢，孩子在思想、學習、身心健康等稍有異樣，都緊張不安。

怎麼才能成為一個合格的家長呢？

每個孩子是一個獨立的個體，不同的孩子的成長經歷、家庭環境、生活習慣、性格品質等都不一樣，所以每個家長面臨的試題都是不一樣的，所以所提交的答卷也不盡相同。所以我能給的是一個參考答案，而不是標準答案。

1 關注身心健康，只有身心健康才能做好其它的根本。

為什麼是將身心健康擺在第一位，而不是學習呢？從眾多家庭孩子發生悲劇事件來看，比如孩子承受不了家庭給他學習成績的壓力，考試失敗或學習生活思想受到挫折，導致內心崩潰，出現自自殘、跳江跳樓等悲劇，家長出現撕心裂肺般的自責，那時才明白一個孩子身體和心理健康比什麼都重要。

2 和睦友愛的家庭氛圍

孩子的成長是需要一個環境的，孩子從出生來到這個世界，來到每個家庭，從睜眼那一刻都對周圍的世間萬物充滿著好奇，而對孩子們成長影響最大的就是家庭環境，父母的行為舉止，人生態度，價值信念等，對孩子的影響是無形的。如父母是相互理解關愛還是常打架吵鬧離婚；父母是如何對待他的長輩及鄰里關係；父母的學識、觀念、性格素養、接人待物、為人處事是不誠信；家庭藏書多少，是否有閱讀的氛圍；是否有不亂扔垃圾、遵守交規、尊老愛幼、關愛弱勢群眾等文明素質，如此等等，這些都會對孩子的性格成長起到潛移默化的作用。所以，一個充滿無限正能量的和睦友愛的家庭，怎麼會培養不出優秀的孩子呢？

3 充分尊重孩子個性，善於與孩子溝通交流、合理引導

唇齒相依，關係這麼好，有時都還要“打架”，所以家長與孩子間也難免會有矛盾。矛盾的起因不外乎大家看待某一問題的角度和理解的不同，所以出現意見不合後，就要有良好的溝通方式，相互陳述辯論，不要用家長權利來凌駕於孩子之上。比如對待常見的手機、電腦遊戲的管理，我覺得這也不是什麼洪水猛獸，只要在不沉迷其中影響學習的原則下，這只是放鬆消遣的眾多方式之一，約法三章何償不可？何況在這個資訊、科技這麼發達的時代，這些都不會點顯然跟不上時代步伐了。還有談戀愛等，疏導為主，但不破原則。

4 家校齊心共管，溝通順暢，決不偏袒。

孩子在家裡的異常情況，要及時告之班主任；同時還要常與班主任，各科老師溝通交流，孩子在校表現。做到坦誠相待，家校信任，積極配合老師的管理，做老師的堅強後盾。弄清事實，避免產生誤會，孩子犯錯應由孩子自己去承擔責任，家長千萬不要偏袒。有的家長看到孩子受一點委屈或運動受點傷等，不問青紅皂白，就怪老師不對，馬上各種責難，這樣的事比比皆是，這樣是在堵孩子的未來。

5關注學習進步，做好陪伴支援

對於學習的進退，家長雖對知識無能為力，但能與孩子一起找原因，共同面對困難，不斷激勵。 是否需要陪讀，是否需要補課等，徵同孩子意見情況下，盡力支援。總之學習上的問題找老師，家長要做的就是好好陪伴支援。上天安排孩子與你的相遇，那是世間的美好緣分，所以在孩子成長的過程中，有父母堅定的陪伴，才是你和孩子的一生中最重要最幸福的時刻！

孩子學習成績好， 是每個家長都希望的，但要明白那是一個健康優秀孩子這個CROWN上的那顆璀璨的寶石。

【學習是反人性的，家長也必須反人性】進入高中階段的學習，從制度設計開始就是反人性的。高一一年的時間，必須完成物理必修一二，化學必修一二，數學必修一二三四五，這種海量的知識要在一年不到的時間，硬塞進一個十五六歲的小孩腦子裡，這是最大的反人性。

學習本身也是反人性的，人都喜歡安逸舒適的生活，換句話說，人都有惰性，不習慣不喜歡辛苦勞累的學習。長時間保持高度注意力集中，對成年人都是難以做到的事情，一個十五六歲的孩子，要做到這一點，更是難上加難。

所以，作為孩子的家長，必須從自己做起，家長必須先反人性。不要看電視，不要打遊戲，不要在外面瞎玩，甚至，不要看手機。有時間，重新學習一下高中數理化，幫孩子改完作業以後，還能對錯題進行一下講解。

這當然很殘酷，但是，不這樣，是不行的......

同樣上學，

不一樣的家長，

不一樣的結局！

一、要充分認識家庭教育的重要性[圖片]在孩子學習成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考：①一樣的老師不一樣的學生：是不是家庭教育的差異？②曾經可愛的學生卻不可愛甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有問題？很多時候有這樣一種感覺：孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！都可以成長得更好！或許會有更大的發展！在我們接觸的家長中，有些家長的觀念和做法讓人有些憂心憧憧，如：孩子送到學校就全靠老師了；我沒有文化，我不會教育孩子，老師就多費心了；我很忙，真的沒時間教育孩子；很多父母只管孩子吃穿，給錢就萬事大吉了，孩子有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏真愛！其實父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養也不僅僅是物質的，更重要的是心理和精神的撫養。還有很多父母認為孩子學習不好，也就不管孩子學習了，讓學校看著就行了！家長先放棄了！孩子能不放棄嗎？家長的教育責任當然是第一位的。家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！

二、家庭教育成功的標誌[圖片]1、什麼心裡話都跟父母說。比如：孩子心裡有早戀的想法了，並且把想法告訴了父母。其實只要孩子能把心裡話說出來，你就會有相應的對策，這樣孩子就不會出現問題。但現實的情況卻是，孩子有什麼心裡話都不跟家長說，如果再沒有別人說或者誤交損友的話，往往會出現這樣或那樣的問題！2、做個品行好的孩子。3、有好的生活、學習、交往習慣。4、有責任意識。5、有幸福感。6、最高目標——品學兼優，考上理想大學。

三、家庭教育的最有效手段[圖片]溝通、表揚、適當的懲戒，嚴而有度、讓孩子做家務、身教。家庭教育成功與文化無關、與物質條件無關，即使寒門也是可以出貴子的。我們相信：父母是100%愛自己的孩子的，但是有太多的父母不會愛！愛不僅是本能，更是一門科學，要講方法的！現在有許多家長說自己管不了孩子，為什麼會管不了？因為從小溺愛慣了！所以慣子如殺子，反過來，都說棍棒之下出孝子是有點道理的！現在怎麼辦？溝通，平等地與孩子溝通！心平氣和地與孩子溝通！能否有好的溝通與親子關係有很大的關係，親子關係的最好模式是“朋友關係”，既不要高高在上，讓孩子覺得不可親近，更不要在孩子面前低三下四，毫無家長的威嚴。那誇獎孩子的時候，該怎麼誇獎呢？及時、具體、注重過程，精神重於物質！發現亮點時就表揚激勵孩子，使其獲得自信，他會更加努力。家庭教育最失敗的手段：溺愛、打罵、不管。當你把孩子捧成皇帝時，你自己自然就成了孩子的奴僕，你能祈求皇帝去孝順他的奴僕嗎？高中生打罵已經不起作用了，甚至會起反作用！這樣的例子太多了太多了。

四、父母如何看待孩子的成績？[圖片]智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德。要改變家長唯分的錯誤觀念，要樹立人格第一、心態第一的觀念，所有成功人士的成功因素中從來沒有成績或是聰明一項，聰明不是資本，用功才是最重要的！所以不能因為成績總是考不好，就看不起孩子，放棄孩子，或者非打即罵！在學業上，不要總用尖子生的標準或者別人的孩子的優秀成績來要求自己的孩子！家長要關注培養孩子的學習習慣，比如：預習、複習、做筆記、寫日記、考試反思、讀書的習慣。擁有良好的學習習慣就意味著良好的學習能力，而有良好的學習能力意味著成功與幸福；習慣決定命運！好的習慣將鑄就成功和幸福的未來！

五、清楚認識高中學習成長的三大殺手！我們把手機、早戀、上黑網稱為影響高中生學習成長的三大致命殺手，絕對不是誇張。1、手機問題：許多家長認為給孩子配手機，可以方便聯絡，可以更好地瞭解孩子！其實正好相反，手機是孩子學壞的重要手段，給孩子配手機是錯誤的。手機現在成了上課玩、發簡訊、上網、看小說、聊天、聽歌、處物件、考試作弊的手段，甚至用手機閱讀和傳播低階趣味的或黃色的東西，對孩子的成長將造成無法挽回的遺憾。因此，手機如不善加利用，就不再是手機，而是手雷！2、早戀問題：父母對孩子的早戀問題，有以下幾種型別：放任型、管不了型、不知道型、預設型。發現孩子早戀不能放任，尤其是早戀問題發生於女孩子身上，一定要特別留意。3、上黑網：關注孩子上網問題，這裡所說的黑網是指在網上不節制地玩遊戲、聊天甚至瀏覽不健康的內容。家長一定要看好孩子進網咖。家裡有電腦的，是不是也要關注一下孩子都上哪些網站？上多長時間？是學習了還是玩了？正確地利用網路，才可以促進和幫助學生學習的。

六、正確對待老師對孩子的批評處罰[圖片]沒有懲戒的教育是不負責的教育，不批評學生的老師是不負責的老師！偏信孩子、偏坦孩子、與學校對立、與班主任對立，是孩子成長的大忌！在這個世界上，也許只有老師和父母不會害學生，批評是更加深刻的愛！教不嚴師之惰！有的家長對學校或班主任找家長不十分理解或者不太配合，認為：“上課說個話、玩個手機、睡個覺、吃東西等等，多大的事呀！”教育無小事，事事是教育！孩子身上的毛病，從來都不是小毛病，任其發展下去，後果不堪設想！許多好孩子就是因為小毛病沒管從而犯大毛病而成千古恨的！七、身教重於言教：孩子是父母的影子！孩子的一言一行特別是一些髒話，都是從哪學來的？都是從家長你那學來的！所以家長為了孩子要注意自己的言行！身教更重於言教！家庭教育成功與否與家長的文化程度無關，與家長的做人關係極大。你可以沒有文化，但不能什麼都說什麼都做，還有孩子呢？他會從您身上一直學習陋習，從小學到大。為子孩子，做好自己：不罵人、不喝大酒、不抽菸、不抱怨、不埋怨、不逃避、實實在在做人，腳踏實地做事。榜樣的力量是無窮的！

八、以身作則，正確引導孩子！[圖片]要相信總體是好的，對社會的良好寬容心態決定孩子的未來幸福與成長。家長不要抱怨！尤其不要在孩子面前報怨！總是看到社會陰暗面的孩子的心理也是灰色的，是不會有幸福的、不會有發展的。例如讓孩子看到一些社會分配問題、腐敗問題等，極容易讓孩子受到那種自私自利的不良价值觀。心理Sunny才能有真正的幸福。教育孩子只有先適應社會，適者生存，才能真正改造社會。公平與公正是每個人的追求，但不是絕對的，要學會適者生存。教會孩子學會感恩！幸福與金錢無關，相反懂感恩的人才會擁有幸福，即使沒有多少金錢！九、妥善處理高中生厭學問題這是當今高中生最根本問題，也是家長最頭疼問題。高中生的厭學主要表現為：不做作業、不用心聽課、看課外書、上網咖、聊天、處物件。他們在課堂上的表現：打鈴不及時進教室、看課外書、畫妝、玩手機、接發簡訊、睡覺、曠課、不拿書、不翻書、不動筆、不思考、不記憶、嘮嗑、傳條、不做題、不復習、講三遍不會、不服管理、頂撞教師甚至辱罵教師。這時父母要給孩子一個可及的目標，多鼓勵孩子，給孩子以信心不要與人比，要與自己比進步，和孩子一起堅持。不因成績低而埋怨孩子陪孩子一起看書學習幫助孩子養成好的學習習慣。當然有的孩子在厭學的路上一去不返時，也不要放棄他們，可以讓孩子學一些實用技術，對他們來說總歸是有用的。

十、在高中階段儘可能的幫助孩子“十年寒窗，百鍊成鋼”，高中三年是一場改變人生軌跡的硬仗，如果父母和孩子協同作戰則勝算更大。因為同學們在前線拼搏衝刺的時候，父母在孩子身後在默默地付出，不辭辛苦的做好後勤部長。

高中壓力大，父母不要給孩子太高的期待

高中的課程、作業以及同學們之間的相互競爭，構成了很大的學習壓力，如果父母對孩子的期待過高，只會讓孩子壓力變大，有時候甚至喘不過氣。我當時身邊有一個例子，高一同班的一個女孩，高一的時候成績很好，在全校1000多名學生中排名能排到前50，但是不幸的是她有一個對她要求非常嚴格的母親，並且對她有很高的期待，她母親給她定的目標是考上前十，到時候才能穩上985。因為這個期待，她在每個週末都非常刻苦，我們本以為她學習能蒸蒸日上，卻沒想到她是在慌張學習中度過，她感覺壓力非常大，每次回家母親都給她重複提起母親對她的期待，結果她每次對待這個期待都感到晦氣，感到自卑緊張不安，最後一個學年下來，成績落得很遠，排到了200名之後。

父母給孩子的期待適可而止就好，不要想讓孩子一步登天，也可以讓孩子自己定目標，一步步往上爬，下面我將講一下儘量讓孩子自己做自己的事情。

儘量讓孩子獨立自主為主，家長協助為輔

我是一個農村的孩子，從初中開始，父母都在外面打工，過年才回來一起團聚，因此從初中開始我和我的弟弟就一起獨立生活了，每個週末回家自己去街上買菜，然後回家做飯，生活上除了一些自己解決不了的事情求助於親戚，其他自己能解決的事情都是自己解決。因此培養了我獨立自主的能力，在高中時很多事情像定高考目標、學習計劃、填報志願等也基本上是我自己做決定。

我想說的是，高中的孩子的年紀都在成年的年齡左右，也是自我意識漸漸成型的時候，唯有獨立自主，才能培養強勁的自我意識，才會有主動的信心和信念，如果有了意識，那麼在對待學習方面必然是積極的正能量的。孩子獨立自主，對以後自己的成長也是會有幫助的。

讓孩子獨立自主，在一些事情上讓他自己做決定，讓他自主思考自己存在哪些問題然後自己做出對策，當然，也不是說什麼事情都任由孩子去做決定，作為家長，要做好輔助，家長可以引導孩子去獨立思考，對比所討論的事情的好壞，最後讓孩子做決定。家長在孩子成長中其實是扮演著最重要的角色。

父母要控制好自己的情緒

我的大學心理課的老師講過一個案例：一名高中學生回憶，他父母在輔導作業時容易著急上火。父母每一次“著急上火”帶來的語言、情緒甚至行為的攻擊，總會引發Ta的防禦反應。此時，Ta感覺自己的學習動機悄然從“求知”轉移到“求穩”，也就是說，Ta發現自己對未知世界的那種好奇心和新鮮感逐漸消失了，Ta的當務之急是如何避免父母不高興，努力讓父母“高興”。現在看來，自己的學習目的在那時變成了改善親子關係的手段，學習獲得的良好感受，都來自父母的臉上，這讓Ta一直在尋求身份認同，而不是探索未知世界，對學習本身並不感興趣，一直找不到主動求知的內生動力。我相信所有的父母都是為了自己的孩子好，對孩子嚴格一點也好，放鬆一點也好，但是我認為在情緒方面要控制好，有一部分的父母擁有天生的壞脾氣，壞脾氣施加在高中孩子身上，孩子往往是被動地去學習，直接導致的結果就是會讓孩子失去對學習的興趣和信心，甚至厭學。我個人也不喜歡暴脾氣的父母親。

價值千金的鼓勵

家長是孩子成長的潤滑劑，特別是在壓力大的高中孩子的眼裡，父母的鼓勵是冬日裡的一縷Sunny，能夠溫暖孩子的心田；是一陣新鮮空氣，讓孩子倍感清醒，讓孩子擁有無窮的動力。在高中的時候，我其實很缺乏我父母的鼓勵的，因為他們的文化不高，同時因為打工太忙太累，沒多少功夫在意我的學習，一般都是我給他們打電話彙報我的學習情況。在我的內心世界裡，父母的鼓勵是一種稀缺品，我想要是父母再多鼓勵我一點，我可以變得更加出色。

所以，在高中的孩子是很期待父母的鼓勵的，鼓勵可以是口頭上的，也可以是行動上的，可以多讚揚孩子在哪方面上的優秀，也可以給孩子獎勵。鼓勵也要適當就好，不能過頭，有時候鼓勵過頭了會產生不好的影響。

進入高中，孩子已經進入青年時期，這時的孩子，迫切需要擺脫家長在思想上的束縛，想成為一個堂堂正正的大人，所以，一旦孩子進入高中階段，作為家長也應該轉變觀念，改變過去對孩子的管教方法。否則，還用初中小學時期的方法管理孩子，勢必會與孩子產生衝突，給孩子的學習帶來負面影響。對高中的孩子，家長應該放手，但絕不是撒手。

首先，家長應該把孩子當朋友對待。民主和諧的家庭，家庭成員應該是平等的，家庭的氛圍應該是和諧的。家長將孩子當朋友對待，遇事與孩子商量，求得共識。當孩子有困難的時候，給孩子鼓勵和支援；當孩子取得成績的時候，給孩子讚揚，分享孩子的喜悅。這樣的家庭，孩子會把它當作心靈的港灣，把父母當作人生的導師，孩子會從家庭獲得成長的力量和激情。孩子也會主動將自己在學校發生的事情，真實地告訴家長，將自己的心理和情緒真實地展現給家長，家長也會從中瞭解自己孩子的情況以及孩子的內心世界。

其次，正確對待孩子的成績。很多家長對待孩子的學習，主要就只看孩子考入多少分，其他什麼都不過問。其實，只看分數沒有多大實際意義。關心孩子的學習狀況，不僅要看分數，更重要的是看孩子的名次。比如這次考試，孩子在班上的名次，在年級的名次，這次與上次相比，是上漲了，還是下降了。如果下降，就應該聯絡教師，看看是什麼原因。如果比較嚴重，還得與孩子溝通，共同商量改進的辦法。如果要了解孩子的單科學習狀況，不能只看分數，要看孩子的分數與學校公佈的有效分的差距，才能瞭解孩子在該科是考增了，還是考減了。有效分有重點有效分，一般本科有效分，你的孩子在哪一個層次，可對照進行比較。作為家長，不要在有三者的情況下問孩子的成績，不要在孩子情緒低落的時候問孩子的成績，這都會給孩子帶來負面情緒。

第三，正確對待孩子的情感問題。高中時期的孩子，正是青春萌動的時候，少男少女情愫萌發，難免會產生一些親暱行為，作為家長，要把握好尺度。只要孩子不影響學習，不做過火的行為，家長應該睜隻眼閉隻眼，難得糊塗。但一定要注意，不影響學習。如果孩子有了這些動向，家長可多與班主任私底下聊聊，徵求班主任的看法。千萬不要大驚小怪，對孩子發火，大動干戈，這樣，反而會讓孩子產生逆反心理，讓事情走向反面。其實，孩子高中時期產生的感情，絕大多數都不可靠。走入大學，面對新的世界，大家都會淡忘。

第四，正確面對學校和教師的管理。孩子一旦進入高中，無論學校和教師，都與家長的願望一致，都希望孩子考上自己心儀的大學。所以，學校出臺的各種管理措施，家長要理解和支援，學校也特別希望家長的配合，共同促進孩子的健康成長。高中的教師非常辛苦，特別高中教師成天都在選題，出題，批改，週而復始，的確很煩。家長儘量不要過多麻煩教師，有事多與教師電話、微信溝通。家長與教師的溝通，一般情況下，要避開孩子，孩子都不希望自己的父母到學校找教師，會讓他在同學中抬不起頭，或者會受到同學的嘲笑。

經常聽家長說，高中階段的家長，就像端著一碗滾燙的油，偏不得，動不得，成天小心翼翼，孩子一旦高考結束，家長頓感如釋重負。因為在高中時期的家長，無時無刻不牽掛孩子的學習，無時無刻不希望自己的孩子考上一個好的大學，牽掛越多，擔心就越重。放手吧！進入高中，絕大多數孩子都有自己的思想，都有自己的期望，讓他們自己去圓自己的夢想，讓他們自己健康成長。

高中生有一定的獨立思考能力和處事的能力，做一個好的高中家長，應該從以下幾個方面入手。

一、促進孩子養成自主學習的習慣。

高中生有一定的自學能力。所學的知識，有些是可以自學就可以弄懂的。孩子可以自己學到的，家長不要越俎代庖。家長要慢慢放手，不能像小學初中那樣，坐在孩子邊上，隨時督導孩子學習。如果孩子的作業有什麼錯誤，也不要大驚小怪，應該允許別人犯錯，培訓他自己糾正錯誤的習慣。孩子學習成績暫時出現下降，也不要驚慌，有起有伏，這很正常，讓孩子習慣這種起伏，並從中找到解決問題的辦法。

二、促進孩子養成獨立的人格。

人的三觀，隨著年齡的增長，慢慢地形成。遇事不要總是替孩子作主，有的事情要讓他自己去抉擇。比如選擇科目，家長不能按自己的興趣替孩子選擇，應該讓孩子自主選擇。不然，會嚴重打擊孩子的學習積極性。日常生活中，衣食住行這些生活瑣事，也要注意徵求孩子的意見，只要不違反校紀校規，可以多聽一聽孩子的意見，讓他從平時的細小事情當中，慢慢地培養獨立意識。有了這種獨立處理事務的習慣，家長就可以越來越輕鬆，孩子才能越來越成熟，才長得大。

總之，作業高中生的家長，面對即將成熟的孩子，要以培養孩子自立的精神為中心，關心其生活，協助其學習，促進其身心健康發展。如果到了高中還老是摟在懷裡不放，那就是給自己培養了一個負擔，讓你承受一輩子，死不瞑目。

我家住郊縣，孩子初三成績還算不錯，經自主招生（保送）進入市某重點高中，按說經保送進入，我應該很少操心的，其實不然。

高一，孩子躊躇滿志，學習比較努力，目標直指985甚至清北（學習成績較好的孩子的家長可能都有這個夢想，現在回看也只是個夢想而已），入學、月考分數都還不錯，（只是語文成績略為差一點）因為同學們都暗自較著頸呢！

可高一上（半期）下來，成績傻眼了，年級近2000人，排名1000左右，作為家長，急了！立即和孩子溝通探討原因（我們絕不是唯成績論者），孩子說他其實也很努力，不知為何成績與預想差距較大！進一步分科目看，其他幾科都還將就，唯有語文成績差了，對！就是該科拖了後腿！83分，我的個天，150分的總分呀，相當於不及格，可想而知，對一個保送進入重點高中重點班的孩子，打擊還是很大的！

我心裡其實挺著急的，但在孩子面前裝著若無其事，安慰他：偶爾一兩次成績不算什麼，自己只管努力學習就行（其實幾次考試下來語文成績都不到100分）。

接下來我會每週到學校和孩子一起吃一頓飯，直至高中畢業，吃飯時詢問下學校情況，每次都提醒要鍛鍊身體，對學習基本不提。認為上高中了，學習任務本來就重，覺得提反而增加壓力。但心裡總幻想著他能取得一個好的成績。

高一上（期末）到了，想象中的奇蹟沒有出現，由於語文成績老拖後腿，總成績排名總不理想！

和孩子商量，是不是報個補習班，孩子一口拒絕，雖然我極不情願，但也要尊重孩子的意願，誰叫我從孩子小時候就給他灌輸學習主要靠自己，補習沒用呢！

……

一轉眼，高一下結束了，語文仍無起色，其他各科都還不錯，總成績能進300左右了，我想成績已定型，也不能報太高期望了！接受現實是我最好的選擇。

然而，不知何時，孩子迷戀上了手機遊戲！高二上有一次週五，由於學校停水，學生放假兩天，我和孩子他媽早就從家長群得知孩子週五下午晚些時候要回家的訊息，可左等右等直到晚上九點也不見人回來（學校回家坐車大概要兩小時）。

我們急了，馬上聯絡班主任，老師說五點鐘就放學了。怪了，超過兩個小時了，怎麼還不回來……不由得擔心起來！又電話問其他同學，都說不清楚。怎麼辦？我們從家到學校開車也要1個多小時！開車去找，可電話不通，到哪兒找？……半小時過去了，老師打來電話說已透過同學“調查”到他可能去網咖打遊戲去了，老師叫我們別擔心，他去把他找回學校！

果不其然，大約在晚上十點鐘，老師在一個網咖找到了他，並將他帶回了寢室。……事後，我僅輕輕責備了他幾句，叮囑他今後儘量克服，實在不行，週六抽半天出去打一下游戲，他也答應了我。直至高三結束，也基本是這麼做的。

至高二下結束，成績起起落落，在語文略有提高時，可其他有的科目又落後了，其他科目好時，語文又落後了，就這麼反覆，從來沒出現每科都不錯的情況！我們的心跟著起起落落，但排名好的時候卻可進到前年級前100名左右（後來和他談起遊戲這事，他還笑說就是由於打了遊戲，成績反而進步了，我信才怪）！

一轉眼高三下到了，還是老樣子，語文成績偶有提高，有時能考上110分，總成績也能排進100名左右，一直到高三結束。這個成績當時我還是很滿意的，如果高考能保持這個成績，上箇中遊985基本沒問題了。

高考時，語文居然考了127分的較高分，可一直較好的數學又在高考時卻考差了僅117分（高中三年從未下過130分），總成績排名大概在年級200名（比平時落後了近100名），好一點的985就別想了！最後只能放棄了幾所排名靠後一點的985學校（要麼地域偏遠，要麼專業冷門），選了一所較好的211學校。結果無法改變，接受是最好的選擇！

作曾經的高中生家長，是有許多經驗教訓值得總結的！我要強調一個觀點：在孩子的身心健康面前，學習成績真的沒有那麼重要！如何做好高中生家長？建議從以下幾個方向把握：

一是陪伴。陪伴是最好的教育，高中階段同樣如此。孩子已接近成年，很多道理都懂了，不要再說過多要求孩子努力學習之類的話了，更別嘮叨，高中學習任務本來就很重，和初中不是一個量極，許多初中撥尖的孩子到高中可能會落後，他們內心也很急，別再給他們新增壓力了！家長要做的首先應該是減壓！然後再關心一下生活上的問題即可。

二是等待。孩子有的學科可能偏科，甚至成績與家長的期望相差甚遠，家長一定不要表現得太過焦慮，這樣可能適得其反，望子成龍望女成鳳可能是所有家長的共同心願，但在孩子成績不如意時，家長也要學會接受現實，畢竟，孩子的身心健康比學習更為重要！

三是守護。青春期的孩子，可能會犯這樣那樣的錯誤。比如早戀、沉迷小說、遊戲等！如果出現這些問題，家長要及時與孩子談心溝通，切忌簡單的責怪甚至打罵，要千方百計幫助孩子找出錯誤，分析原因和危害，督促孩子及時改正。