父母望子成龍和教師希望學生學業進步的心情都是一樣的，學校教育管理需要家長的全力配合，學生學習發展過程需要家長和教師共同的協作督促管理。

問題中描述的家長總是認為老師的要求和教育管理是正確的，一方面說明家長積極配合教師對於學生的全面教學管理，一方面家長和教師一樣都具有高度的教育管理責任心，對孩子的教育管理過程要求比較高，家長完全贊同教師的教育管理和各項學習要求。

教師對於學生的教育管理，一方面是根據學校的相關教育教學和學校教育管理紀律進行全面督促管理，其目標是為培養學生良好的學習品質，提升學生綜合學習能力，最終取得學習進步；一方面教師在履行教師職業責任，以高度的教育責任要求來約束學生的行為規範，增強學生紀律觀念，傳授一定的學習方法技能，傳輸一定的知識體系，督促學生完成每天的學習任務，進而取得理想的成績，這就是教師的職業要求，和家長的心情是一樣的。

在當前高校招生制定多元化發展的形勢下，高校對於各層次的人才選拔機制進一步完善，各類選拔機制進一步最佳化，學生要想進入理想的高校，必須一絲不苟、全身心的投入，逐步增強自身學科綜合學習能力，擴大學科知識體系貯備面，拓展訓練思維邏輯能力，強化基礎知識體系，紮實掌握基礎知識體系，才能夠達到高校人才選拔的要求，擁有進入知名高校的機會。

現階段學校教育不再是單一的學校教育結果，還需要家長的配合管理，家庭教育與學校教育管理相一致，家長的家庭教育與科任老師的督促管理相協調，學生才能夠在不斷的學習過程中培養高效的學習模式，培養良好的學習品質，這也是當下基礎學校教育發展的整體需求。

問題中描述的家長做法是正確的，現階段學校對於教師的管理也比較嚴格，同樣教師對於學生的教育教學要求也比較嚴格，學生要取得理想的成績，必須嚴格按照科任教師的教學要求，積極拓展訓練知識體系，進行自主探究，在家裡也要認真學習，家長需要配合教師進行對於學生嚴格要求，才能夠精準定位，查缺補漏，完善知識體系，不斷進步，取得理想的成績。

老師話確實學生聽，但是家長必須跟孩子說，在學校應怎麼保護自己，對自己有損害堅決要說不，敢快逃走，回家告訴父母。

小時農村唸書這情況多；

現在文化人遍地到處有；

中今學生應聽老師真知；

建議孩子該掌課本正識。

這個問題比較含糊，究竟老師說什麼不明確：在學校裡，老師就是傳到授業解惑的，為人師表者，應該說基本沒什麼錯，即使偶爾會失誤，也情理之中，人非聖人，誰能無過，這時候學生應該分情況，找機會和老師交流，老師也一定會感激的。對於回去和家長交流，家長肯定老師也一定是對的

第一、家長深知老師在專業方面是過硬，畢竟都有大學專業知識，學有所長，再說老師也經驗，一般也不會出錯。

第二、家長也深知，只有讓孩子相信老師，和老師關係融切，才能讓孩子在校更好的學習，學知識，學做人。

第三、所有家長都明白，如果去肯定孩子的正確，可能會去誤導孩子天天瞅著盯著老師，怎麼也有瑕疵，關注習慣了，對孩子的健康成長不利。

第四、對孩子們說一聲，親其師，則信其道，相信老師教育的正確性，才能信奉老師的教育，和諧的師生的關係，是自己成長的基本保證。

悉心傾聽一孔之見，敬請大家交流，點撥。

孩子在成長期，隨著年紀越來越大，身體越來越強大，自己想法也越來越多，各方面和成人越來越接近，但知識儲備還不足，人生經驗還不足，所以迷茫也越來越多，特別是在教育方面，對父母總是認為老師說的什麼都是對的感到不理解。

有這種情況的大部分父母對教育理解不夠深刻，或多或少的有喜歡依賴老師。一個較好的教育方法就是家長和老師的全力合作。當我們的孩子進入學校開始，我們就行老師組成了一個團隊，展開教育工作的時候，只有一個方向時工作效率是非常高的，決定這個方向的老師是很合適的，因為老師是專業的，也是權威的，還是比較全面掌握學生基本情況的。

1. 教師是個有情懷的職業。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。教師是一個非常講奉獻精神的職業，真誠的幫助學生基本上是每個老師的基本行為準則。大家都有一種共識除了父母之外，還有老師也是真心的為孩子好的。

2. 老師的意見比較權威。專業的事要找專業的人，教育是一件非常專業的事，而老師又是離我們很近的專業人士中比較權威的。聽取老師的意見，是把教育做好很有效的辦法之一。

3. 老師對自己學生情況更瞭解。一天之中，除了吃飯睡覺寫作業。孩子和家長在一起的時間都沒有和老師在一起的多。而且每天老師了除了正常的教學任務，還要給修改作業，對孩子的學習進度，日常生活情況都是比較瞭解的，而且老師大多數是女生，不僅心細，還有母性的一面，很多時候學生都能感覺到老師的情懷。

我的爸爸媽媽都是老師，而且一直以老師為榮，有超過30年的工作經驗，平時批評他可以，輕視他可以，但不能說他自私，那是絕對不同意的。生活中的事情也很平常，但一提個學習問題，馬上就進入興奮狀態，馬上能從這個問題的開始講到到中間的發展歷史，再一直講到將來。一提到學生，那精神就來了，哪個學生有什麼特點，如何可以取得更好的成績，將來可能會有什麼發展，如數家珍。

家長應該在工作中支援老師，而且老師的建議一般是比較合理的， 全面的，可執行性強的。家長雖對教育也有研究，但沒有老師系統，專業，而且都是為了把孩子教育得更好。

1. 家長也研究教育。雖然每個家長教育方法，教育理念不同。但基本上都是從孩子沒出生就開始學習怎麼把孩子教育好了。有的孩子媽媽甚至連孩子和什麼樣的人結婚都考慮到了。所以家長們雖然不專業，但對教育還是頗有研究的。

2. 家長願意支援老師的工作。因為家長對教育也有一定的研究，雖然沒有老師系統，知識和方法也比較碎片化，但是老師的意見，是不是為孩子好，還是能分辨清的。老師的建議既專業，又系統，還對自己的孩子教育有好處，當然願意配合。

3. 家長和老師有共同的目標。老師有情懷，一心想把自己的學生教育成棟樑之才，家長也都望子成龍，望女成鳳。大家的目標是一致的，都是想把孩子教育成自己覺得好的那種。

我現在也是個家長了，我閨女是一個二年級的學生。已經開始對家裡人配合老師感覺到不滿了，她認為，老師是外人，我是家裡人，爸爸怎麼能和老師一致的同意讓她寫作業呢，爸爸應該和她在一起，不同意寫作業。我和我閨女說，家長孩子和老師是合作關係，我們三個是一個團隊的戰友，只有互相相信對方，我們才能全心全意的合作，達成我們共同的目標。我們目前共同的目標就是一起努力，讓你不僅能學好習，還能考出好成績。而且在我們三個人裡，老師是最專業的，最權威的，向最專業的人一起學習，效果才會最好，所以，我們應該以老師的意見為主。

所有的事情如果想到了，還想得到，那還得做到。具體的執行需要大家共同合作，共同努力才能結果，正確的方法又是前提，只要理順了關係。盡全力去執行，就能心想事成，教育也不例外。

1. 積極面對父母和老師的意見。家長和老師比孩子肯定是要成熟，看到的問題也更全面，意見也更合理，辦法也更適合。作為孩子，應該正向的理解家長和老師的意見，要求，並積極去執行。理解了要執行，不理解也要先執行。

2. 明確父母和老師的要求。積極和家長老師配合是態度，還要把家長老師的要求研究到清清楚楚再開始落實，這樣才能確確實實的把事情做好。這也是認真做事，想把事情做好的一個方法。

3. 執行到位的好處。老師一般是從孩子的學習角度去教育孩子的，主要的目標是讓孩子能有一個好的學習成績，相對目標比較短，家長一般是從孩子整個人生的角度去培養孩子，如果家長和老師的意見一致的時候，那一定是對學習和人生都是有好處的，執行到位，好處自然實現。

這裡又要提到普莉希拉·陳，她畢業於哈佛大學，是著名的兒科醫生、慈善家。她也是臉書創始人扎克伯格的夫人。她小的時候家裡生活窮困，父母忙於生存，是她的奶奶帶著她一起生活，在中學的時候，她知道了上大學對人生的重要性，於是向她的老師請教：我想要上哈佛大學，從現在開始需要做什麼。她的老師很吃驚，當時她只有13歲，而且在美國考上哈佛也是件很不容易的事，但還是給了她自己的建議。重要的是普莉希拉·陳做到了，最後成功的進入哈佛，並在哈佛遇到了扎克伯格，後來臉書的成功，也有她的功勞。執行到位的好處，不僅僅是達到短期的目標，對以後的影響也是很長遠的。

總結：父母和老師是合作關係，有著共同的目標，就是把學生教育好，讓學生能取得更好的成績，讓學生能到達更高的教育平臺。讓學生有更好的發展前景。孩子可以多讀書，早日理解家長為什麼父母總是認為老師說的什麼都是對的，也能早日盡力的把老師和家長的意見堅決執行下去。

所以，父母總是認為老師說的什麼都是對的時候，應該本著有則改之，無則加勉的態度，好好學習，天天向上。

看你提這個問題，應該還是學生吧！坦白和你講，其實父母並不一定認為老師說的都是對的！之所以這樣做，原因就是為你考慮！都是學生過來的都知道一旦對哪個老師有了意見，哪基本哪科就完了！所以當孩子提出對老師的看法或意見時家長會去維護老師，其實目的是什麼你應該明白了吧！所以希望你抓住問題的本質！本質不是對錯，而是你該如何面對你不喜歡的老師，如何從他那裡學到知識！