看個人吧，如果你工作很忙，或者你又有這個條件送他去，可以送去。淨量多抽點時間陪孩子，不然孩子，長大了對父母沒什麼感情。

孩子多大了，沒這個必要。現在很多所謂的特色學校，打著各種鍛鍊的名義騙錢斂財。

當然你要是很有錢，當我沒說

這個大人應該要有分辨孩子是否按照原定軌道走的能力，如果孩子出現明顯的叛逆，晚歸，身上出現煙味，玩手機而不是打遊戲，這個時候家長要懂得適當的參與到孩子的生活當中。

談一談軍事化，本人原來曾是一名軍人，部隊的嚴格大家是知道的，退伍後也在一所半軍事化高校上班，在處理的很多事情當中發現很多家長對孩子的現狀一無所知，孩子出現打架，喝酒鬧事，夜不歸宿等現象家長過來說她不相信自己的孩子會這樣，所謂的軍事化，我相信並不是真正的和我們部隊一樣，因為軍事化管理人員心態絕不是和部隊一樣認真負責！

奉勸一句話，孩子放假期間務必讓孩子回到家中，要做到無論去哪，家長全知道，家長一定要對自己的孩子嚴格與慈愛，其中道理，自己衡量。

這個嘛怎麼說呢，任何事情都有它的多面性！有利的一面肯定也有弊的一面！就看你怎麼權衡了，看你希望孩子成為怎麼樣的人，再結合自身條件

應該送孩子去寄宿學校接受軍事化管理教育。

軍事化管理的益處有：

1、提高了學生的綜合素質。

2、有利於促進學生學業的進步。

3、有利於形成良好的學風作風。

4、有利於提高自身的獨立生活的能力。

軍事化管理就是學習軍人無私奉獻、積極進取、艱苦奮鬥的精神，學習軍人嚴明的組織紀律、嚴格的工作作風，使學生具有鐵的紀律、鋼的意志，培養學生集體榮譽感和團隊精神、責任心和紀律性。

發表一下個人的觀點，有說的不對的地方還望大家多多包涵。

之前我回答了一個問題，說的就是關於孩子要不要住寄宿學校，沒有提到軍事化管理的學習，只是單純的讓孩子寄宿，所以個人是不太同意孩子提早寄宿的，但是如果學校是擁有完整的軍事化管理，軍事化要求學生日常作息、學習的一切，那麼我是比較同意孩子去鍛鍊自己的，不僅能磨練孩子的意志，還能夠很好的鍛鍊孩子的獨立能力，讓孩子提早有“自我”的意識！

如果是小學完全沒必要，初中就行了，記得我剛送孩子上初中寄宿學校，當時害怕孩子晚上睡不好，晚上蓋不好被子著涼怎麼辦？和同學住一個宿舍有矛盾怎麼樣，總之考慮的太多了，班主任就說放心吧，孩子很快就會適應了，誰知道確實是這樣很快適應了，體質也改善很多，在星期天和孩子的對話中，感覺和同學關係也不錯，而且平常在學校起床特別早，先跑操、後上早自習，如果在家肯定不會5點左右起床鍛鍊的，但是在學校全班甚至整個學校都是那樣，那樣的氛圍特別能鍛鍊和激勵人，所以如果擔心在寄宿學校的各種問題，完全沒必要，謝謝，希望對你的問題有所幫助。

真正負責的正規學校可以去，孩子回來懂規矩了、會做事了、自理能力強了，生體好壯了！如果是回來攻擊力強了，和別人都有仇似的，一副滿不在乎的樣子，那你是把孩子送入火坑。

千萬別，所謂軍事化就是虐待，小心你孩子一輩子恨你。如果你孩子太皮，你管不了就隨他，給他一個底線叫他千萬別碰，不然就往死裡打。如果太懦弱，就隨他，多鼓勵，給他信心。

作為學校老師，談談個人感受和建議吧。

為什麼很多的家長在考慮孩子是否該接受軍事化管理教育？有的家長擔心我孩子去了是否能適應得了？我孩子去了是否能會出現更差的反面作用？或者說有沒有必要一定要送小孩去接受寄宿學校的軍事化管理教育。

我將從（1）軍事化管理教育對孩子的成長有哪些積極作用？（2）軍事化管理教育可能會導致孩子出現哪些不好情況？（3）在小孩去接受軍事化管理教育時我們家長應該怎麼做？這三個方面談這個問題。

1、磨鍊意志、挑戰自我、激發潛能、增加自信

透過軍事化的管理可以增強孩子堅韌不拔、勇直前的意志力、培養積極進取的人生態度和超越自我的意識，提高心理素質，更樂觀地面對學習和生活中的困難和挑戰，增強社會適應能力和受打擊能力。

2、培養團隊精神

軍事化管理教育對紀律要求嚴格，有時一人犯錯可能集體受罰，也會有許多的活動，然而在活動中可能需要個人或團隊共同努力才能夠完成，這個時候個人能透過團隊的努力獲得成功，從而認識團隊的作用，增強團隊意識提高責任心。

3、鍛鍊獨立生活的能力

平時在家裡父母及老人對孩子的過分寵愛，會使孩子過分依賴家入，養成飯來張口、衣來伸手的習慣，在軍事化管理教育中每個孩子都是一樣的培養教育，可以培養孩子獨立生活、自力更生的能方。

4、強身健體

軍事化管理當中可能會安排較多的體育鍛煉。現在社會，國民身體素質都不是太好，很多的成年人都缺乏鍛鍊，而現在的孩子喜歡體育鍛煉的也不是太多，因為學業繁重，在空閒之餘孩子寧願拿著手機玩玩，也不會把身體鍛鍊放在第一位。透過這個機會可以讓孩子好好的鍛鍊自己的身體，強健體魄。有一個好的身體才能搞好學習。

1、身體受傷

無論是部隊的軍事化訓練還是現在的學校的軍事化管理，都會有一定程度的體能訓練，只是學校畢竟是以學習為主，強度沒有部隊訓練的大。但是孩子的身體永遠不能忽略，有訓練可能就會有受傷，學校裡面的訓練強度不會太大，也有很多孩子身體吃不消出現或多或少的問題。

2、產生逆反心理或出現厭學情緒

軍事化管理的要求是很嚴格的，甚至講有的時候看似比較苛刻，在裡面所有的孩子都是一視同仁，同樣的對待。管理的人員在孩子面前呈現的不一定就是慈祥溫柔的樣子，那很多孩子在家裡已經習慣了被家人愛的包圍，從來沒有受過這樣的約束和管教，從而在心理上產生一定的逆反心理，嚴重的話也可能出現厭學情緒。

無論孩子在哪個階段的成長，家長永遠是孩子教育的重要組成部分。在決定送孩子去接受軍事化管理時，不能強迫，更不能欺騙，應該要將真實的情況告訴孩子以便孩子有一個準確的心理預期，不至於去了後造成心理落差。同時也應該告訴孩子一定的道理，為什麼要去以及有哪些益處？更多的是鼓勵孩子一定能做得到而且做得很棒。在孩子剛開始去的階段是一個磨合期孩子也是不斷的在突破自我，也會面臨更多心理身體的挑戰和困難，這時的家長對孩子加油打氣的同時更多的是關心與理解。相信這樣，孩子一定能堅持並做得更好。

總結：無論你的孩子處於什麼學習階段，條件允許的話建議要接受軍事化管理教育，可以對孩子人生產生一定的積極影響，同時也要注意觀察孩子遇到的困難和挑戰，更多的給予關懷和鼓勵。當然每個孩子情況不一樣，具體還得根據孩子自身條件合理安排。

最後祝每個孩子都能擁有一個強健的體魄、健康的心理、快樂的成長。

送孩子去寄宿學校的家庭畢竟不多的 要麼就是父母太忙沒時間照顧孩子可能會送寄宿學校 那麼有沒有剋意的送孩子去寄宿學校鍛鍊生活起居的父母呢？ 有是有但我覺的自已的孩子自已都沒本事教育指望別人學校教育就能教好 這不是長久之記 另一方面孩子在寄宿學校時間長了對父母就淡忘了親情

在做這個決定之前，我和娃媽反覆推敲過無數次，一年的時間，從牴觸到接受。

我們是一週上五天，大概一年在學校是190天，在家是175天，基本上一半一半吧。這麼來看孩子和家長在一起的時間沒有想象的那麼少。

孩子總是要離開父母的，親子陪伴的好壞不取決於時間的多少，而是質量。每一個家庭的情況不一樣，效果也不一樣。

我們小學要在杭州上，因為戶口等其他方面的考慮，我們全家一起搬到杭州定居。最後綜合考慮選了一所口碑不錯的私立學校，寄宿制。

其次，寄宿就沒有親子時光了嗎？當然不是，我們很珍惜在一起的時間。

因為開實體店鋪，早九晚九，全年無休。平時晚上即使放學接回來，也要和我們在店裡，估計也沒有時間陪伴。寄宿制，可以解放我們的時間，也可以讓孩子的時間得到更加充分的利用。工作日不用照顧孩子，工作效果提高的我們決定週末時間必須有親子時間，提高陪伴的質量。而且我們約定，一定認真聽孩子叨叨他在學校的大事情，小事情（幼兒園階段，他也很愛分享一天的時光）。

從另外一點考慮，即使不寄宿，每天回家主要就是寫作業，上培訓班，看電視，吃飯，睡覺那些事。如果沒時間陪他，容易出現更多的問題。基本來看，玩手機是常態。

如果可以一直高質量的陪伴，那就完美，但是能做到的真的很少。大多數家庭是老人接送，晚上各種輔導班，孩子和父母溝通交流不多。

另外，寄宿也有一些好處：一是作息及三餐規矩，二是在老師的指導下，更容易養成良好的生活習慣，三是有更多的人際交往鍛鍊機會機會。當然，這些的前提是學校對於寄宿的細節做到位。

當然，並不是所有的小孩都適合住校，學校也會面試，選擇合適的孩子，這是雙向選擇的。如果是那種不管孩子怎麼樣，交錢就能進的寄宿制，還是要慎重一下。

寄宿制把家長的時間解放了，把孩子交給更專業的人去照顧，特別是餐飲及興趣班的接送，比如說，你晚上帶著去興趣班，那麼寄宿學校直接就有，對於家長來說節省了接送等待時間。但確實孩子也減少了一些和父母溝通交流的機會，這就需要我們在其他時間來彌補。

所以，我覺得沒有必要為這個事情糾結，也沒必要為別人家孩子糾結，選擇合適自己情況及孩子的方式就好，適合是最重要的。