教師資格證的面試環節，主要分為了三個部分：分別是結構化面試+試講+答辯等環節：

面試是結構化面試經常會問到的題目型別有：

結構化真題：

1.“一個老教師覺得壞學生就該打，你怎麼看?”

3、當前社會的主要矛盾

4、“如果課間操上下樓梯太亂，有學生受傷怎麼辦？”

5. “校長正在和你通電話，上課鈴響了你會怎麼辦？”

6. “學生在學校犯錯誤，老師通知家長，家長並不在乎，你怎麼看？”

8. 學生家長跟校長反饋你教的不好，辭退你，你怎麼辦？

9. 本世界中葉，中國要實現的目標

10. 你組織的課外活動，有學生不願意參加，你怎麼辦？

11. 學生上課舉手回答問題不積極，作為教師，你怎麼辦？

12. 十九大的核心

13. 四有教師

14. 老師讓學生出門罰站，你怎麼看？

教師資格證面試常見答辯題

1.做班主任吃虧嗎?

【參考答案】根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：

(l)能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常(2)先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的資訊，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

(2)交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁複雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

(3)增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代資訊條件下的網路技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，並貼上在網路上進行交流，後來乾脆建立了自己的教育部落格，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嚐到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有不可估量的作用。

2.你最讚賞的教學方法是什麼?

【參考答案】以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我讚賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!

3.現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

【參考答案】學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。

“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬鬆、民主的課堂環境：追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。

4.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

【參考答案】贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那麼教師就要敢於放手，讓每個學生髮揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己。

5.上課鈴響了，你走進教室了，班裡還是一團糟，這時你怎麼辦?

【參考答案】這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣佈上課：如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課餘時間發生了什麼事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然後對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

6.如果你將成為一名中學教師，你做好了哪些準備?

【參考答案】我做好以下幾方面的準備：

(1)思想上的準備，我會時刻告訴自己，我是一名教師，我的行為舉止，我的道德情操要符合一個老師的身份，要關心熱愛學生，要忠誠與教育事業。

(2)專業知識的準備，在大學時，我就非常注重專業知識的學習，提高自己的理論水平，榮獲國家獎學金等，同時加強自己語言表達能力的培養，不斷提高自己的師範生技能。

(3)組織管理能力的準備，在大學的時候，我透過擔任學生幹部(如班長、團總支書記、黨支部書記，來鍛鍊自己的管理能力，同時廣泛參加社會實踐活動來提高自己的實戰水平。

綜上所述，我已經做好作為一名教師的準備，時刻準備著為教育事業貢獻自己的青春力量。

7.如果你的學生當面指責你，你會怎麼處理?

【參考答案】如果學生當面指責我，我會用微笑去面對學生的指責，並且表揚學生，表揚他對老師的關心和監督。而不是公開批評和處罰他，維護學生的自尊心。但是事後，一定要反思自己是不是做了什麼對不起學生的事情，還要找到該學生進行談心，瞭解他內心的真實想法，並告訴學生處理這類問題的正確方法，歡迎學生對自己進行監督，與此同時，自己要做好總結反思工作，提高自己的管理水平，與學生建立和諧、融洽的師生關係。

8.為什麼學生會偏科?

【參考答案】學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象;第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。

9.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落後的原因，平時多關心，多輔導，儘快幫助學生把成績趕上來。

10.如何組織與培養班集體?

【參考答案】班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從以下幾點做：第一，提出共同的奮鬥目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利於達到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養班幹部，要把全班學生組織起來，班主任應該善於發現和培養積極分子，挑選和培養班幹部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三，培養正確的集體輿論和優良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有薰陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第四，加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利於學生更好地學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加組織適當的活動是必不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活採用一些別的方法。

面試過程

（1）候考：考生持面試准考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

（2）抽題：按考點安排，登入面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），經考生確認後，系統列印試題清單。

（3）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。

（4）回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。

（5）試講/演示：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間10分鐘。

（6）答辯：考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試專案進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

（7）中職文化課類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業課和中職實習指導...面試過程

（1）候考：考生持面試准考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

（2）抽題：按考點安排，登入面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），經考生確認後，系統列印試題清單。

（3）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。

（4）回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。

（5）試講/演示：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間10分鐘。

（6）答辯：考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試專案進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

（7）中職文化課類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業課和中職實習指導老師的考生面試時，需加試專業知識概述，時間5分鐘。

（8）評分：考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時透過面試測評系統提交評分。

先說下我的經歷吧，我兼有小學與初中兩個教師資格證，小學教師資格證不用考，我記得大約2000年，那時沒有考試面試等過程，只填個表直接發個證，相當容易。

大約2009年吧，我調入初中，由幹評職的原因我非弄初中資格證不可，於是我又考取了初中教師資格證，這可不容易了！因為正趕上正規程式了。下面結合自己面試的過程說下面試的準備過程。

經過報名、考試等一系列過程後，面試一過就可拿證了，那麼怎樣才能順利面試過關呢？

第一 報名後面試準備

面試也就是所謂的說課。我報名的時候比較匆忙，給自己的面試準備時間並不多，大約3個星期：而且平時還都是白天上班，而這時我對於面試還一無所知，最關鍵的是我對自己做了規劃，而且晚上積極準備。

首先 我利用一週的時間在網上搜各種攻略，一般有什麼問題，應當如何說課等內容，對於考試內容作了大體瞭解。如何說課通常指好幾個方面，主要包括教材地位、教學目標、教學的重點和難點、教法、教學板書等，需要先了解說課的構架理論，然後在說課時體現這幾個點靈活展現就好了。其次 看影片：看看優秀的說課影片學習經驗，包括儀表、表達方式，語速和與學生互動的方法等。

第二 正式說課。

我記得那天進入考場後，下面坐有3個考官，我進去之前還是比較緊張的，但是看到考官很和藹心情放鬆了不少，就順著自己的思路隨場發揮，並採用了在黑板上設計版面等方式，還未到時間順利介紹完，

結束後，老師會問一些問題，例如你是哪兒的人，從教時間，你為什麼要從事教師職業等，然後將你的材料收去。

我覺得只要你不犯知識性的錯誤，一般都能過得，我當時也很緊張，但取證後感覺也沒什麼的。

做好準備，不難！沒有準備很難！

這裡的準備是你面試要用到的資料教案一定要熟悉，熟練！不然就很難了！

只要準備充分，去之前把內容都背清楚，很好過的

關於面試，就是教師技能測試。主要分三個步驟：1.自我介紹2.說課3.答辯

自我介紹 我就不說了。很簡單

說課 就是說你準備怎麼將這一節課。從教材分析（這裡麵包括教學目標，教學重難點），教學方法，學生分析，教學程式，板書設計等幾個方面來說明。有個網站叫 考試大 ，這上面很多資料。我就是在這個網站上查的，還有幾個說課模板。你可以去看看

答辯 就是還是教育學，心理學的內容。一個信封有幾個紙條，你自己抽一個，我抽到的是：如何建立和諧的師生關係。

面試流程：在規定的時間到指定地點簽到，然後等著叫自己的名字，然後隨即幾個人一組，到一個房間裡準備，時間大概是10分鐘左右。這個時候自己準備，所以你可以帶資料，把教育學和心理學大綱那兩本書帶著。還有說課稿，自我介紹的稿子等等。然後等會會有人來叫，說到你了，然後就去指定的房間或者教室去給評委說課了。 我面試的時候評委是三個。評委都很和藹。不用擔心的。我之前也是擔心的不得了，因為流程什麼的都不瞭解，到百度知道里面搜，也沒有什麼實用的資訊，現在把我親生經歷告訴你，希望對你有幫助。

我報的是英語，要全英的自我介紹和說課，最後那個答辯是漢語。

祝透過。成功，加油

不難的。

都有一定的合格率。在考試之前最好是能夠進行5到10次的模擬考試，可以跟其他同學合作，輪流試講，互相監督，找出彼此的錯誤進行改正，從而達到熟練從而增加自信。

在此給您一些建議能夠幫助您順利透過考試。

（1）從網上找往屆的模擬題，一定要進行試講！因為很多同學此時非常有可能還沒有講過課的經驗，要去適應講臺，以不至於考試緊張。

（2）透過模擬考試過程，梳理講課思路，最好是能夠梳理一個講課流程表，考試時就可以按照這個流程一步一步進行，不至於毫無章程、凌亂。

（3）進場注意禮貌用語，注意個人言行。如進入考場敲門、關門、保持微笑、向老師實意、向老師講完課後向老師致謝、記得擦黑板！記得擦黑板！

（4）講課過程中，一定要放鬆自然，當然前提是能夠多試講多模擬，才會做到這一點。其次，聲音要洪亮，吐字清晰，板書一定要寫楷書，儘量不要出現連筆字。

（5）在每次模擬過程中，要有計時的習慣，儘量做到10分鐘之內完成所有講課內容

（6）在著裝方面，做到簡潔大方，以穩重利落為主，頭髮做到簡單自然。

不難，相對於教資筆試來說透過率還是蠻高的，根據《中國教育報》統計顯示，截止到19年教資面試，累計參加人數515萬，合格人數約180萬，通關率在30%左右；而累計參加教資的192萬萬人中，透過人數達134萬，透過率在70%左右。可見搞定了筆試，只要不出現大的失誤，面試基本都能過。

教資面試20分鐘，包含結構化、試講、答辯3個模組，試講環節是最關鍵的，在寫教案時一定要嚴格按照標準規範來寫，必須包含教學目標、教學重難點、教學過程、板書、教學反思等環節。在試講的時候要注意與學生互動，避免出現一言堂的現象。

結構化題庫題目雖多，但所有回答都是有章可循的。結構化總共包含6個方向，分別是職業認知類、人際溝通類、教育教學類、組織管理類、應急應變類、綜合分析類。

這些思路與技巧，只要認真準備一天時間就搞定了。剩下的答辯就是對你面試過程中設計教學環節的思路及是否具備一名教師的綜合素質的考察。表現出積極的思想及責任心基本OK。

下午好，廣東圖圖為您解答。

教師的面試難點，在圖圖君看來，主要有兩點：

一、教學方案設計與不足反思

二、教育時事熱點事件的分析與點評

這兩點為什麼難？

其實不必多說，因為考官面前的你——大多數面試生，還是行業小白。

一般而言，教師面試都會有幾個固定的環節，比如：報考動機、專業理論、專業技能、以及教育類的時事熱點分析，和教學方案的現場模擬。

這裡面，前面幾個小白是可以透過掉書袋來應付的，但是教學方案的設計和模擬與對熱點案例的分析，比如“怎麼看待打學生”的諸發此類問題。

小白必須做到基本融會貫通，和回答得言之有物，才有希望獲得較高的分數。

所以說，對於初次參加教師面試，以及從未從事過教育培訓行業的人來說，提高這兩大題型的解答能力，就很重要。圖圖君建議如下：

1、要多關注社會上的教育時事熱點，尤其是負面新聞或者爭議大的新聞，資訊化社會的今天，考官拿熱點教育事件來出題的機率很大，特別是最新的案例。因此地，考生需要提前複習，除了自己理會自己分析之外，也要看多一點諮詢評論，比如權威的解讀，或社會知識評論人的分析和點評，用別人的智慧來充實自己的腦袋。

2、關於教育方案的設計，除了運用學習到的專業知識來制訂外，還要有至少1-2個預備方案，因為你要作好考官否定你最初的設計方案的可能性，那麼我們如果有多幾個備選方案，就能夠遊刃有餘的應付。

如果感覺自己不夠經驗，無法設計得比較 周全，那就簡單點、務實點——請教專家，看看自己身邊有沒有同行，向他們 取經，實在沒有，那就在網上找多幾個答案，然後自己最佳化改善成適合自己使用的。

如此一來，就把握大很多了。

教師的面試難點，在圖圖君看來，主要有兩點：

一、教學方案設計與不足反思

二、教育時事熱點事件的分析與點評

這兩點為什麼難？

其實不必多說，因為考官面前的你——大多數面試生，還是行業小白。

一般而言，教師面試都會有幾個固定的環節，比如：報考動機、專業理論、專業技能、以及教育類的時事熱點分析，和教學方案的現場模擬。

這裡面，前面幾個小白是可以透過掉書袋來應付的，但是教學方案的設計和模擬與對熱點案例的分析，比如“怎麼看待打學生”的諸發此類問題。

小白必須做到基本融會貫通，和回答得言之有物，才有希望獲得較高的分數。

所以說，對於初次參加教師面試，以及從未從事過教育培訓行業的人來說，提高這兩大題型的解答能力，就很重要。圖圖君建議如下：

1、要多關注社會上的教育時事熱點，尤其是負面新聞或者爭議大的新聞，資訊化社會的今天，考官拿熱點教育事件來出題的機率很大，特別是最新的案例。因此地，考生需要提前複習，除了自己理會自己分析之外，也要看多一點諮詢評論，比如權威的解讀，或社會知識評論人的分析和點評，用別人的智慧來充實自己的腦袋。

2、關於教育方案的設計，除了運用學習到的專業知識來制訂外，還要有至少1-2個預備方案，因為你要作好考官否定你最初的設計方案的可能性，那麼我們如果有多幾個備選方案，就能夠遊刃有餘的應付。

如果感覺自己不夠經驗，無法設計得比較 周全，那就簡單點、務實點——請教專家，看看自己身邊有沒有同行，向他們 取經，實在沒有，那就在網上找多幾個答案，然後自己最佳化改善成適合自己使用的。

如此一來，就把握大很多了。

教師資格面試有些人覺得難，也有人覺得不難其實這個很難說的教師資格面試的透過率還算是比較高的，透過率有50%左右

考完的考生們不要想太多，考官還是很人性化的，主要看你有沒有做教師的潛質。

在整過過程中，很多考生都存在一定的問題（要想著自己就是不會才來學習考證的呀），被考官挑錯、挑毛病是正常現象。（不然考官坐在那裡幹嘛呢？）

很多考生在回答結構化時就已經是緊張的不得了，導致新授也是緊張的不行，忘記板書或者板書錯誤，這是常常會發生的事情。

2021年1月9-11號是面試時間，給大家感受一下某校區考生盛況

一個考生20分鐘，一上午每個考場教師大概接納12人，大概是240分鐘，也就是4小時，那麼一天也就是8小時（剩下的你細品）。

教師資格證面試中沒透過可能有一下幾點：

1.禮貌：敲門進、禮貌微笑問考官好。檫黑板、關門。

2.外在：注重自己的儀容儀表，大方自信，手勢自然。

3.流暢度：不管是在答結構化還是試講環節都需要將文字談吐清楚，儘量不要說語氣詞，嗯。。啊。。額。。等

4.完整性：

①結構化：點題（可進行鸚鵡學舌）——析題（首先，其次，最後或者第一，第二，第三）——總結（作為一名老師，我該怎麼做？）

5.創新：針對的是匯入環節大概有情境匯入、故事匯入、對話匯入、複習匯入、影片匯入等

7.變通力：自己在板書或者試講時候出現錯誤，可以請學生上來訂正或者直接說還有哪位同學想上黑板來展現你的答案等等。

8.整潔性：板書規整，有頭有尾

9.狀態：有精神，感染力強，有老師樣！

第一，一個考生從進門到回答一個規定問題，時間不超過三分鐘，我們就基本能夠判斷你能不能透過。因為從你進門時的神態、話語、動作以及開口之後所體現的語言組織能力很容易判斷是否具有教師的素質。之後，只要你不犯常識性錯誤，基本上七八分鐘就會讓你透過。

第二，有些考生很緊張，這也不要緊，前面的答題是否準確並不重要，關鍵要看你答題過程中有沒有代入感，是不是把自己當做一個老師來看這兩個問題，以學生為主、培養學生正確的人生觀等等基本觀點不出錯就會繼續給你機會。

第三，在試講時，不要無話找話，說車軲轆話，板書如果出現錯誤，在最後提問的時候我們會提醒，看看你能不能發現，如果能，也沒問題。但是，錯誤不能太多！講解文字不要出專業錯誤，這是大忌！！！