小孩子控制不住自己很正常。如果家長再跟他對著來，他會更加對抗。如果是我，也會要求他不爬桌子，但是孩子根本不會聽的

你可以給他買些他喜歡的玩具，比如積木，我記得我兒子那會特別喜歡玩積木，玩了好幾年，一擺就是一個小時在那裡擺積木

或者可以陪孩子玩會小遊戲啥的，看孩子興趣愛好點在哪裡

這是人類生長髮育的正常階段，說明孩子心智發展健康，在保證安全的情況下允許孩子活動，但要告訴孩子注意安全，認識事情的危險性，以及一個人的情況下不要作危險動作。

這是正常孩子的正常發育結果。

你小時候難道沒有爬過樹嗎？除非你小時候在城市裡生活，否則農村的孩子有幾個沒有爬過樹的。

為什麼我們兒童時期都喜歡爬樹呢？

因為這是我們人類幾百萬年基因進化的結果。我們現在的基因不是為了適應現在才幾百年的和平的都市生活，而是為了適應原始社會那種豺狼猛獸的危險生活而進化來的。。

為了躲避各種危險，我們進化出來了爬高躲藏的基因本能。換句話說，那些沒有這種基因本能的人都被淘汰了，我們這些現代人都是這種爬高躲藏的基因本能。

所以孩子手腳發展利索後，就開始自然而然地進行爬高訓練，以此來適應獨立後危險的生活，躲避危險，保證自己生存下來。

說到這裡，你應該明白為什麼我們小時候都喜歡爬高了吧。

你可能覺得，現在都是和平年代了，沒有什麼危險了，孩子爬高沒有意義，只可能讓孩子更加危險，容易摔倒自己。

從表面上來看，確實是這樣，因為現在也沒啥猛獸危險我們，也就沒有了爬高躲避危險的意義。

但是，我卻想告訴家長：雖然沒有了躲避危險的意義，但是對於孩子的成長依然具有重要意義。

因為基因已經預定了我們要往這方面進行發展，如果我們沒有滿足基因的這方面發展需求，我們的身體就相當於沒有發育成熟，相關的神經、大腦、肌肉就得不到相應的鍛鍊，不利於孩子將來的成長。

沒聽懂？

我給你打給比方：

我們現在社會對於體力的要求越來越低，對於腦力的要求越來越高，那是不是對於孩子來說，我們可以限制他們運動，讓他們拿出更多的時間來學習呢？不可以的，因為人體的運動鍛鍊可以促進我們身體各個組織肌肉的協調，並且還反過來促進我們大腦的發育。

些年來，感統失調的孩子越來越多，孩子變得越來越體弱多病，就是因為現在的孩子童年父母保護過度，孩子運動過少導致的。

而感統失調很容易導致一個嚴重問題，就是孩子容易坐不住，不容易集中注意力，而這是孩子將來上學後的大忌。這也是為什麼近幾年感統訓練機構越來越多的原因，太多的父母都在給孩子補童年欠下的賬，相應的機構也就應運而生了。而且這種課還不便宜，都是有錢人在補，因為越是窮人家的孩子越不容易出現這種毛病。

所以，對於孩子的爬高，我們不僅不能限制，還要支援他們，滿足孩子的爬高需求。

當然，我們支援孩子爬高，並不代表就不顧孩子危險了。我們應該儘可能地在安全的環境下支援孩子爬高。

孩子天然的精力旺盛，總要找個消耗的出口。

爸媽如果是擔心孩子登高爬梯太危險，可以選擇設計好的玩具，比如家用的攀巖板等等。或者到有安全設計的遊樂場玩。

然後就是創造安全的環境，地上鋪上地墊，把周圍可能磕傷孩子的物品挪開，給孩子帶上護具。

孩子需要多鍛鍊，在登高趴下的過程中，四肢，大腦都在快速發育，這些對未來學習知識是同樣有用的。儘可能家長給與一些引導，隔一段時間換一些玩法，制定規則，讓孩子不僅收穫身體的強健，更動腦去玩兒。

1、家長可以給孩子鋪設安全設施。

孩子到了這個年紀，就開始喜歡透過身體行動去體驗各種事情，所以登高爬低是很正常的現象，也不能不讓孩子去嘗試，影響孩子自然的發育需求。所以家長就要多做一些保護措施，比如給孩子圈定一個固定的區域，鋪上地毯，給凳子的角都蓋住，讓孩子在一定的安全範圍內玩耍。

2、告訴孩子如何保護自己

家長要告訴孩子哪些事情不能嘗試，哪些東西不能拿來玩，告訴孩子為什麼不能做。讓孩子避開能造成危險的物品和環境。

3、情況嚴重的話要去醫院檢查

如果孩子總是不聽話，一直這樣做。那家長就要帶著孩子去醫院檢查，看看是否是前庭覺系統功能低下。如果前庭覺系統功能低下，孩子就會總是喜歡跑動，做一些激烈的事情，以尋求前庭覺刺激，因此顯得很好動甚至脾氣暴躁。