在看到這個問題的時候，我突然想到時間觀念，時間是什麼？時間是不可逆的無價之寶，每個人都應當珍惜當下的以後的每一分每一秒。

孩童時期，心智尚未成熟，沒有時間的概念，每個家長都愛自己的寶寶，想讓孩子有一個美好的童年不被學習和作業累垮，同時也希望孩子有一個美好而又輝煌的未來，看起來這裡有一定的矛盾，我們需要辯證的看待，也需要分析不同孩子的不同心理狀況。

作為家長，能夠判斷孩子的快樂正確嗎？每個人的回答都會不同，但有一點是相同的，那就是家長可以左右孩子的快樂。

當然，每個人的教育方式不同，我覺得最理想的狀態是，不管孩子一開始牴觸或者開心去上學都不是一件糟糕的事情，關鍵是孩子家長和老師怎麼引導孩子的心理狀態，即使開始牴觸慢慢引導成喜歡是非常關鍵的一件事。

所以，我覺得順應社會的發展，也要順應教育的發展和體系，既然孩子到了該上學的年紀，應該讓其上學，為什麼要晚一年呢，別的孩子在這一年裡能夠學習到的東西是一個家庭無法彌補的，這一年的時光可以說能讓孩子真正的從家裡的關愛走向接受社會關愛的關鍵一步，一年後你會發現孩子的行為和言談舉止會截然不同，如果在家裡多留一年，接觸到的永遠是身邊的人，就去玩碰到小朋友，大家都在聊學校，甚至同學一塊玩，這樣會使自己的孩子產生孤獨感和自卑感。

別的事情上可以透過家長教育解決，比如吃喝玩穿衣服，但是學校能給的，不僅僅是課本里的那些知識，是啟蒙孩子心智的起跑點，試想一下，同齡孩子都已經起跑，自己家的孩子還跟著爺爺奶奶遛彎，你的心裡不慌嗎？

優先考慮的是孩子到年齡要上學，其次是哪個學校好，然後再考慮孩子的學習和其他問題。這應該是一個遞進考慮的問題，也是一個責任問題。不要和少數家庭或者國外相比，國情不同，家庭也不同，但是咱們國家的教育體系和傳統下，絕大多數的家庭的教育方式都是一樣的。

首先問一下：你是出於什麼樣的考慮，想讓孩子推遲上學呢？對於“孩子推遲上學”這個問題要具體情況具體處理，我一般情況下不會。適齡上學的孩子本就該接受學校的知識教育，這時期的孩子正處於漲知識的黃金年齡，也是培養良好習慣的時候，更是人生價值觀形成期，在孩子該接受學校教育、吃苦的時期，就不要讓孩子舒服安逸。人生中該走的路要走，該吃的苦也是要吃，不能說父母包辦，以後孩子就會過得好。只有經歷一次次磨練，孩子的人生路才會走得更穩、更遠。

目前，國務院政策規定延遲返工、開學的時間，當然也會根據每個城市、區域的政策來最後確定的。

我家寶爸今日接到公司和區域內問政策通知，上班時間最早於2月3日，最晚可以考慮到2月9日（看疫情狀況，在家等待通知）

我家伊寶在幼兒園小班，自從年除夕那日開始就在群裡發各種通告、通知，確認有沒有去過武漢、接觸過武漢來鄉人員等，直到今日每天都在回覆，追蹤。 我想學校這樣做也是想排除一些疑似病例或者潛在的疫情，如果整個區域都沒有接觸過，幼兒園開學應該是正常的，萬學校特殊要求延遲開學，我們也會根據規定延遲的。

對於抵抗力弱或者是雙胞胎的小朋友，可以延遲上學，畢竟是特殊時期。在家也可以陪伴孩子線上學習，繪畫、舞蹈、手工等體育鍛煉都可以。

回來一週時間了，伊寶就在家裡前後，院子裡玩耍，有時候比較捉急，我就會找各種手工、繪畫、聽繪本故事和親子英語，線上伴魚，小哈皮課堂等學習國學、英語、科普等。