我個人不建議培養孩子有與人競爭的習慣，不僅是小時候，是整個人生都不應該培養與人競爭的習慣。

今天聽了一本心理學的書《怕死：人類一切行為的驅動力》很有感觸。孩子穩定完整的自尊體系，是孩子立足社會的最好的支撐點。

現代社會，人民生活水平越來越好，物質越來越豐富，越來越多的人走向了“攀比”的道路。他們忘卻了真實的活著的意義，過多的與人競爭，永遠在追趕別人的步伐，活著真的很疲憊。我們每個人都應該學會活在當下，活出自己的精彩。

競爭，確實是進步的推動力之一，但是過多的與人競爭會讓人失去自我。所以我提倡的是現在的我和過去的我競爭，變成更好的自己。

而養成與人競爭的習慣後會總是不自覺的與人攀比，不利於孩子的成長，不利於培養孩子完整的人格。所以強烈拒絕培養與人競爭的習慣！

個人認為競爭的習慣不如合作的習慣更有益於成功。

比如，前段時間非常火的電視劇《那年花開月正圓》裡的周瑩，成功之處就在於善於合作，每每到了危機時刻，絕處縫生的時候周瑩總能想到用合作共贏的方法來化解危機；

電視裡同樣有反面教材，視競爭為最終目標的周瑩的情敵胡永梅，害死自己最愛的人，害得自己生意慘敗，最終作繭自縛而失敗。

電視劇也許有誇張和虛構的部分，但也足見合作的重要性。

合作是一種能力，一種生活方式，一種思維模式，更是一種人生智慧。

如果做得好，競爭可以幫助孩子學習他們一生都會用到的技能。

對一些家長來說，“競爭”是一個貶義的詞。他們認為，這不僅會給孩子們帶來太大的壓力，讓他們無法做到最好，還會造成不必要的壓力，如果達不到要求，孩子們會感到失望。為了不讓孩子失望，許多好心的父母要麼宣佈每個人都是贏家，要麼乾脆避免競爭。

但是兒童發展專家指出，一些健康的競爭對孩子是有好處的。除了讓他們在以後的生活中為輸贏做好準備之外，還能幫助發展成年後會用到的重要技能，比如輪流、培養同理心和韌性。

競爭能幫助孩子們認識到，成功的人並不總是最優秀或最聰明的人，而是那些努力工作並堅持下去的人。更重要的是，參與競爭的孩子“透過與其他孩子的互動，獲得了關鍵的社交技能，同時也學習了努力工作的價值，發展了自尊和自我效能感。”

另一個好處是:一個健康的環境，會讓孩子學會如何成為一個團隊合作者。許多合作遊戲教會孩子們作為一個團隊來解決問題，並幫助他們學習為集體共同利益而工作的終生技能。

關鍵是要確保良好的競爭氣氛，促進建設性競爭。這並不是孩子能夠理解或與我們交流的東西，所以要注意他們對競爭環境的反應。

要求再次參加活動；能夠優雅地輸贏；學習新的技能；想要更好的自己；提升自尊

拒絕參與活動；假裝生病以避免活動；直接說他們不想參與；表現出抑鬱、焦慮、睡眠困難或食慾不振的跡象——這些都是需要進一步討論的危險訊號。大多數有競爭性的孩子在大型遊戲(或測試)之前都有一些焦慮，但他們不應該總是擔心這種焦慮會影響到他們生活的其他方面。

對任何人來說，輸掉一場扣人心絃的比賽或沒能贏得頭獎都不容易，但爸爸媽媽有能力幫助孩子積極地看待競爭。對於剛開始工作的人來說，將成就定義為不僅僅是贏得工作，而是為他們全身心投入並完成的事情設定一個目標。

試著去幫助孩子應對挑戰，並定期向他們灌輸這樣一個資訊:只要他們付出努力並從經驗中吸取教訓，失敗也沒什麼大不了的。