很多家長排斥課外輔導，關鍵問題是課外輔導只是一個名，沒能真正幫到孩子，只是滿足於幫孩子完成學校作業，甚至有些孩子互相抄襲，哪裡可能帶來效果呢？

如果在輔導班的孩子能提高10分，名次上升5名，家長還會說上輔導班沒效果嗎？所以我認為輔導機構一定要配備好相應的負責任的老師，不能為了利益盲目招生，當你的師資根不上那肯定不會有好的結果。

告訴大家一個事實情況，如果你開家正規的補習班（所謂的正規，就是有備案和民辦手續），你是隻為了短期掙錢而忽悠家長？還是為了口碑，和長期發展堅持育人掙錢兩不誤？

如果你夠聰明，肯定會把機構往口碑上發展，注重教育質量。

當然很多人所說的黑心補習班，大多數是沒有正規手續的私人作坊式補習班，價格極便宜，好學生收，壞學生也收，來者不拒，也不分班，好壞都弄到一塊，也照顧不過來，只為眼前，都是一次性的，反正中間轉學不退錢，所以家長朋友們選擇補習班，一定選擇正規機構，既然要補習就別怕花錢，怕花錢就回學校。道理很簡單。

家長排斥輔導班我覺得理由很簡單：家長和輔導班的目的不同。

家長：不惜花高價報名輔導班，一可能是自己沒有時間輔導孩子，二可能是覺得自己沒有能力輔導孩子。不管是哪一種原因，既然參加了輔導班那肯定是希望對孩子的成績有幫助，能提高孩子成績。

但是往往事與願違，我周圍也有不少朋友給她們的孩子報名輔導班，補習班。經常聽她們抱怨其實沒有多大效果，大部分都是沒時間接孩子不得已報名輔導班，讓輔導班接孩子。

輔導班：我想辦輔導班的目的都是為了賺錢，現在孩子的錢好賺啊。作為家長又都是望子成龍，望女成鳳的。孩子的教育方面，尤其捨得花錢。

在這樣的情況下，湧現出了大量的輔導機構。並不是所有機構都是正規經營，有正規的輔導老師。各種輔導班的水平參差不齊，家長在不瞭解的情況下選擇了一些不好某一個輔導班，最後發現對孩子的學習沒有幫助，一傳十，十傳百，結果可想而知了。

其實大部分家長並不排斥輔導班，不然也不會存在那麼多的輔導機構了。作為家長要多瞭解，多試聽，給孩子選擇一個正確合適的輔導班。作為輔導機構，應該在賺錢的同時要為孩子負責。聘請正規的輔導老師，做好自己的口碑，這樣才能在眾多的競爭對手中脫穎而出，穩定發展。

家長並不排斥合法經營的課外輔導班，排斥的是證照不全的小作坊式的輔導報，以及一些開在居民樓裡的小飯桌。

合法經營的輔導班開在商業用房內，不會影響居民生活，因為註冊過，受監管，也會更愛惜自己的羽毛，給家長的感覺相對可信。

而很多輔導班是無證經營的或是證照不符的，尤其是開在小學周邊的小飯桌。他們的存在確實解決了部分家長接送難的問題，但是也對周邊居民正常生活造成了嚴重影響。小孩子在居民樓道內跑跳大鬧，甚至惡意敲其他居民家的門為樂。這部分非法經營的輔導班本身沒什麼資質，環境衛生都難保障。對孩子自身也造成了很大的安全隱患。

學校老師也很排斥校外輔導班，這裡說的輔導班通常就是指小飯桌這類的了，因為興趣培養這些和校內老師授課不衝突，老師不會干涉。但是小飯桌領孩子寫作業就和校內老師有關係了。小飯桌的老師不具有資質的多，所教內容方法和校內老師可能存在不同，兩波老師教出兩種方法，小孩子懵了。校內老師會覺得受校外老師影響再把孩子教回來很難。也會覺得小飯桌的很多孩子像散養，不良習慣很多，學生在小飯桌學了很多不良習慣，影響班級整體管理。

現在課後班如‘雨後春筍’到處都是

其實大多數學生家長並非排斥課後班，只是現在的課後班師資水平‘參差不齊’，只要有合適的房子就開一家（課後班)導致學習機構《氾濫成災》。

很多學生家長非常困惑，去學習找不到好的課後班，不去學習，別人家孩子都補課，擔心自己的孩子上學跟不上，把學生家長搞的‘焦頭爛額’無所適從。

整治課後班一直是教育部門一塊心病，綜合考慮利弊，先後取締多家教育機構，將來還會不斷加大力度，還教育事業一塊‘綠地’讓青少年更加健康成長。

青少年是祖國的希望，需要整個社會，家庭，學校共同營造良好環境，把孩子正確的人生觀把握好，把好的課後班當做補充營養調節劑，學生的樂趣有了，學習會更加刻苦，情緒會更加高漲，讓他們在知識海洋裡自由飛翔，把他們理想安上翅膀，藉助風的力量，走向人生巔峰。

可以問一下那些家長，如果免費輔導會怎樣？

培訓輔導班的內容有各式各樣，要根據學生的現狀去選擇。至於效果也要因人而異，畢竟培訓班不是神仙。所以，這裡面存在一個期望值的問題。

出於種種原因，有些學生在內心已經放棄了學習，那真的要找神仙才行了。

作為家長，當然都希望子女成才，初中的學生正處於思想波動的階段，可以多溝通，看看孩子的真實想法，不會讀書不等於一無是處。

很多人對於上大學的概念並不是非常清楚，以至於學生進入大學後完全放鬆了學習。

學習是一輩子的事情，能夠在校學習當然是好事情，畢竟要進入社會，自力更生。

感謝各位讀者的積極回答，對於利益為先，金錢至上的黑心機構我本人也是非常的排斥，不能拿家長的信任當作運營的資本，更不能拿家長的血汗錢去浪費孩子們的大好時光，所以，大家的鞭策就是教育從業者最好的鼓勵和支援！

部分家長討厭課外輔導班，這個問題比較複雜，因為不同的地區面臨的情況是不一樣的，不能一概而論。

比如我自己是在西部的省會城市，也算是新一線城市，這個地區大部分家長對課外輔導機構並不是非常排斥。

之前，當地的一家媒體還做過一項調查，調查的結果顯示，在當地有接近70%的學生上過課外輔導班。

只要家庭經濟條件允許，大部分家長還是願意把孩子送到課外輔導班。

很多家長把孩子送到課外輔導班，重要的原因還是因為現在學校的教育主要是以大班教學為主，老師在教學的過程中，缺少針對性。

而課外輔導機構的基本執行邏輯就是，受人之託，忠人之事，你收了人家的費用，拿了人家的錢就要滿足人家的需求。

不過，不同的家長報課外輔導機構的目的不一樣，他們的需求自然也不同。

有些家長報課外輔導機構是想提高孩子的學習成績。

如果輔導機構能夠幫助他們提高孩子的學習成績，比如孩子原來數學能考90分，現在數學能考120分，那麼家長就會認為報課外輔導機構有用，他們的續費積極性也會比較高，甚至有些人還會把這個課外輔導機構推薦給自己的親戚朋友。

還有一些家長報課外輔導機構，是因為他們每天比較忙，沒有時間照顧孩子的學習，把孩子的學習託給課外輔導機構，這樣自己就能夠騰出時間專心工作。

這類家長是剛需，他們一般對價格不太敏感，也不會關注課外輔導機構的實際效果，只要孩子在課外輔導機構不出太大的問題，他們一般都會繼續選擇給孩子報課外輔導班。

但大部分家長給孩子報課外輔導機構，主要還是希望孩子的成績能夠提高。

如果孩子上了課外輔導機構之後，成績不僅沒有提高，反而下降了，大部分家長都會認為這些課外輔導機構及其不負責任，純粹在“騙錢”。

我之前也在課外輔導機構呆過一段時間，經常會遇見一些家長退費，或者是上一段時間之後不上了，家長的理由也很簡單，孩子上的課外輔導機構之後成績沒有提高。

至於自己的孩子有沒有按照輔導機構的老師要求去做，課後有沒有及時的複習，按時的寫作業，有些家長一概不管，只要成績沒提高就退費。

但課外輔導機構的辦學目的就是盈利，而收入在全部來自於家長繳納的培訓費用，如果現在家長要退費，輔導機構肯定會想盡各種辦法挽留。

比如有些課外輔導機構，遇見家長退費的時候，要求老師要第一時間做家訪。

還有一些課外輔導機構會提高退費的門檻。比如家長在交費的時候明確的約定，孩子上滿5次課之後就不能夠退費。再或者是享受打折優惠的課程不能夠申請退費。

還有一些輔導機構會設定繁瑣的退費流程，先要班主任簽字，然後要去校長簽字，簽完字之後，還需要經過20~30個工作日，費用才能夠退給家長。

在家長看來，只要我不滿意，課外輔導機構就應該給我退費。但是在課外輔導機構看來，如果家長動不動就要退費，自己根本就沒辦法生存下去。

這期間自然會產生各種衝突。如果你去網上搜索一下就會發覺，大部分課外輔導機構有負面評價，主要是因為課外輔導機構退費比較慢，培訓效果沒有達到家長的預期，或者沒有達到當初承諾的水平。

一，學生在基礎教育階段是最重要的，因為孩子的基礎教育打得不牢固，對於孩子將來的升學問題會帶來不利。所以很多家長髮現孩子的學習成績下降後，其實很多家長都願意把孩子託管給課外輔導老師的，因為家長希望孩子的學習成績有所上升，結果事與願違，你說家長不遷怒於課外輔導機構和老師，那就肯定是假話，成績的提升是衡量課外輔導班的一種說服力，既然沒有說服力，成為罪人就在所難免了。

二，因為孩子學習成績差，造就不少人都參與到了開辦課外輔導班，可是很多老師的輔導經驗都沒有，甚至有一部分的機構連資質都沒有，隨便租個房子就開辦。有個別輔導老師完全工作不上心，只是完成任務的，甚至為了按時下班讓孩子們相互抄寫作業作文。所以由於輔導機構種類繁多參差不齊，家長也是特別頭疼，選的不好孩子的學習成績就耽擱了。輔導機構混亂，只是為了賺錢完成任務的，肯定得不到家長的支援。