感謝邀請！被同學孤立是一種自我感覺，罪魁禍首應是自卑心理的連鎖效應。學習成績的優率同悟性、記心、學法和教法相關，孩子的成績不理想的根子在哪裡？你可以結合老師的意見和孩子的自我感覺而對症下藥，應力而為。一個人必須要有自信和信念，相信自己是別人瞧得起你的基礎。成績不理想，那怕把一門功課學出點氣色來，只有丟掉思想包袱，學出個樣來，才能嬴得別人的尊重。

本人作為高中多年班主任，告訴你，首先明白一點，被孤立不一定因為成績差。一定有其他原因，據我猜測，可能有以下原因：

第一，性格原因，本身性格內向，不善於與人交流，別人無法接近，慢慢就被孤立了。

第二，習慣原因，某些生活習慣讓別人難以接受，比如，不愛乾淨，整天汗味很大等等。

第三，處事態度原因，在處理事情時的態度和方式與眾不同，別人喜歡的東西，他偏偏討厭，自私自利，愛慕虛榮，不懂得謙讓或合作等等，被大多數同學鄙視。

第四，心理年齡偏小，明顯感覺幼稚，沒見過世面，和其他同學不在一個級別，大多數人不願意和年齡小的玩。

總之，他一定有某一方面不能被人接受，才會慢慢被孤立，並非成績單原因。

改變方法很簡單：改變自己。

第一，要知道，改變別人的看法，只能靠改變自己，讓別人接納。

第二，讓老師私下調查，大家不喜歡他的真正原因，當然，如果自己能發現原因更好，改變自己，適應高中生活，才是唯一出路。

感謝題主的問題，讓我們對子女的教育多了一份考量。

1.學習成績。那自然重要，學生的本職工作就是學習，而正好學習效果比其餘一切都好檢查，考試看分數就行了。

2.人際交往。學校也是一個小社會，如果沒有朋友的孩子往往比沒有朋友的成人更痛苦，因為孩子們的內心不如成人強大。

3.自我歸屬感。有些人一直有很強的幸福感，有些人再怎樣也感覺不到幸福。

所以在培養孩子的時候，學習好是錦上添花，最重要的，還是如何成為一個幸福的人吧，自信而不敏感！

迴歸題主的問題。具體分析。

A、沒有靈丹妙藥可以讓孩子的成績忽然變好，畢竟是高中，不比小學一二年級。但是可以考慮讓孩子一點一點地進步，改變學習習慣。如果能沉迷學習不能自拔那是極好。

B、試著和朋友也不怎麼多的同學做朋友，慢慢改善內心。不要那麼敏感，高中學習都那麼忙，誰有空來瞧不起你？

C、父母多花點心思在孩子身上，叛逆期的孩子也需要愛。成人比成材重要！

祝好！

一個人應該有自己的人格魅力

而不是去一定合群

比如去參加一些智力遊戲節目

或者發表幾篇文章

或者玩玩高雅音樂

他們自然對你畢恭畢敬

狗才喜歡成群結隊

狼從來都是獨來獨往

告訴他，廣闊天地，大有作為！說明他身邊的同學們格局反而太低。昨天剛看過一篇報到，華人的想象力和創造力均屬世界末位。您可以就這個話題和他探討一下，看是否可以豁然開朗。

被孤立不會只是成績差的原因吧，我認為這只是表面現象，而深層次的原因您還沒找到。我認為要麼是您孩子惹到同學要麼是您孩子過於沉默。

從過於沉默來說，比如同學找你孩子說點話，你孩子要麼不理要麼就一直哦，嗯(像這類詞被稱為“話題終結詞”)卻不發表自己的看法。您覺得這種還有聊下去的必要嗎？

所謂的關係不錯，那是常常因為你一句我一句慢慢就熟悉了。雖然算不上要好，但不至於被孤立。

建議您孩子要學會和同學處好關係，我認為因為成績差而被同學孤立是表面的，不會和同學相處才是真正的深層次原因所以，您孩子可以端正自己的品行，不結仇，而且嘗試多和同學聊天，我想那是一件很快樂的事吧！

這個班是很好的集體。學生嘛當然應該學文化，學知識，當然應該成績優良。其中的第一梯隊，最出類拔萃的，屬於尖子，學霸，大約四～六分之一，只是少數。

但第二梯隊是絕大多數，都應該跟得上，成績一般，但絕不是差，一般佔了三分之二。

第三梯隊成績最差，也是少數，或極少數。遠遠的落在全班之後，形成鮮明的對比。孩子自己知道，每次月考測試，把全班的平均分拉下一大截，學生成績即是老師的政績，平均分不高，這幾個差生的成績連平均分都不到，自然引起老師的關注。如此三番五次，到底是那些學生，老師也就一目瞭然。不敢怎麼地，至少沒什麼好臉色。學生也是這樣，學校裡最通行的標準，就是成績，成績不好，在班級裡沒名氣，沒地位，甚至連玩也不要，說話都沒人聽。這是學生自發的表現，談不上誰操縱，誰指使。

對孩子來說，自然會感到壓力。但落後不是放棄的理由。關鍵還是自己的態度。

我願學，

我要學，

我一定要學好。

只要有一個堅定信念，其他的都不是問題。

什麼課前預習啦，認真聽講作筆記啦，多做習題啦，每天，每週經常性的複習啦，不懂問老師啦…這些難到做不到嗎？

就說請教同學吧，就算有的保守，不耐煩，總會有人不嫌棄，熱心講解。一來二去，執著的態度也贏得同學的尊重，隔閡化解於無形，哪裡還會孤立？

除非是橫下一條心，差了就是差，就是不學，這樣的頑固不化，的確無法被理解，這也怨不得別人了。

如果是我的孩子，我就考慮讓她轉學繼續讀高中，或者去技校學一門手藝或專業。不是隻有高中大學一條出路。找一條孩子喜歡的路。

被同學孤立，一定不僅僅是成績差的原因，其它原因肯定存在。比如性格。

建議你先和孩子的班主任做一次溝通，全面瞭解孩子在學校的表現，找到孩子的某項閃光點，讓老師重點關注，幫孩子慢慢樹立自信。

其次，你也要和孩子做好溝通，關愛並肯定孩子，瞭解孩子內在的真實想法，針對性的對孩子提供支援。或者和孩子其 他同學家長溝通一下，看看能不能透過家長給其同學說提供幫助。

這是一個長期的過程，需要家長堅持不懈的和老師共同配合。

被孤立不會只是成績差的原因吧，我認為這只是表面現象，而深層次的原因您還沒找到。我認為要麼是您孩子惹到同學要麼是您孩子過於沉默。

從過於沉默來說，比如同學找你孩子說點話，你孩子要麼不理要麼就一直哦，嗯(像這類詞被稱為“話題終結詞”)卻不發表自己的看法。您覺得這種還有聊下去的必要嗎？

所謂的關係不錯，那是常常因為你一句我一句慢慢就熟悉了。雖然算不上要好，但不至於被孤立。

您孩子要學會和同學處好關係，我認為因為成績差而被同學孤立是表面的，不會和同學相處才是真正的深層次原因。所以，您孩子可以端正自己的品行，不結仇，而且嘗試多和同學聊天，我想那是一件很快樂的事吧！

孩子的自卑，與多方面因素有關。如果因為成績差受人瞧不起，導致孩子自卑，這個很好辦。奮起直追，表示儘快擺脫自卑的良策。只要很下功夫，再加上好的學習方法，趕超別的成績好的同學，完全沒問題。

如果這孩子是因為成績不好被同學孤立，我覺得這種情況可能性不太大，同學之間不會因為成績的好壞而決定是否與你交往，很大程度是孩子的性格，做事的風格或其他自己的原因造成的。出現這種情況，家長要及時同孩子考試溝通，不然孩子在學校的日子會很難過的

我覺得先彆著急貼標籤，成績差點的覺得自卑這也是正常心理，反之，如果成績不好又覺得自己很厲害，那才是有問題，這樣至少說明孩子知道成績的重要性。

大家好，我是小度，一名青少年成長問題引導者，下面是我的一些看法：

孩子出現的這樣的問題，家長真的應該好好反省一下了，成績差直接說明了落下了功課太多，總是不會，總是出錯，時間久了同學才會慢慢排斥，這是一個惡性的迴圈，這也說明了孩子和家長的溝通肯定太少，或者說有效的溝通太少，自卑的心理也不是短時間促成的，孩子學習壓力大，如果在學校的受到了老師的批評，心理肯定不開心，回到家裡孩子本想找個“信任”的人說說苦惱，尋求一下幫助，這時候的家長的“正確引導”就顯得非常重要。

如果只是學習成績上的問題，找到方法，查漏補缺也不是一件難事，但是前提是孩子對學習的確是“想學”，倘若按照你說的孩子有自卑感了，時間久了會對孩子的心理造成很嚴重影響，慢慢的會厭學，所以一切的一切還得從“真正”瞭解孩子開始，瞭解孩子的內心想法。

家長們必須承認一個事實，其實對孩子並沒有我們認為的那麼瞭解！所以遇見問題不要著急的貼標籤，瞭解孩子的真實感受。

這是個很糟糕的問題，但是，確是個無法迴避的問題。同時也是個容易引起嚴重後果的問題，其後果是孩子會變得敏感多疑、甚至是抑鬱或更嚴重。

出現這個問題，家長往往認為是自己的孩子學習成績差，被同學孤立造成，其實主要原因並不是成績差被同學孤立，而是個人自卑造成的。自卑的孩子，有幾個特質：愛攀比、愛耍小聰明、遇事總想走捷徑、愛聽表揚、遇事推卸責任、不能直面遇到的問題和困難等等。

出現這樣問題孩子的家庭，大多數在其幼年和童年生活地的家庭條件相對優沃，家庭成人的生活習慣深深的影響了孩子，成人在當地生活中的種種優越感（有些東西在這個回答中，是不能描述的），無時無刻不影響孩子的成長。當孩子升入中學後，心智漸全，同學之間就會產生攀比，當發現其實自己的家庭背景，並不是過去那般榮耀，由自信轉為懷疑，注意力的分散，曾經的優秀和優勢逐漸傷失，而漸變為自卑，直至徹底擊垮自己的人生目標。

對於這樣的孩子，進行必要世界觀改造，輔以正確的心理輔導，恢復孩子正確看待生活的能力。

在這方面，出於隱私考慮，不便於透露與你孩子有同樣問題，甚至於更嚴重的已經康復的例子。