小朋友最容易在遊戲中汲取“精神營養”。不僅大腦會在遊戲中收穫各方面刺激因而變得活躍，在家庭中、公共場合裡應有的優秀品質也可以透過遊戲培養起來。

下面介紹三大類易鍛鍊孩子手眼協調能力、培養孩子優良習慣與優秀品質的家庭遊戲，希望各位爸爸媽媽可以大開腦洞，寓教於樂，讓孩子在“玩”中快樂成長。

找相同

“找相同”是培養孩子歸類能力的好方法，而“歸類”同時也是對手眼協調能力與記憶力、自我約束力的鍛鍊。可以根據孩子的年齡來把握遊戲難度。

【1】0-1歲：初級，同類物質的分類

取三種顏色的卡片，除顏色外，尺寸、材質等方面均相同，再準備3個相同的盒子；

給孩子做示範，將相同顏色的卡片擺在同一個盒子裡；

將卡片和盒子交給孩子，從“手把手帶TA一起分卡片”到“讓TA獨立完成分類”。

【2】1-3歲：中級，不同類物質的分類

根據孩子現有的玩具準備不同顏色的收納盒，有幾種玩具就準備幾個收納盒；

在孩子玩完玩具後，與孩子一起，將不同型別的玩具收進不同顏色的收納盒中；

如卡片收進紅色盒子、積木收進黃色盒子、拼圖收進藍色盒子、皮球收進綠色盒子等；

一類玩具固定對應一種顏色的收納盒，每次玩完玩具一定要收好。

【3】3-6歲：高階，應用於家務處理

洗完的衣物晾乾收回時讓孩子參與進來；

教會孩子認識上衣、褲子、裙子、襪子，或爸爸的衣服、媽媽的衣服、自己的衣服；

與孩子一起把衣物分好類，再讓TA看著自己收回衣櫃。

*在此階段，家長可以“故意犯一些錯誤”，例如，將褲子與衣服放在一起，或將爸爸的衣服與寶寶的衣服放在一起，然後問寶寶“幫媽媽看看哪裡做錯了、應該怎樣改”，用這樣的方式可以從小培養孩子的歸類能力，一併鍛鍊記憶力與自我約束力。但一定要堅持並以身作則。

角色扮演

【1】醫生與病人

給孩子準備聽診器玩具、針管玩具等（保證衛生）；

家長扮演病人，孩子扮演醫生，在家中“就診”。

醫生與病人的角色扮演遊戲，可以讓孩子從小對“醫院”、“醫生”等元素親近起來，在日後，打預防針或做身體檢查的時候，不會因為陌生而恐慌。

【2】老師與學生

與孩子共讀一本書；

讓孩子當老師、家長做學生，由孩子將書本中的故事轉述出來。

老師與學生的角色扮演遊戲，可以鍛鍊孩子的口語表達能力與記憶力，讓孩子從小有“在人前侃侃而談”的勇氣和自信。條件允許時，家長還可將孩子的“授課過程”錄下來（音、像均可）作為孩子成長過程中的寶貴足跡。

環保手作

用唾手可得的材料，做一些小手工。如：給一個一次性紙杯套上一個水果網套、黏上一對耳朵、一雙眼睛、幾根鬍鬚，一隻可愛的小兔子就栩栩如生了。

這樣的創意還有很多很多，等待著各位爸爸媽媽和小朋友們去開發和實踐。在做手工時如用到剪刀、刀、鐵絲等利器，家長需保證孩子的安全，做完後也要及時洗手。

舊物改造的家庭遊戲，用空飲料桶，膠帶，廢紙盒，親子總動員做一個玩具檯燈。可以培養孩子，動手動腦的好習慣；用廢舊的廣告紙摺疊一次性垃圾盒，便於餐桌上收垃圾。再比如比賽做家務的遊戲，鍛鍊了孩子的同時，全家人合作完成了繁雜的家務活，一舉兩得。

這種型別的遊戲好多啊，就看家長是不是用心去做了。

鍛鍊孩子耐心的遊戲。說起鍛鍊孩子耐心的遊戲，開心爸爸力薦拼圖和拼樂高積木。這都是開心很喜歡的遊戲，每次都纏著我要玩要玩。拼圖的話需要孩子先記憶然後再根據空間位置來拼好，對孩子耐心是一個很好的鍛鍊。樂高積木我們一般都不看說明書，就是自己拿著按照自己的想法來拼，拼好後的成就感也是很足的。

鍛鍊孩子責任擔當的遊戲。這個就是做家務了。作為家庭的一員理應由責任去為家庭做貢獻。這一點，開心從小就知道了。

我比較偏向角色扮演這類的遊戲。

這個遊戲呢，可以讓孩子認識不同的職業。從她們的服裝、表情、動作、語言方面孩子能鍛鍊觀察力和模仿力。在解決問題的時候又能鍛鍊孩子思考力。

還有動物的模仿也比較有趣，可以跟一些簡單的體操相結合，舒展孩子的肢體、擬態的動物更有趣，孩子也玩得特別高興。

比如孩子吃飯慢吞吞，邊吃邊玩的時候，我就說大老虎怎麼吃飯的，他就會張大嘴巴，迅速把飯送進嘴裡。並自豪地稱自己是老虎嘴。