正常的，每個人小孩去幼兒園之後過了新鮮感就不想去了，做父母的就要慢慢引導他，跟他說幼兒園有小朋友跟你玩遊戲，在家裡就沒人跟你玩，其他的小朋友都去上學了，在幼兒園還可以讀書認識字，晚上媽媽在去接你回來，還有一個簡單粗暴的辦法，不管她如何撒潑都不要管，直接把她拉去幼兒園交給老師就行

這個問題是很多家長們的困擾，我家的樓下正好就有一個幼兒園，每到新孩子報到時節的早上窗外面就是哭聲一片，場面很壯觀呢，老師與家長們年齊上陣，抱著寶寶在操場上溜來溜去。

為什麼有的孩子特別喜歡去幼兒園，有的孩子“打死”也不愛去呢？

其中的原因想必也很多：

在家裡是個寶，寶寶的要求基本都會滿足，想吃就吃，想玩就玩，想走就走。到了幼兒園就要接受老師的規矩了，寶寶突然被人管教束縛住了，老師態度也需要嚴厲起來寶寶才會接受管教，自然孩子就不樂意啦。對陌生環境感到害怕。捨不得家人在身邊的陪伴。不適應這麼多人的團隊生活。

怎麼去破解這些問題呢？

首先，在上幼兒園之前就給孩子灌輸幼兒園的概念。幼兒園是一個什麼樣的環境、有很多小朋友一起玩、有老師帶領大家、還有很多玩具可以玩，在這個大家庭裡面會非常的快樂。告訴他幼兒園的小朋友更多，那裡有很多有趣的事情，從而引起孩子對幼兒園的嚮往。

其次，教孩子接受一定的規則。沒有規矩不成方圓，在幼兒園孩子這麼多，孩子們要聽從老師的安排和規矩。瞭解幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求，培養孩子初步的生活自理能力和良好習慣，給孩子安排與幼兒園相應的作息時間，縮短家庭與幼兒園生活、衛生習慣方面的距離，使孩子對幼兒園有一定的間接經驗。比如有事請舉手向老師請示，有的孩子因為不敢請求老師，上廁所都要憋著。口渴了也不敢問老師要喝水。

鼓勵寶寶多交朋友。多讓孩子與鄰居家的小朋友一起玩耍，有條件的話還可以帶他到兒童娛樂城，多接觸一些陌生小朋友。幼兒園裡的小朋友對於孩子來說是相當重要的。有朋友的陪伴，他就不會對大人離開身邊的事情念念不忘了。因此平時可以邀請其他的小朋友和其家長到家中來玩，以促進孩子們之間的友誼。我家寶寶每天最大的動力就是有好多好朋友在等著她呢，總想著帶小禮物和朋友們分享。

堅持送孩子上幼兒園。不管天氣冷熱、颳風下雨，都要堅持按時送孩子上幼兒園。如果經常強調客觀原因不去幼兒園，會養成孩子怯懦、嬌氣、任性和自由散漫的不良習慣。這些行為一旦形成，就很難根除。它不僅會影響孩子上幼兒園的積極性，而且對其性格也會產生不利影響。長大以後，他會把這些不良習慣不自覺地帶到學習、工作和生活中去。因此，家長要從小培養孩子的紀律性，培養他堅強的意志和勇於克服困難的精神。

及時與孩子和老師溝通。如果入園已經很長一段時間了，孩子還是有強烈的害怕和牴觸情緒，父母就要注意了。要及時與孩子和老師溝通，找出具體原因，以便對症下藥。如果孩子在幼兒園遇到了困難，或受了批評，父母要幫助孩子克服困難，或找出做錯事的原因，教育孩子要勇於克服困難，承認並改正錯誤，做一個堅強的孩子。若發現孩子身體不舒服，可暫時不上幼兒園，在家觀察。如果家裡沒人，也可送去幼兒園，但要和老師說明情況，以便老師觀察和照顧。

漫漫改變之後，每一個孩子都會適應幼兒園的集體生活的。

我家的寶寶是去年九月份開始上幼兒園的，剛開始也是各種不願意，只是不怎麼哭鬧，看看實在賴不過去也就乖乖去了，在幼兒園呆得也還適應。當時我也是在網上各種查資料，準備應對孩子的各種哭鬧，後來發現其實也沒什麼特別好的辦法，只是在他說自己不要去幼兒園的時候我會說：哦，寶寶不想上幼兒園的，媽媽也不想去上班呢，媽媽好想在家陪著寶寶，可是媽媽不上班不行啊！因為要掙錢給寶寶買蛋糕和玩具呀！媽媽還知道其他小朋友們都不想上幼兒園的，可是他們的爸爸媽媽也需要上班，不能在家陪寶寶哦！我這樣說好像寶寶一般也就不那麼牴觸了。

我還會給他講他周圍的小姐姐小哥哥不願意上幼兒園或者上學的例子給他聽，我一般不會說幼兒園如何如何好。孩子都不覺得好，你再說好也沒用，反而讓孩子有一種爸爸媽媽在騙他的感覺。平時我會多注意孩子在幼兒園有沒有什麼不適應，想辦法去改善，因為孩子不願意在幼兒園待著肯定是和幼兒園的環境分不開的，儘量消除那些令他不舒服的因素，孩子也就越來越適應了。

如果是剛入幼兒園的寶貝一般都是二歲多到三歲的，要先問問不去的原因，在安慰寶貝說媽媽會第一時間來接，鼓勵寶貝去幼兒園，實在是不去的話估計是幼兒不舒服或者是不愛上。可以慢慢適應幼兒園生活就好了。

寶寶不肯上幼兒園一方面是因為對家長的不捨一方面是對新生事物的恐懼，但是孩子總是要去幼兒園的，知道了這些家長要做好孩子哭鬧的思想準備，另外多給孩子一些物質誘惑小孩子嘛哄哄就好了

孩子不肯去幼兒園大多數情況是因為對幼兒園沒了新鮮感，如果在幼兒園表現不錯的話那其實不要緊的，說明並不排斥幼兒園，想想我們大人也每天早上不想出門上班吧。娃的適應力比我們想的好太多，家長多點陪伴，多點幼兒園裡面正面的引導會幫到娃們很多的，時常讓孩子分享學校裡有什麼開心的事，中午是不是吃了很多好吃的菜菜，有沒有第一個吃完老師表揚之類的，讓她愛上學校。

極少有孩子是主動想去幼兒園的。短時間和家人分開沒什麼問題，可是幼兒園一去就是一整天，加上很多事都需要自理，不會像呆家裡那麼舒服。

我家孩子也是如此，今天是第八天，前兩天因為好奇、感到新鮮，所以沒事。第三天就開始掉眼淚了，他說會想我、有很多話想和我說。心裡即使不捨，也依然堅持送。

我和爸爸可以說軟硬兼施，先安撫他的情緒，不厭其煩的告訴他：我們愛他，不會拋棄他。給他安全感，避免他有被離棄的感覺。其次我們告訴他：因為他長大了，必須去幼兒園了。就如同我們長大後還必須上班一樣，好比爸爸那樣。很多事情不是我們不想做就可以不做的，是必須去做的。然後每天放學我們都會問他今天在幼兒園開心不開心，關注他情緒的變化。

現在一天比一天好轉，今天非常順利的去幼兒園了。

謝謝邀請！我覺得首先，這種情況是很正常的，因為小朋友第一次到幼兒園。那是一個全新的環境，也是一個陌生的環境，有一種本能恐懼感。這個時候的父母應該選一個比較有愛心的幼兒園老師，並且要選孩子班上的學生比較少的孩子，空間也要選擇比較大的幼兒園入園上學。

其次是讓自己的孩子和幼兒園的小朋友們能夠玩到一塊，他如果覺得有更多的新朋友呢，他就不會感到寂寞，也不會感到乏味。當然，如果幼兒園的條件比較好的話，比如玩具的種類比較多，老師上課興趣濃厚，課堂比較生動，講的故事足夠地吸引小朋友的話，那麼我覺得小朋友還是願意去幼兒園上學的。

最後可以讓小朋友們在幼兒園學到的東西和知識，每次回來後能夠給他一定的獎勵表揚或鼓勵，可以有物質類的，也可以有精神類的，這樣他就覺得在幼兒園學到了一種被認可的價值觀。同時也會覺得在幼兒園是一件非常有興趣的事情。

當然還有最後一點值得提醒的就是你必須要按時去接小朋友回家，畢竟小朋友在家裡把覺得是比較舒服，沒有壓力感的，如果一天的時間待在幼兒園的話，見不到父母，他就會有一種缺乏安全感的表現。如果你能按時結婚，那麼你的孩子在心裡就會形成一種很好的習慣，覺得父母會按時來接受他這樣他就會很自然的融入到這個幼兒園裡面去了。

大多數小朋友都會不願意去幼兒園，只有極少數比較開朗喜歡的孩子會願意去。

記得當時，我家小寶上幼兒園，第一天倒是不怎麼哭，但是回家以後，一直說不想再去幼兒園：“媽媽，我再也不想去幼兒園。我要待在家裡。”第二天早上，就開始哭鬧，不願意走出門，到幼兒園門口哭得不得了，直到老師帶他進去。我心裡也很難受。後來在上午偷偷進去看他，看到小寶倒是沒有哭，但是看起來不開心，臉上沒有什麼表情，但是還是聽老師的話。雖然心疼，但是還是默默地走了。

過了一週以後，他認識了新朋友，就不會說不去幼兒園，而上幼兒園就像吃飯一樣，成為習慣，再也不哭不鬧了。

我女兒妞妞剛開始也是不肯上幼兒園的，大約經歷了一個星期之後，就不鬧了，我覺得對剛上幼兒園的孩子我們要做到以下幾點。

1、提前讓孩子讀一些上幼兒園的繪本如:《我愛幼兒園》、《湯姆上幼兒園》、《我好擔心》、《不、不行》、《大衛上學去》、《小魔怪要上學》、《一口袋的吻》、《魔法親親》、《小豬菲奧娜的重要一天》、《老師可怕不可怕》等，也可以讓孩子看一些關於學校的動畫片如：小豬佩奇的喬治第一天上幼兒園，熊熊樂園中的熊二第一天上幼兒園等。

2、選擇適合孩子的學校。妞妞上學的時候我帶她去了好幾個離家近一些的學校，透過跟老師聊天可以知道老師的性格和學校的教育理念，最終我和孩子一起選擇了一家以學生為中心，以愛孩子為理念的學校，我覺得孩子第一次上幼兒園，有個和藹的老師很重要，不希望她因為不懂學校的規則而得到太多的否定，這對她以後是不是喜歡上學是很重要的。

3、提前讓孩子去幼兒園附近了解學校。在女兒上學的前兩個月，我週一到週五帶她出去玩的時候，會特意路過一個幼兒園，我告訴她，你再過兩個月也要上學了，因為你長大了，媽媽又許多問題都無法教給你，你會跟著一個比媽媽還要棒的老師去學習新知識；我還告訴她，上學的時候媽媽就送你過來，到了放學時間，就會接你回家，我總是看到有孩子以為送幼兒園就不能回家了，所以才不願意去上的，所以每天我都會強調這個問題給她。

4、送幼兒園掌握方法。我第一次送她，老師要求一個小時就接孩子。這樣可以讓孩子知道很快就會放學了，第二天兩個小時接孩子，到第三天才按照正常的時間接送；而且無論孩子多麼不想上學，只要是沒有生病，無論如何哭鬧都要把她送回學校，並告訴她，長大了就是要去上學的，這樣幾次之後，孩子就不會因為不想去上學而哭鬧了。

最後，我們也要及時瞭解孩子在學校的生活，有時孩子不會表達，我們可以從生活中觀察，也可以透過詢問孩子來了解，及時跟老師溝通，看孩子的表現情況，幫她度過這段時間。

奔波擇園、購置物品，給寶寶做各種的思想建設……好不容易度過了如火如荼的入園準備期！

還沒鬆口氣，各種狀況又層出不窮——寶寶哭著喊著就是不願意去幼兒園了；每天放學不是褲子尿溼了，就是便秘了；早上不肯起、晚上不願睡，每天在催促中搞得手忙腳亂……

剛入園還高高興興的寶寶，為什麼不願去幼兒園了？

入園前，寶寶理解的幼兒園多半為“有很多玩具、遊戲、小朋友”和遊樂場一樣的地方。

結果幾天下來發現——沒有家人陪伴、突然要獨自面對陌生環境、每天都要按時起床吃飯。再加上新鮮勁一過，寶寶就會出現比初入園還大的情緒反彈，知道真相的寶寶眼淚掉下來……

原本想著寶寶入園後、步入正軌的生活就輕鬆愉快了，可現在……說好的“我終於解放了”呢？原來童話裡都是騙人的！老媽子要怎麼辦呢？

△扒在圍欄上並不能解決問題，光愁也沒用。

寶貝不願理離開家長是因為安全感的缺失，一離開家長就會害怕。

真正能解決這種焦慮的，是培養寶寶的安全感。

培養孩子的安全感也是養育的核心之一，一個有安全感的孩子，內心更加平衡、更強大、更能自如面對成長中的各種挑戰。

所以這次就給大家介紹一套能緩解這種焦慮的親子繪本——《滿滿的安全感》。

這套繪本一共6冊，分別從6個角度，幫助寶寶理解這種分開的焦慮，從而建立安全感。

這套書很適合親子閱讀，讓寶寶在親子時光中，收穫滿滿的安全感和幸福感。

下面，說說這六本書給大家支了哪些招！

－Book1－

《我要找媽媽》

// 給孩子無條件的愛，讓ta更加信任你 //

去上幼兒園的時候，寶寶要開始獨立面對很多事情，這種從來沒有過的感覺很容易讓寶寶產生焦慮，不知所措的感覺，甚至會擔心爸媽是不是不要自己了。

這種擔心就是因為缺乏信任，所以爸爸媽媽要讓寶貝感到安心和信任。

在《我要找媽媽》這本書中，兔彎彎每次看不見媽媽，都會想“媽媽是不是不要我了？”

所以,兔媽媽透過一些日常小事讓兔彎彎知道，不管媽媽走多久，走多遠，她都會回來，就像捉迷藏一樣。

這個故事就是幫助孩子建立對父母的信任，相信就算父母不在身邊，也還是愛自己的。

－Book2－

《不要上班好不好》

// 讓孩子理解什麼是分離 //

孩子不肯上幼兒園，不想讓爸媽去上班的原因，基本是不想和爸媽分開。

如果能讓孩子理解什麼是分離，就能緩解孩子入園或者爸媽不在身邊時的各種焦慮，對建立孩子的安全感很有幫助。

在《不要上班好不好》這本書中，熊豆豆跟很多寶寶一樣不想爸媽上班，希望爸媽可以一直陪他玩。

於是小鎮有了第一個“不工作日”，沒人上班的小鎮會發生什麼呢？

這個故事就是幫助孩子理解父母上班的意義，理解為什麼要分離，克服分離的焦慮。

－Book3－

《第一天上幼兒園》

// 讓孩子對幼兒園充滿期待 //

上幼兒園是孩子開始融入這個社會的重要一步，無論是大人還是小孩，都應該知道，去幼兒園不是吃苦，而是成長。

只要給予適當的心理暗示，上幼兒園就是一件快樂的事。

比如讓孩子瞭解幼兒園的樂趣，幼兒園有很多小夥伴和各種好玩的遊戲；

比如告訴孩子離開爸媽之後，老師是孩子在幼兒園可以依賴的物件。

比如告訴孩子，寶貝長大了，要去幼兒園學本領了，真棒！

在《第一天上幼兒園》這本書中，透過綠蘿村裡的四個小寶寶參加幼兒園探險的故事，讓孩子認識到幼兒園是一個好玩的地方，知道在幼兒園裡要做什麼，這樣寶寶就不會焦慮啦~

－Book4－

《一起玩還是自己玩》

// 培養孩子獨立的習慣 //

去上幼兒園之後，很多事都要學會自己做。孩子長大的過程，也要學會生活自理，才能更好的適應幼兒園的生活。

在《一起玩還是自己玩》這本書中，小狐狸想讓爸爸整天都陪著自己玩，可是爸爸也想有自己的時間，遇到這種情況該怎麼辦呢？

那就看看狐狸爸爸是怎麼解決的吧。這個故事讓孩子專注去玩不粘人，同時也能感知爸爸媽媽的愛。

－Book5－

《一會兒是多久》

// 讓孩子學會度過“一會兒”的時間 //

爸爸媽媽忙起來的時候總會說“等一會兒”，每次“等一會兒”多多少少會讓孩子心裡有些焦慮，因為ta們甚至不知道“一會兒”是多久。

在《一會兒是多久》這本書中，阿布的爸爸媽媽也經常跟他說“等一會兒”，於是阿布想到了一個好主意，和小夥伴們度過了這“一會兒”的時間。

當阿布和小夥伴正在忙碌的時候，面對爸爸的詢問，阿布也說“等一會兒”。就是這種換位思考，讓孩子明白“等一會兒”並不是敷衍。而且發現自己感興趣的事，也不至於委屈和無聊。

－Book6－

《媽媽有沒有想我呢》

// 引導孩子理解思念//

孩子因為思念而產生的焦慮，需要被理解和接納。

在《媽媽有沒有想我呢》這本書中，剛上幼兒園的小狼帕克一整天都在想媽媽，“媽媽有沒有在想我呢？”

在大波浪老師的積極引導與陪伴下，小狼帕克慢慢適應幼兒園，並發現幼兒園的樂趣，慢慢從無助到愉悅。

幼兒園對於每一個初入園的孩子都是陌生的世界，但是提前讓ta們知道幼兒園是怎樣的，可以讓ta們在老師的引導下，更快地適應幼兒園的生活，更快地度過焦慮。

－結語－

第一次面對陌生環境，寶寶會哭鬧、抗拒，但是作為從來沒有離開過家的小人兒，在幼兒園獨立度過的每一天，對他來說可都是了不起的進步呀！這必經的“精神斷奶期”會給媽媽帶來一些麻煩，但更多的是陪伴孩子一起長大的成就感。

等寶寶大了教他學習時，推薦你使用遊戲+教學這樣的方法。比如陪著寶寶做遊戲互動，在生活的過程中教學，還有閱讀繪圖，不過這東西寶寶容易拿來吃。

我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個勒，基本上都是軟體裡面學來的，裡面動畫故事超多，寶寶特喜歡看，還有遊戲可以玩（遊戲是鞏固識字的喲），開始我還擔心玩太長時間對寶寶眼睛不太好，然後發現裡面竟然有個設定功能，可以設定學習時間，和使用時間自動關閉，超讚。用的久了還鍛鍊了寶寶的用眼習慣。百度搜索【貓小帥學漢字】現在學的字多了，故事聽多了，我下班回來還會跑過來給我講故事，超暖心的（雖然講的斷斷續續的，但是超可愛的喲）。

奔波擇園、購置物品，給寶寶做各種的思想建設……好不容易度過了如火如荼的入園準備期！

還沒鬆口氣，各種狀況又層出不窮——寶寶哭著喊著就是不願意去幼兒園了；每天放學不是褲子尿溼了，就是便秘了；早上不肯起、晚上不願睡，每天在催促中搞得手忙腳亂……

剛入園還高高興興的寶寶，為什麼不願去幼兒園了？

入園前，寶寶理解的幼兒園多半為“有很多玩具、遊戲、小朋友”和遊樂場一樣的地方。

結果幾天下來發現——沒有家人陪伴、突然要獨自面對陌生環境、每天都要按時起床吃飯。再加上新鮮勁一過，寶寶就會出現比初入園還大的情緒反彈，知道真相的寶寶眼淚掉下來……

原本想著寶寶入園後、步入正軌的生活就輕鬆愉快了，可現在……說好的“我終於解放了”呢？原來童話裡都是騙人的！老媽子要怎麼辦呢？

△扒在圍欄上並不能解決問題，光愁也沒用。

寶貝不願理離開家長是因為安全感的缺失，一離開家長就會害怕。

真正能解決這種焦慮的，是培養寶寶的安全感。

培養孩子的安全感也是養育的核心之一，一個有安全感的孩子，內心更加平衡、更強大、更能自如面對成長中的各種挑戰。

所以這次就給大家介紹一套能緩解這種焦慮的親子繪本——《滿滿的安全感》。

這套繪本一共6冊，分別從6個角度，幫助寶寶理解這種分開的焦慮，從而建立安全感。

這套書很適合親子閱讀，讓寶寶在親子時光中，收穫滿滿的安全感和幸福感。

下面，說說這六本書給大家支了哪些招！

－Book1－

《我要找媽媽》

// 給孩子無條件的愛，讓ta更加信任你 //

去上幼兒園的時候，寶寶要開始獨立面對很多事情，這種從來沒有過的感覺很容易讓寶寶產生焦慮，不知所措的感覺，甚至會擔心爸媽是不是不要自己了。

這種擔心就是因為缺乏信任，所以爸爸媽媽要讓寶貝感到安心和信任。

在《我要找媽媽》這本書中，兔彎彎每次看不見媽媽，都會想“媽媽是不是不要我了？”

所以,兔媽媽透過一些日常小事讓兔彎彎知道，不管媽媽走多久，走多遠，她都會回來，就像捉迷藏一樣。

這個故事就是幫助孩子建立對父母的信任，相信就算父母不在身邊，也還是愛自己的。

－Book2－

《不要上班好不好》

// 讓孩子理解什麼是分離 //

孩子不肯上幼兒園，不想讓爸媽去上班的原因，基本是不想和爸媽分開。

如果能讓孩子理解什麼是分離，就能緩解孩子入園或者爸媽不在身邊時的各種焦慮，對建立孩子的安全感很有幫助。

在《不要上班好不好》這本書中，熊豆豆跟很多寶寶一樣不想爸媽上班，希望爸媽可以一直陪他玩。

於是小鎮有了第一個“不工作日”，沒人上班的小鎮會發生什麼呢？

這個故事就是幫助孩子理解父母上班的意義，理解為什麼要分離，克服分離的焦慮。

－Book3－

《第一天上幼兒園》

// 讓孩子對幼兒園充滿期待 //

上幼兒園是孩子開始融入這個社會的重要一步，無論是大人還是小孩，都應該知道，去幼兒園不是吃苦，而是成長。

只要給予適當的心理暗示，上幼兒園就是一件快樂的事。

比如讓孩子瞭解幼兒園的樂趣，幼兒園有很多小夥伴和各種好玩的遊戲；

比如告訴孩子離開爸媽之後，老師是孩子在幼兒園可以依賴的物件。

比如告訴孩子，寶貝長大了，要去幼兒園學本領了，真棒！

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－Book4－

《一起玩還是自己玩》

// 培養孩子獨立的習慣 //

去上幼兒園之後，很多事都要學會自己做。孩子長大的過程，也要學會生活自理，才能更好的適應幼兒園的生活。

在《一起玩還是自己玩》這本書中，小狐狸想讓爸爸整天都陪著自己玩，可是爸爸也想有自己的時間，遇到這種情況該怎麼辦呢？

那就看看狐狸爸爸是怎麼解決的吧。這個故事讓孩子專注去玩不粘人，同時也能感知爸爸媽媽的愛。

－Book5－

《一會兒是多久》

// 讓孩子學會度過“一會兒”的時間 //

爸爸媽媽忙起來的時候總會說“等一會兒”，每次“等一會兒”多多少少會讓孩子心裡有些焦慮，因為ta們甚至不知道“一會兒”是多久。

在《一會兒是多久》這本書中，阿布的爸爸媽媽也經常跟他說“等一會兒”，於是阿布想到了一個好主意，和小夥伴們度過了這“一會兒”的時間。

當阿布和小夥伴正在忙碌的時候，面對爸爸的詢問，阿布也說“等一會兒”。就是這種換位思考，讓孩子明白“等一會兒”並不是敷衍。而且發現自己感興趣的事，也不至於委屈和無聊。

－Book6－

《媽媽有沒有想我呢》

// 引導孩子理解思念//

孩子因為思念而產生的焦慮，需要被理解和接納。

在《媽媽有沒有想我呢》這本書中，剛上幼兒園的小狼帕克一整天都在想媽媽，“媽媽有沒有在想我呢？”

在大波浪老師的積極引導與陪伴下，小狼帕克慢慢適應幼兒園，並發現幼兒園的樂趣，慢慢從無助到愉悅。

幼兒園對於每一個初入園的孩子都是陌生的世界，但是提前讓ta們知道幼兒園是怎樣的，可以讓ta們在老師的引導下，更快地適應幼兒園的生活，更快地度過焦慮。

－結語－

第一次面對陌生環境，寶寶會哭鬧、抗拒，但是作為從來沒有離開過家的小人兒，在幼兒園獨立度過的每一天，對他來說可都是了不起的進步呀！這必經的“精神斷奶期”會給媽媽帶來一些麻煩，但更多的是陪伴孩子一起長大的成就感。

一天天的，小baby就這樣長大了，等他自己背上書包，頭也不回走上校車的那一天，我們都會懷念現在每一個哭哭啼啼的早晨吧！

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