在幼兒階段最應該1.培養良好的品格，2.與人的交際，3.學習的態度（包括有對學習知識的，養成良好的習慣，方法，態度很重要，對事物的，對他人的），4.規範其社會性行為例如去銀行辦事需排隊等就屬於社會性行為.試問孩子能從小，從細節中規範自己的行為，遵守規則，那孩子的品格也不會差到哪裡去。這些並不是強壓孩子去做或說教形成，而是孩子在大人潛移默化的影響下，在社會環境的影響下，在遊戲中學習而來的。

“ 一項 調查 ”

有一項調查發現，對“您認為孩子的競爭起跑線應該設在什麼階段？”這個問題，媽媽們的回覆平均值是第18個月——18個月！中國的孩子剛學會走路，就應該去蹲在起跑線上了？

“ 幾個 問題 ”

草是什麼顏色的？——綠色

太陽是什麼顏色的？——紅色

天空呢？——藍色

過早地讓孩子“學習”繪畫，後果就是孩子只會臨摹卻不會創作，只會埋頭卻不會觀察。太陽永遠是圓的，屋頂永遠是三角的，而云朵不可能是彩色的。沒有任何想象力的孩子還是孩子嗎？

“ 兩個 發現 ”

美國北卡羅萊納大學做過一個實驗，把175個孩子分成兩組，一組由父母按照一般條件進行培養；另一組則從3個月開始就提前進行超前教育。開始接受超前教育和訓練的孩子智商平均高出15點，然而有些孩子在進入小學四年級的時候，就逐漸喪失了這種優勢；而接受父母循序漸進培養的孩子，後來卻通常都趕了上來。同樣，有調查發現，學前識字的孩子在一年級的時候有一定的優勢，但是到了二年級呢？發現優勢蕩然無存。所以超前教育真的會早出人才嗎？

孩子的生長規律告訴我們，3歲的孩子只能靠直覺來對待這個世界，5歲才能有具體的形象思維，7歲才開始有邏輯性，小學時期是記憶力的黃金時期。

那是不是說幼兒園階段什麼都不要學？當然不是！

實際上，對孩子來說，什麼都是學習，幼兒園的一日生活皆學習，家裡的坐立行走進食玩耍、經歷的一切也都是學習。因此，學習可以很快樂，並且成為孩子特別熱衷的活動。一個人在6歲前，他的學習能力十分驚人，是人類一生學習能力最強的階段，如果無視這個階段的需求與潛能，我們就會妨礙孩子的發展，並且極大地浪費孩子的潛能。

在幼兒園階段，孩子最應該學到什麼東西？

1、學著玩

2、學著專注地玩

3、學著和同伴一起玩

4、學著遵守規則玩

5、學著創造規則玩

6、學著自己吃飯

7、學著自己穿衣脫衣

8、學著自己上廁所

9、學著自己洗手擦嘴巴

10、學著觀察和發現

11、學著探索和挑戰

12、學著想象和創造

13、學著思考和表達

14、學著自己解決問題

15、學著勇敢堅強有擔當

16、學著愛跑愛跳愛運動

17、學著和人愉快地打招呼

18、學著愛身邊的人和事

19、學著感恩和分享

20、學著……

3-6歲是一個人心智發育最快的時期，這段時間內形成的習慣、性格對人有終身的影響。老話說"三歲看大，七歲看老"，也足以證明幼年時期對孩子的影響。幼兒園的教育，正是為了給孩子奠定一生的基礎。

具體展開來說:

禮貌習慣：每天從入園的那一刻起，孩子就透過與老師、同伴問好，與爸爸媽媽再見，學習最基本的與人交往技能。 　

衛生習慣：進入教室，我們會耐心地引導幼兒認真洗手，為幫助他們真正將手洗乾淨，老師們不僅親自做示範，還在牆上貼了6步洗手法的圖片，並配上洗手兒歌(開啟水龍頭，沖沖小小手，搓搓手背心、扭扭爸爸、扭扭媽媽、扭扭哥哥、扭扭姐姐、扭扭自己)引導孩子邊讀邊鞏固。

進餐習慣：進餐時間，我們會引導孩子自我服務，幫助教師清理桌椅，自己端盤子取餐，學習安靜地吃飯，瞭解食物營養與身體的關係，改正偏食挑食以及吃飯時四處溜達的不良進食習慣。

午睡習慣：午睡時間，讓孩子由簡入難逐步學習穿脫衣服、學習良好的睡姿與睡眠習慣，學習整理床鋪。 　

如廁習慣：孩子不習慣在幼兒園上廁所，需要一點點引導，讓他們學習自己獨立上廁所，學習正確的擦屁股方法，學習上廁所後沖洗廁所，整理自己的衣物，不露小肚皮。 　

安全規則：上下樓梯時，讓孩子集體討論下樓梯的方法：不推擠別的同伴，不從上面直接往下跳，要靠右行，小手最好扶著旁邊的欄杆，不大聲喧譁影響別的班的小朋友。生活中孩子們有了碰撞，老師會告訴孩子們怎麼正確地解決，而隨著他們長大，會引導孩子們自己討論，自己想友好相處的方法，感受規則的重要。

運動習慣：日託每天兩小時、上下午各一小時的戶外鍛鍊是必不可少的，老師們會根據孩子動作發展水平設計多樣的遊戲，提供多樣的器材，以綜合發展孩子走、跑、跳、平衡、投擲等全方面的運動能力，鍛鍊孩子的堅持力，並保證孩子接受必需的Sunny。

爸爸媽媽們，千萬別小看這些本領，這些本領讓孩子從成人的庇佑中走出，成為一個可以自理自立的人，這些好的習慣一旦形成，將會對孩子終身的生活、學習奠定良好的基礎。寶貝入園以後，社交範圍比原來大了很多，他們逐漸從依戀一兩個固定的撫養人，轉變成喜歡和小朋友一起做遊戲。在和小朋友的遊戲過程中，年齡相近、志趣相投、地位平等的小夥伴們自然就會形成朋友圈。他們和好朋友在一起的時候，會有一種強烈的歸屬感。相信從孩子身上您是能感受到一點一滴的變化的，是不是呢? 　　

幼兒園的孩子大致都是3——6歲，這年齡段的孩子注意力容易分散，缺少自控能力，但是想象力豐富，因此我覺得這時候的孩子不宜強迫他們學課本知識。我認為這階段的孩子首先要學的是：

一、自我保護意識。

孩子從小要有學會自我保護的意識。從很多的例子中看到幼兒園的小朋友對性別比較好奇，喜歡看別人的隱私部位，或者是伸手去摸。那麼大人就要教育孩子們，隱私部位不能讓別人碰，有小秘密要及時告訴爸爸媽媽。在校外不要隨便接受陌生人的東西，陌生人問話可以不回答。當爸爸媽媽在在身邊時，遇到壞人要想辦法跑開。

二、學會和小朋友合作學習

我們的生活離不開群體，離不開合作。那麼孩子從小就要學會如何跟身邊的小朋友愉快的合作學習，這是集體意識也是跟身邊人學會交流的開始。更是培養孩子將來能融入社會大家庭的意識。三、培養孩子的行為習慣

葉聖陶老先生說：“什麼是教育，簡單一句話就是養成良好的習慣。”好習慣能造就一個人，能陪伴孩子一輩子。那麼父母是孩子的第一任教師，父母的言傳身教重於泰山。

幼兒園大多都是3到6歲的孩子，我覺得最應該學習的就是好的學習生活習慣，好的性格品格。

好的生活，學習習慣，那就是首先我們父母老師要以身作則，要做給孩子看而不是說給孩子聽。比如說父母告訴孩子，打人是不好的，但是孩子做錯事了，會打孩子。父母說早睡早起身體好，可是自己卻從開始不到12點不睡。父母說說髒話不好，可是自己卻說了。

好性格，好品格的培養，我覺得要多看書，讓孩子遨遊在書的海洋裡，從一個個的故事告訴他們什麼叫堅持，什麼叫持之以恆，什麼叫友好相處，什麼叫尊老愛幼。讓孩子們透過故事好好體會其中的意思。

孩子一般上幼兒園的年紀都在3歲左右，我個人覺得剛進入幼兒園沒有必要直接學習知識！很多家長都會比較著急在幼兒階段給孩子進行智力教育，認為孩子應該應在起跑線上，但是對於此時的孩子來說，興趣才最主要，我們在教授孩子時應培養興趣為主，結合他的年齡段激發他的好奇心更關鍵。同時孩子進去幼兒園最應該學的就是與人相處。在玩和集體生活中一點一點的積累如何處理人與人之間的關係。而且在上幼兒園這個階段孩子對外界很多事情都充滿了好奇，都想去嘗試一下！並在嘗試中不斷學習和積累經驗，既增加了他的表達能力，也讓其學會了處理自己情緒和事情的能力！

所以，孩子去了幼兒園沒必要非要學習知識！其實從進入這個小社會開始，他就已經進入了學習。因此我們也沒有必要再為他增加多餘的負擔了！

布布是個愛學習、懂禮貌、獨立的孩子。我們都很羨慕布布媽，也經常向布布媽討教如何才能把孩子教育的像布布一樣好的經驗。布布媽也很熱情地回答大家的問題，關於幼兒園時期孩子應該學到什麼？布布媽根據自己的經驗，總結了一下，發到群裡與寶媽們分享。

一、學自理能力。

到了幼兒園，學會吃飯、穿衣、刷牙、洗臉、洗手、上廁所是最基本的。再大些，學會收拾整理玩具和房間、疊被子、疊衣服、繫鞋帶、做些簡單的家務。自理能力強的孩子到大了往往比較獨立自主，不過分依賴父母。

培養孩子自立能力時，千萬不要急。孩子小，動作協調能力不是很好，剛開始做時，不是把米飯舀的到處都是，要不就是擦了一手的粑粑。此時，父母一定要有耐心，不要急，你若一吼一叫，他便不知如何是好，有的孩子可能乾脆就撂挑子。

二、學人際交往能力

成人世界的人際交往能力比較寬泛，包括語言表達能力、傾聽能力、交友能力、觀察能力、以及處理生活中各種問題的能力。幼兒園孩子人際交往能力更多體現在語言表達能力和交友能力上。父母要鼓勵孩子在課堂上大膽發言，主動和別人打招呼。讓孩子學會和小朋友分享，做遊戲時懂得合作，對待朋友要友善、寬容。

三、學禮儀

中國自古就禮儀之邦，知禮儀，行天下。《弟子規》裡面就講了許多和禮儀有關的內容，是很好的啟蒙讀物，比如裡面的：“或飲食，或坐走，長者先，幼者後。冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬。”孩子不光要熟讀背誦，還要身體力行地去實踐，同時，父母也要做好孩子的榜樣。