我是畢業了12年的大專生,現在在讀專升本函授本科,我來回答這個問題。
悠哉認為:大專生一般是處於19週歲—22週歲之間,這個年齡段學生已經度過或者正在度過青春期。心理特點就是:樂於展示自己,嘗試用成年人的方式解決問題(注意:只是嘗試),無憂無慮,對未來充滿期待與幻想,憧憬美好的生活,對事情一腔熱情,單純,心思細膩敏感,愛面子,虛榮等。
悠哉認為:再沒有比挫折更讓人冷靜和奮進的了。想想我們上學的時候,家長老師各種勸,苦口婆心啊,管用嗎?效果是有限的。可是為什麼當年很多人倡導的讀書無用論,到現在,大家都改口了“最有用的就是讀書了”。為什麼呢?第一,是不是因為我們在工作當中遇到了挫折呢?如果當年在學校更刻苦一些,知識儲備多一些,現在會不會挫折更少一些呢?第二,遇到挫折的時候,回想起來,還是學校好混啊!那個時候,沒有老闆,也沒有甲方爸爸。只有老師同學,象牙塔的日子簡單單純,再談個物件,週末,學期末,學期開始,都可以和同學聚會。第三,同學之間聯絡的時候,說到當年誰誰誰愛學習,現在已經是某個領域的精英了。會不會有點酸酸的呢?離開學校,走向社會,方知人間冷暖,可見,現實中的挫折會讓人加速成長。
我當年在杭州北京工作時,從事的是旅遊業。只要有能力,踏實,肯幹,都能有一席之地。結婚生子回到三線城市,在帶孩子期間,自學考取了小學教師資格證。原因是不想虛度光陰,拿個證在手也是好的,萬一以後有用呢?為了配合孩子上幼兒園的時間,去幼兒園做了幼師。工作一年下來,發現在教育領域不管你能力如何,學歷是最基本的。2019年,我報考了專升本,今年是在讀生了。決定提升學歷,是我內心自發的。並且,我選擇了我當年最不喜歡的師範類的。因為要配合我小學語文教師證,所以選的專業是漢語言文學。所以我想說,真正想學習的人,任何時候都不晚,但是動力是什麼?興趣?需求?這些都對,它們都歸屬於內在驅動力。只有學生內心認識到學習是有用的了,他才會去主動學習。
結合大學生的年齡特點,以及我的個人經歷。悠哉建議如下:
1、和大學生站在平等的角度,相信他是一個成年人,會對自己的未來負責。
2、家長和老師的職責是引導他們,而不能代替他們進行學習和生活。他們有權利選擇喜歡的方式,同時也有義務承擔相對應的責任。
3、最近流行的關鍵詞是“地攤經濟”,可以鼓勵他提前步入社會,擺擺地攤。大學生生活在象牙塔裡,相信透過實踐活動,會好好地上一節課。
如果說用簡單的語言來勸大專生學習,我覺得可以說:“我給你投資***元,你去擺個地攤吧!”
我是畢業了12年的大專生,現在在讀專升本函授本科,我來回答這個問題。
第一、大專生有自己的年齡特點悠哉認為:大專生一般是處於19週歲—22週歲之間,這個年齡段學生已經度過或者正在度過青春期。心理特點就是:樂於展示自己,嘗試用成年人的方式解決問題(注意:只是嘗試),無憂無慮,對未來充滿期待與幻想,憧憬美好的生活,對事情一腔熱情,單純,心思細膩敏感,愛面子,虛榮等。
第二、有效的挫折教育勝過言語悠哉認為:再沒有比挫折更讓人冷靜和奮進的了。想想我們上學的時候,家長老師各種勸,苦口婆心啊,管用嗎?效果是有限的。可是為什麼當年很多人倡導的讀書無用論,到現在,大家都改口了“最有用的就是讀書了”。為什麼呢?第一,是不是因為我們在工作當中遇到了挫折呢?如果當年在學校更刻苦一些,知識儲備多一些,現在會不會挫折更少一些呢?第二,遇到挫折的時候,回想起來,還是學校好混啊!那個時候,沒有老闆,也沒有甲方爸爸。只有老師同學,象牙塔的日子簡單單純,再談個物件,週末,學期末,學期開始,都可以和同學聚會。第三,同學之間聯絡的時候,說到當年誰誰誰愛學習,現在已經是某個領域的精英了。會不會有點酸酸的呢?離開學校,走向社會,方知人間冷暖,可見,現實中的挫折會讓人加速成長。
第三、書到用時方恨少我當年在杭州北京工作時,從事的是旅遊業。只要有能力,踏實,肯幹,都能有一席之地。結婚生子回到三線城市,在帶孩子期間,自學考取了小學教師資格證。原因是不想虛度光陰,拿個證在手也是好的,萬一以後有用呢?為了配合孩子上幼兒園的時間,去幼兒園做了幼師。工作一年下來,發現在教育領域不管你能力如何,學歷是最基本的。2019年,我報考了專升本,今年是在讀生了。決定提升學歷,是我內心自發的。並且,我選擇了我當年最不喜歡的師範類的。因為要配合我小學語文教師證,所以選的專業是漢語言文學。所以我想說,真正想學習的人,任何時候都不晚,但是動力是什麼?興趣?需求?這些都對,它們都歸屬於內在驅動力。只有學生內心認識到學習是有用的了,他才會去主動學習。
第四、實踐出真知結合大學生的年齡特點,以及我的個人經歷。悠哉建議如下:
1、和大學生站在平等的角度,相信他是一個成年人,會對自己的未來負責。
2、家長和老師的職責是引導他們,而不能代替他們進行學習和生活。他們有權利選擇喜歡的方式,同時也有義務承擔相對應的責任。
3、最近流行的關鍵詞是“地攤經濟”,可以鼓勵他提前步入社會,擺擺地攤。大學生生活在象牙塔裡,相信透過實踐活動,會好好地上一節課。
第五、總結如果說用簡單的語言來勸大專生學習,我覺得可以說:“我給你投資***元,你去擺個地攤吧!”