孫女如果一歲半了還沒有一點說話的跡象的話，首先看看家裡是不是引導還夠？像我寶寶一歲半了，雖然說話不利索，都會一個一個字的蹦，人是啥事都明白就是表達能力有限，時間長了應該就會說得多了。

主要大人從小要和寶寶溝通引導，像你平時在幹什麼，帶寶寶在幹什麼，都要和他說，周圍環境的事物多講解講解，耳聞目睹多了，寶寶自然有想說想表達的慾望，主要是要多交流，你說完再問，一問一答的效果更好。如果再沒有效果就得上醫院診斷一下。希望對你有幫助。

孩子說話早和遲是根據他的家庭環境及陪伴他的人來決定的，只要其他的行為，聽覺，等各方面的身體狀況都正常是沒多大關係的，有的孩子兩歲多三歲才說話。

第一，陪伴孩子的父母或者是老人，一定要和孩子多說話。不管是在家裡還是在路上，都要和孩子說，看見什麼說什麼，並用手指。

第二，方便的時候最好是蹲下來，看著孩子的眼睛，慢慢的說。比如媽媽手裡拿著手機，對小寶說，寶貝你看這是手機，媽媽的手機。

第三，對孩子聽覺的磨練。用錄音機下載簡單的國學，比如三字經弟子規，讓孩子在玩耍的時間，和任何時間都可以讓他不知不覺的聽，磨練他的耳朵。

第四，每天晚上睡前給孩子讀繪本。要讀得慢一點，指著圖畫讀。如果給孩子耳朵磨練了三字經，弟子規後，可以買相應的繪本書，上面有故事已有聽的內容。孩子聽過後再給他講一篇內容，媽媽再給他讀一篇三字經，他就耳濡目染，很快就容易說話了，同時開發了他的智力。培養他良好的閱讀習慣。

下表是一般意義上幼兒語言和社交行為發育里程碑，對照下表可以很方便地看出不同時期幼兒在語言和社交方面需要掌握的技能和對應的熟練程度。

如果孩子在指定年齡段仍未有說話跡象，此時家長應該做如下工作：

【1】增加引導：在陪伴過程中加大對語言鍛鍊的側重，多教多引導。此時注意讓孩子模仿的語言不要超出孩子在該年齡段的能力。

【2】針對性訓練：比如發音訓練：訓練孩子發“啊”“哦”“吧”等聲音，又比如簡單句訓練：如“飯飯”“球球”“媽媽要”等。

【3】及時到醫院進行檢查，檢查專案可能有發音器官和聽覺器官是否正常等。請注意：一定要到正規兒科醫院檢查，儘可能選擇你所在地區最知名的，或是公立醫院進行檢查，任何所謂的檢測機構都不要相信！

此處強調一點：不要諱疾忌醫，不要有“貴人語遲”的想法。孩子健康成長的人生才是重要的，作為家長必須為孩子承擔起責任！

1確定您的孩子是否可以發出咿咿呀呀的聲音，如果不可以建議您去醫院看看。2家人的教導必須要有耐心，多教她，多陪她玩玩具3多讓她與別的孩子多交流，多玩耍，她聽到別人說看到別人如何表達，她也會學習4多放兒歌，廣播之類的給她聽。她肯定願意說話的，不能操之過急

一週歲半的孩子剛剛呀呀學語，還處於前語言階段中。一般會叫爸爸，媽媽以及簡單幾個詞。每個孩子語言發展情況不一樣，有的說話早有的說話晚。但只要正常孩子，都早晚會一口流利的母語。我們也可以透過一些訓練和遊戲來提高孩子說話和表達的願望。我孩子小的時候，我經常這樣做的——

當兒子說出第一個詞後，我知道孩子進入了呀呀學語期，開始模仿成人說話，開始試圖去理解話中的含義，事物和詞語之間的聯絡。

我很留心孩子說出的每一個新詞，這時我會立即作出反應，並不斷重複他說的詞。比如他說“車”，我立即迴應：“車，車在哪兒？”他指指窗外，原來是想到外面看汽車。於是帶他到有汽車的地方，不斷指著汽車對他說：“這是汽車，汽車！汽車‘嘟嘟嘟’，汽車跑得快！”我把“汽車”兩個字加重語氣作為強調。

有時，為了讓他學會新詞，在戶外，經常指著眼前的事物對他說：“這是花，花，好漂亮的花！航航喜歡花是不是？我也喜歡花！”同樣是加重語氣強調“花”。

如果他要什麼，我會鼓勵他表達出來，這樣才會滿足他的願望。比如，他指桌上的鈴鐺，卻不說，我說這是“鈴鐺，你要鈴鐺是不是？航航說鈴鐺！你說了它就會跑過來的！”第一次他沒有說，我估計沒這麼快學會這個詞，所以我沒有勉強，給了他鈴鐺。但我不放棄，以後遇到類似的事情，我都儘量自己多重複字詞。過了幾天，再要鈴鐺的時候就說了出來，雖然說得不是很準。“啪”，一個響亮的吻印在他的小臉蛋上：“真棒！”這樣的鼓勵讓他臉上盪漾著甜甜的笑。

如此不厭其煩地教孩子學說話，有一次被朋友看到了，她嘻笑著對我說：“你真有耐心教孩子啊，真是一個‘播放機’！”我一笑，說：“是嗎？哈哈，我是隨身‘播放機’，對孩子多方便！”

需要提醒的是：如果擔心是生理上的原因，請到醫院檢查。如果不是，則可以參考上面的話。

我家老二現在也一歲半了。就會說簡單的爸爸媽媽哥哥。很少的幾個詞語。第一個孩子的時候在一歲半的時候還是比較著急的，覺得其他的小寶寶說話很清楚了。自己家孩子是不是有什麼問題。著急上火。但是慢慢的說的越來越多了。有一句話不是說人要花兩年的時間來說話。用一輩子的時間來學會閉嘴嘛。

當寶寶差不多到了應該學說話的時候，他們會咿咿呀呀的發出一些聲音以此來表達自己想要說的東西，或者是透過其他的方式告訴自己的父母他們想要學說話了。但是有一些父母不知道自己的寶寶想學說話，從而錯過了教寶寶說話的最佳時期。那麼一歲的寶寶想說話會有什麼表現

寶寶只有一歲的時候想說話時，他們會發出一些咿咿呀呀的聲音，雖然說不出清楚的字詞來，但是這也是寶寶們表達她們想說話的一種方式。另外寶寶還會用自己的肢體來做一些東西來表示出自己想說話的感情。這時家長們就可以慢慢的引導寶寶們說話了。

1.教寶寶說話的時候一定要選擇寶寶學說話的最佳時期，然後教寶寶說的時候不能對寶寶很兇，一定要有耐心，並且教寶寶說話的時候態度也一定要溫和，當寶寶跟著學的時候可以誇寶寶。

2、只是單純的用嘴型或者是發音教寶寶說話的可能會比較單調，容易使寶寶感覺枯燥不想學，所以家長們這時就可以拿著寶寶喜歡的東西教寶寶說名字，注意語速一定要慢一些。

我家寶寶也是一歲半，會說很多話，有時候還會說一串。大人說什麼，他就會馬上說出來，有的說的清楚，有的不清楚。

我家寶寶剛開始只會叫爸爸，叫爸爸叫了一個月左右，才會叫媽媽、奶奶。一歲三個月的時候，姥姥、爺爺、舅舅、舅媽、哥哥這些都會叫，因為這些稱呼我們每天都會給他說很多遍。再後來就基本能表達自己的需求了，洗澡、吃飯、各種水果的名稱現在都會說。

因為之前聽過一個育兒影片說，每天多和寶寶說話，至少說3000個單詞，可以刺激寶寶的語言發展。所以，我們每天都給寶寶大量的交流，事實證明，真的很有用。你們家寶寶說話晚，應該和你們家的氛圍有關係，孩子的監護人是不是和孩子的交流太少？孩子的爸爸媽媽是不是說話也晚？這些因素都會導致孩子說話晚。

我兒子現在6歲了，兩歲開始就會說話了說三到五個字的話，最主要的就是7-8個月後一定要引導他叫家裡人，比如爸爸，媽媽，爺爺奶奶之類的當然會說越多越好，如果7-8個月以後會叫人了的話往後2到三歲才說話都是有的，這樣的情況是有一些孩子他還不願意說話有一些是還不會說一些完整的話，如果你擔心他到兩歲了還不會說話那你就把他送早一點去幼兒園1.5歲就可以送去，因為有時候孩子學說話很多都是跟人學的，我兩個孩子都是兩歲以後上了幼兒園才說話，所以說最主要是7-8個月的時候一定要有引導孩子說話才是最重要的。

只要對聲音有反應，會呀呀發音，應該不會有事，就怕對聲音沒反應，抓緊去醫院檢查一下吧，孩子的成長過程容不得半點馬虎與湊和

建議帶去醫院做全面檢查，確定是否有聽力或智力低下或者自閉症，如果都排除了一切正常，可能是家長引導不夠，多花時間陪她玩，在玩耍中誘導她說話。當然還有種說法是天才少年說話會比較晚，據說愛因斯坦三歲才會說話，希望您家孩子就是這樣的天才，希望對你有幫助

首先要去權威醫院做一下檢查，如果很健康的話，那就是語言能力開啟早晚的問題，就不必焦急，要多和孩子說話交流，多給孩子讀詩詞歌賦，多讀故事、童話，潛移默化地培養她的語言組織和表達能力，因為這時候的孩子咋雖然不說話，但一直在觀察和模仿。

另外，民間有貴人語遲一說。一些智商高的人說話也很晚，比如外國的大科學家愛因斯坦；又比如明代全才王陽明，四五歲之前幾乎不說話，然後突然蹦出一句詩，驚喜不！

放平心態，靜待花開！

這個是正常現象吧！我兒子一歲半的時候也是一點說話的跡象都沒有，一個字都不會說。一歲十個月才開始會勉強叫爸爸，都叫不好。兩歲多了才正式會叫爸爸，媽媽，奶奶，爺爺，其它的都是隻會說一個字。真正會說話的時候是兩歲半的時候了，這個時候發音也標準一些了，能簡單表達需求了。現在三歲四個月，大部分都會說了，發音也非常標準。

所以，真的不要太擔心。只要她能聽得懂指令，聽得懂你們說的話，你們唯一要做的就是，多跟她說話。她只有輸入足夠了，才會輸出。聽多了，才會說出來。每個孩子都有自己的發展規律，尊重每個孩子的發展規律。

首先，幼兒說話，從一歲到三歲開始的都有，因此這是正常現象，不用著急。

你們在家可以誘導孩子說話，比如，多對他說話，用圖片等教學誘導，當孩子努力說一個字時大聲鼓勵，多放簡單兒歌，這會對他大腦形成格式刺激，有點像鸚鵡學舌，這也能促進語言能力。再有就是多帶孩子串門社交，鼓勵孩子之間互動，因為孩子總與大人一起可能就感覺隔閡。

如果三歲後還不會說話，這就屬於語言發育遲緩，是神經系統和智力發育遲緩的主要表現之一，這是典型的語言中樞發育不完善造成的語遲，這是一種病。有人說，貴人語話遲，但你千萬別相信這個說法，這是很不負責任的，會耽誤孩子的一生。

正確的做法是立刻去醫院看醫生，看一看程度。如果比較輕微，可以在家裡，家長掌握一些方法，來誘導孩子語言發育。如果嚴重的話，可能得去專業機構判斷和干預了。

方法主要以結合遊戲訓練、手勢符號訓練、文字訓練、交流訓練等語言訓練方法為基礎的、各種研究性的綜合治療。

需要引導 家長不要很快的理解孩子想要什麼指一下 就明白要什麼了 直接給拿 而且要重複的說 讓孩子去記憶模仿