1.每天堅持跟寶寶嘮嗑，不管她理不理你，聽不聽懂，家常可以，兒歌童謠詩歌不限普通話可以，方言英文日文法文阿拉伯文不限。

2.每天早起跟家人打招呼，跟貓貓狗狗傢俱電器玩具繪本說早上好。睡前同樣說晚安。

3.讀繪本。指著書上的字和圖讀，反覆讀，可以確認寶寶聽懂沒，說名字讓他指。

4.聽故事音樂。把音樂當背景音一邊玩兒一邊聽。

5.家人的交談。家人聊天寶寶在一邊也在默默的吸收。

寶寶在1歲前，家長就應當多跟寶寶交流互動，啟發寶寶的語言發音。1歲前的寶寶最早發的音應該就是ba\ma，從無意識到有意識的發音。

寶寶到1歲後，家長可以帶寶寶多閱讀一些文字少或沒文字的繪本和卡片，家長用自己的語言組織故事講給寶寶聽，並且要跟寶寶面對面的講，多讓他看到你的嘴唇在動，因為父母的語言對寶寶的語言發音起到最主要的引導作用。

其次，可以多放些兒童歌謠和英文歌謠給寶寶聽，推薦多聽聽《三字兒歌》，簡單易理解。一邊聽時，家長一邊跟著歌謠做動作，讓寶寶透過觀察和聽來刺激大腦，等吸收的詞彙開始多了，寶寶就有種想說的衝動了。

最後，在日常生活中，家長多給寶寶做些簡單的指令，比如：坐！抱！拜拜等等……

家長要創造一個能讓寶寶想說話的語言環境，多跟寶寶交流互動，並且要有耐心的等待寶寶的主動開口說話，不要著急就搶答，那樣會給寶寶造成一個誤區就是：“我只要一個動作，家長就知道什麼意思了，我就不急著說了！”

寶寶0-3歲是語言啟蒙最關鍵的時期，今天我們看看寶寶語言啟蒙的里程碑有哪些，如何引導，先不從1歲說，我們從新生兒時期開始梳理

新生兒時期

建立良好的依戀關係

寶寶從剛生下來開始，大腦就在不斷的學習和接收資訊。因此寶寶的語言啟蒙，從剛出生就開始了。還不會說話的小寶寶，表達自己的方式就是哭，用哭泣來告訴媽媽“我餓了”，“我困了”或者“我不舒服”。

這就是他們生命最初的語言。而這個時候大人最需要做的，並不是急著去教寶寶聽懂某個詞，而是積極的迴應寶寶的哭泣，讓她知道自己是被愛著的。父母經常回應寶寶的哭泣，能促進寶寶和父母建立良好的感情和信任，也能鼓勵寶寶多表達自己的需求，為語言啟蒙打下良好基礎。

2-6個月

大量的語言輸入

新生兒寶寶大部分時間都是在睡眠中度過的，隨著年齡增長，寶寶每天清醒的時間會越來越長，父母可以利用寶寶清醒的時間段，儘量多和寶寶說話。

剛滿月的寶寶因為視力發育不成熟，能看到的視線距離不遠。我在蘇寶3個月之前，經常會抱起她讓她近距離看到我的臉，然後注視著她的眼睛對她唱歌、說話。雖然寶寶還無法用語言迴應父母，但是這個階段對寶寶說的話，實際上已經在他們的大腦裡留下印記了，成為將來語言輸出的儲備。

大家不必糾結和寶寶說話的內容，或者是否必須要對寶寶念童謠、唱兒歌，因為任何內容的語言輸入，都能刺激寶寶對語言的興趣。

我因為全職帶蘇寶，白天家裡就只有我和她兩個人，那時候面對一個只會咿咿呀呀迴應我的寶寶，我說什麼都有點自言自語的感覺。慢慢的我學會了和她聊天氣，聊時尚，聊晚餐菜譜，聊學生時代的趣事，從一開始的“硬著頭皮聊天”，變為把寶寶當成一個會傾聽的朋友，也不知不覺的給了她很多的語言輸入。後來才發現，原來想要養小話嘮，自己得先當個話嘮啊……

6-12個月

讚揚每次輸出+描述身邊的一切

蘇寶從6個月會坐開始，視角從平面變得立體了，讓她好奇的事情越來越多。這個時候的寶寶也會開始發出一些所謂的“兒語”了，比如ba, ma, da. 但是這時候寶寶還不一定能把詞彙的意思和自己發出這些音節聯絡到一起，也就是說當他們說baba的時候，並不一定是在叫爸爸（讓爸爸們先去牆角哭會）。

但是這些看似簡單的音節，是寶寶最初的語言輸出。蘇寶在5個月左右開始說“媽媽”，每次她發出這個音節，我們都會積極的迴應和讚揚她，讓她意識到原來說話這麼好玩啊，還能引起媽媽的注意和迴應。

半歲到一歲也是建立寶寶的詞彙庫的關鍵期。和蘇寶在一起的時候，她的目光所及之處，我都會描述給她聽，比如超市裡水果蔬菜的名稱，一幅畫裡有哪些形狀，路上汽車的顏色。

此外，從蘇寶出生開始，我們就堅持每天和她讀繪本，從最開始的一次讀幾頁，到現在的每天一兩個小時。實際上親子共讀這件事應該是貫穿孩子整個童年的，因為它除了能幫助寶寶早早開口說話，還能促進親子感情紐帶，和寶寶的認知發育。

1-2歲

幫助寶寶描述他的感受

1歲的寶寶，已經能聽懂簡單指令了，但還不太會用語言表達自己，大人多問問題，可以很好的刺激寶寶的語言發育。比如我會在讀繪本的時候，問蘇寶很多問題，比如黃色的小狗去哪了？樹上有些什麼？請你幫我翻頁好嗎？

蘇寶1歲的時候，我們去動物園，她經常用手指著感興趣的動物。這時候我會問她，你是不是想看袋鼠，是不是想看孔雀？然後我會在看袋鼠和孔雀的時候，重複這兩個詞，幫助她加深印象。

有時候蘇寶會嘰裡呱啦講誰也聽不懂的“火星語”，或者詞彙混淆，這些都是積極的語言輸出。比如，可能是因為聽大人說“蓋被子”，被子她會說成“蓋子”，乳酪她會說成“老耐”。我通常是（先忍住狂笑的衝動）不會急著糾正她，以免打消積極性，而是把正確的表達重複給她聽。

寶寶在想表達而說不出來的時候，還可能會沮喪、發脾氣。這是因為他們正處於嬰兒到幼兒的過渡階段，過去常常以哭泣的方式來表達自己，而現在要開始用語言表達自己了，還有些不習慣。

比如蘇寶想出去玩，大部分時候都能告訴我“要出去”。但有時候還是會直接用哭來表示。這時候我會蹲下來看著她（和寶寶一個高度說話很重要），告訴她“如果哭的話，媽媽不明白你需要什麼”，等她情緒平靜後，我會問：你是不是想出去呢？那你只要說“我想出去”就可以了。

2-3歲

鼓勵寶寶用語言來獲取所需

我身邊有很多兩歲的寶寶，什麼都能聽懂，但是話非常少，偶爾會說一兩個詞。很多時候，寶寶不願意開口並不是因為不會說，而是需要大人輕輕“推”他們一把，鼓勵他們用開口說話，來達到自己的目的。

前幾天，蘇寶想要吃柚子，她一邊指著桌上的柚子，一邊說“要這個”，表現得特別著急。我在她身邊蹲下來，問她：“你是不是想說‘我想吃柚子’？” 她拼命點頭，我說，那你可以告訴媽媽“我想吃柚子”。蘇寶看著我，一字一頓的說“我想吃柚子”。然後順利拿到柚子，屁顛屁顛跑走了，留給我一個特別有成就感的小背影。

語言啟蒙的效果在每個孩子身上是千差萬別的。我覺得只要寶寶認知發育正常，沒有落後太多，沒有必要過於焦慮寶寶”開口晚“的情況。我身邊有很多孩子，都是一夜之間進入了語言爆發期，大人才發現原來的擔憂，有點多餘。

語言里程碑是一種大致參考，而不是標準答案。如果讓時間快進20年，在孩子成人後回顧現在，你會發現8個月叫媽媽和1歲叫媽媽，並不算多大的區別。最重要的還是做我們力所能及的，耐心引導孩子，鼓勵孩子，剩下的就是尊重孩子的節奏了。

不說那些虛的套話，書上能找到的也不說了。就說一下一歲的寶寶實實在在如何啟蒙語言。

舉幾個我身邊的例子大家感受一下。

1.朋友ano的孩子，現在已經三歲多，但連中文都說不太清楚，湖北荊州人。

細問朋友孩子的情況，原來竟是因為家長話說太多。

怎麼個多法兒呢？

家裡爸爸媽媽兩口人，加上孩子剛出生，特意跑來武漢照顧孩子和孩子媽的外公外婆，一共四口人。

外公外婆是廣東人，兩人之間愛說廣東話。但是女兒是荊州長大，愛和外公外婆用荊州話聊天。

孩子爸是湖南人，因此孩子爸孩子媽之間又說普通話。

這一算，已經三種語言，孩子剛出生時本身就是語言啟蒙的最佳時段，但是由於身處環境的語言複雜性，讓孩子“更難開口”。

2.我的朋友，現在是一位非常優秀的翻譯。精通西班牙語和英語。

這位朋友（據阿姨，即她的媽媽說），在朋友一歲多時，阿姨便開始給她聽一些流行歌曲，並且用成都話和普通話在孩子周圍交流。

這聽起來沒什麼特別的。

但是，阿姨每天會抽出一定時間給朋友念故事，唱歌，讓孩子發出聲音。

朋友在隨後的幾年，每天都要和阿姨一塊兒聽歌唱歌，隨著年紀的增長，加之阿姨刻意地對她的興趣做指引，她開始喜歡聽英文歌，看一些外國電影。

我和她相識有七八年，她的語言天賦我歎為觀止。。

倒不是誇張的一學就通，但是她的需要模仿能力，對於一門語言融會貫通的能力，我確實難以企及。

3.第三個例子講講我自己。

我媽媽才用的辦法和朋友母親非常接近，她也喜歡透過 好聽的音樂和有趣的故事，來引導我的興趣和注意力。

我在長大後，對於英語和其他語言的語感絕大多數受益於母親的這些指導方式。

所以說，其實啟蒙沒那麼高深，最重要的是，簡單的語言環境，和家長的陪伴。

你說的越多越標準，方法越柔和，孩子更可以接受更多。