“原生家庭”是一個我們並不陌生的名詞。我們人的一生中有兩個家。一個是我們從小長大的家，有爸爸媽媽，也許還有兄弟姐妹。另一個是我們長大以後，自己結婚成家的那個家，我們把第一個家叫做原生家庭。每個人都有屬於自己的那個心理邏輯，我們在它構建的世界裡思考著、覺察著、體驗著、生活著，或許我們從未想過自己的心理邏輯裡是否有著“錯誤路線”，而在原生家庭有這樣一個奇妙的現象，如果我們沒有把屬於我們自己心理邏輯的“錯誤路線”修正，那麼它將很容易繼續在我們孩子一代的心理邏輯中延續……

其實我們性格形成的所有線索都可以追溯到我們的童年。一個人長大後的樣子，或多或少是童年許多個瞬間堆積而成的。

你會覺得，自己身上存在一些讓自己非常痛恨，但是卻無法改變的性格特徵。而自己身上存在的一些問題，為何還在孩子身上重複出現。

美國著名“家庭治療大師”薩提亞認為，一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯絡，而這種聯絡有可能影響他的一生。

請不要把原生家庭當作不肯成長、改變的藉口，因為，你的幸福、快樂掌握在你自己手中。而作為父母請你一定記得：你現在就是你子女的原生家庭！你在重新創造一個文化。過去不對的事情，不要持續下去；過去好的經驗，要把它傳承下去。你會影響孩子未來的家庭幸福。

人這一生過客匆匆，讓自己快樂，把快樂傳給我們周圍的人，做一個幸福的人！幸福和窮富沒有關係，是心靈的滿足！加油做一個幸福的人，活出自己內心深處喜歡的模樣！

原生家庭的影響是可以改變的，之前看過一本書，書上有講過，儘量遠離原生家庭地生活環境，很多時候，環境創造人。所以你要做什麼?第一，多讀書，塑造自己的三觀，改變思想，改變，思維模式。第二，可以遠離原生家庭一段時間。當你自己足夠強大，原生家庭對你的影響就會逐漸弱化。甚至，你將來可以去影響原生家庭，而不是他們影響你。

不管是富養還是窮養,都不如有教養。

前三者都是外因，第四才是關鍵。

在上學前，家庭環境、家庭教育對孩子的成長的影響力是不可小視的，要不，怎麼會有“有其母必有其子”的說法呢？

上學後，學校教育將系統化地影響孩子。家庭教育與學校教育將相互作用於孩子。如果二者同向，那麼就會形成教育合力，1+1>1。如果二者異向，那麼就會削弱正向教育力，1+1<1。

社會影響力也不容輕視，特別是負面影響，否則，就不會有”孟母三遷”的故事了。

但當到一定時候，個體有了一定的知識，個體主觀能動性將起決定作用。

富養也好，窮養也罷，都不是問題之關鍵。不管怎麼養，最終都要有教養。

什麼樣的家庭，都會有孝子，也都會有忤逆兒。

沒有條件，談什麼富養？有條件，選擇窮養，那是你的自由。

不管什麼家庭，也不管什麼樣養，如果缺乏教養，那都是白養，都是在養白眼狼。

作為生命個體，不管爹媽拿自己怎麼養，都得加強自身修養，才對得起父母對你的撫養。

原生家庭的影響是肯定有的，但一定是會改變的！

首先，我們每個人的基本素養都是來自生你養你的這個家！父母是孩子的第一任老師，所以對孩子的休養、價值觀、人生觀等方面的確立有根深蒂固的影響！

第二，孩子通過後天的讀書學習，擴大了視野，豐富了知識層次及體系，系統性的建立了對人生和世界的認知，這樣可以對某些原生家庭的影響做一些有意義的修正！

第三，當孩子走向社會，更加深了對社會的認知，提高了分辨是非的能力，由此會對各種面臨的問題做出準確的把握和選擇！