叛逆期

人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也要不同。

1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。

2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家常見熟知的“青春叛逆期。

以上是按照兒童心理學的分析。其實我都不知道2至8歲的這些“叛逆期”能不能叫“叛逆期”，因為這個時期的孩子心智發育還不成熟，缺乏生活的經驗，聽不懂大道理，那麼“率性而行”便成為了這些孩子行動的真實寫照，而這些行動的目的並不是為了“逆”大人的意。

按照你的描述，你的孩子稍有不如意就會大鬧，怎麼打都不怕。其實6歲的孩子哪有不怕打的，只不過可能你不捨得打疼他，看來你是個好父母。“怎麼打都不怕”似乎還說明一個問題，你打得也太頻繁了，但又沒有打疼，那麼孩子就會越來越皮。其實頻繁地打孩子的作用真的沒有大家想象中的作用那麼大，也不應該。要打就一次打疼他，讓他記住這個疼痛的滋味，然後就利用這個“滋味”成為高壓，迫使孩子犯錯就罰站，20分鐘一次或者30分鐘一次，這樣的效果才會好。

在這裡提供一種打疼孩子但又打不傷的方法給你。首先你去找一根桃子鞭，這種鞭子又細，韌性又足，然後用“心口碎大石”的方法去打。也就是鞭子落在孩子身上的時間非常短，力度只停留在面板，疼而不傷筋骨，最多就是面板上有點小紅影。這種鞭子打人是擋不住的，哪裡擋住打哪裡，一次就打疼他。

個人觀點，謹慎採用！教育孩子還是需要耐心，立威只是輔助作用的。

在日常生活中，部分孩子在4-6歲的時候會出現兒童叛逆期，這時候的孩子比較不聽話。當孩子不聽話、很鬧的時候，父母首先應示範正面的行為，而不是對孩子發脾氣。其次父母要在生活當中多多地去示範正面指令，常常會聽到父母對孩子說不要跑、不要跳，那麼孩子接收到的就是不要，長此以往，孩子也就學習了常常和父母說不要。建議父母可以在生活當中多和孩子進行溝通，要和孩子做朋友，知道孩子需要什麼。而不是一味的去用很兇的口吻，那樣反而會使孩子更加有負面情緒。

還是打的輕！

偉大的先賢老子曾經說過:棍棒底下出孝子。溺子等於殺子。

自己家的孩子，自己管不住、管不好，只能證明自己的無能。

言傳身教，自己身不正，言不由衷，言出而不行，言出而無果，怎麼教育孩子呢？孩子怎麼會心悅誠服的聽從呢？

所以要教育好六歲的孩子，先從自我教育做起。不讓孩子看電視劇，孩子就鬧，說明你就喜歡看電視劇。孩子稍不順意就鬧，說明你平時遇事就口無遮攔、愛胡攪蠻纏。孩子怎麼打都沒用，說明你也欠打……

我看到太多的父母對孩子的過分寵愛，孩子想怎樣就怎樣，我不贊同她們的教育方式，不是孩子有叛逆期而是父母慣出來的毛病，我教我的兒子好吃的東西要大家一起吃，人家有需要幫助的時候要趕緊幫忙，坐公交車要主動讓座位給有需要的人，要懂得尊老愛幼，我的兒子都不需要我操心的，每個孩子都是好孩子，你要用耐心慢慢的改變孩子，不能隨著孩子的性子想怎樣就怎樣。

1首先處在叛逆期的男孩，他們會變得脾氣非常的暴躁，他們認為父母所作的一切都是在違揹他們的意願，他們經常會表現的無助，焦慮，孤獨等等覺得沒有人可以懂自己內心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

2再次就是處於叛逆期的男孩慢慢會變得不再像小時候那麼的粘著父母，而是自己經常會尋找自己單獨的空間，來發洩和表現自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事等等埋怨的心理，要更加的關係孩子，主動和孩子溝通。

3每當孩子有這種情緒的時候,不要嚴厲的去阻止他.需要細心的跟他講一次這樣做是不好的,有什麼不好呢,可以把一些他害怕的東西或事情拿出來嚇嚇他。

4如果不行的話,當他有反叛行為的時候當作視而不見,當他受到冷落的時候就會停止這種行為的。

5可能是他的一種情緒宣洩，父母可以教他藉助於其他的情緒宣洩方法來替代這種不良行為。

書裡面的方式也可能不完全適合你因為每個孩子都是一個獨立的個體，哪一種方式有效需要你自己不斷地去嘗試。

你只有自己嘗試改變與孩子的相處方式孩子才能夠有相應的改變。

孩子的叛逆可能是多方面的，有時候努力是需要全家人一起去行動，家裡如果只有你一個人去努力是不夠的。

建議諮詢一下老師看你們周邊是否有類似的全家人都可以去聽的關於孩子心理學的課程。

小孩子的性格是從3歲時養成的，一天二天改不了的，需要長期的引導和環境的改變，你觀察他叛逆時是否有聽話的人（就是他總要有個害怕的人，這是規矩人，我悶土話就是父母黑白臉的扮演）拿出時間換個環境，試著不通的人在他逆反的時候嘗試交流 引導 談話等看看效果！！ 再一個天生的性格，或多或少跟遺傳基因有一定的關係，可以觀察他比較像家裡的哪個大人，瞭解下大人的脾氣性格，從他能接受進去的話語 和 態度，試著扭轉一下他的思路！而且你們要確保這個黑臉要有足夠的威嚴記住可不是外貌而是在教育孩子的權利上，讓孩子知道只要這個黑臉出面時所有人都只會靠邊沒人敢幫，就拿我哥和我堂姐來說，他們都是扮演黑臉的人物，我哥火候可能不是太到位小孩在他出面時沒能做到令行禁止的地步就是不敢瞎蹦躂都老實下來了，我堂姐就比較兇狠些了只要她發話她小孩都是令行禁止的，說嚴重點在她面前她倆小孩倆大氣都不敢喘，就拿他們幼兒園放學來說吧，我堂姐接人倆個小孩就算非常想吃零食都不敢說，其他人接都是敢問敢提的，這些都還是從孩子口中說出來的，黑臉對孩子的權威性不能有任何人的阻難，除非是打夠了或者是打的太嚴重了，怎麼對待孩子就是你們自己好好考慮掌控了，如我哥那樣敢胡鬧且不敢太過或是如我堂姐的令行禁止。

以上都是個人的意見，有什麼錯誤的請勿怪！

大禹治水故事知道嗎，不能用堵的方式方法，要了解他為什麼這樣，很多家長不去了解孩子的天性。把大人思想加到孩子頭上。

這個年齡的孩子表現出來的叛逆，和處於青春期的那些十幾歲的孩子並不太一樣。因為這些孩子的年齡比較小，思想還沒有發育成熟。在這個階段他們之所以叛逆也是因為思想漸漸的出現了萌芽，開始有一些獨立的認知了。所以就會覺得家長說的一些言語，或者做的行為有些不正確，那麼寶寶也就不願意去接受了，自然就會和家長對著幹。孩子們表現叛逆的方式也是非常不一樣的，往往都會是言語上的反擊。

當家長髮現孩子出現了叛逆，家長需要靜下心來和孩子友好的交流，不要試圖第一次交流就收穫滿滿，因為一旦孩子反抗與家長交流，那麼家長就什麼也得不到，所以家長要掌握循序漸進的方式，慢慢的引導孩子將心裡話說出來，和家長分享。

1、多多瞭解孩子

在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多瞭解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，儘量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

2、吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這麼做的原因是什麼。當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

4、跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。