幾乎每個孩子都是“慢性子”，孩子的慢性和成人的慢性是兩個完全不同的狀態，孩子的慢是因為他需要更多思維上的東西，去發展他的心智，可能是尋找規律可能是體驗感受誰也不知道孩子在慢的過程中他的腦子裡發生了什麼神奇的變化。孩子的慢也因為手腳的肌肉運動和眼還不是那麼的熟練和協調，需要慢慢的鍛鍊手的靈活度來加快速度。

相對於那種“急性子”的孩子，一喊就馬上站起來，沒有經過思維這個過程，那種“慢性子”才是正常的狀態。所以孩子慢彆著急，耐心等待。如果真有著急的事情，可以告訴孩子自己有什麼要緊的事情，希望孩子快一點，我想孩子也會理解和配合的。

慢點就過慢點的日子，慢慢走路慢慢吃飯慢慢工作，為什麼都要一樣呢？世界這麼大自有適合你的地方，發財不發財也是一半天意的

孩子慢性子，一般來說有兩種情況：

第一是天生的慢性子，這些孩子明顯地比其他孩子動作慢，不論在什麼情形下、做什麼事情都慢，即便是有強烈的外界刺激他仍然是行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來。這類孩子的神經型別往往屬於相對安靜而緩慢型，這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質。正所謂是，江山易改，本性難移，家長首先必須接受這樣的現實，然後再想辦法慢慢改變。

第二是因為注意力不集中，孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什麼好玩的事就會讓他忘記了初衷。比如本來要去刷牙，可是走到衛生間就開始玩水了，把刷牙的事忘了；畫畫的時候，忽然聽到外面有小孩子的嬉鬧聲，便會丟下畫了一半的畫，跑去看個究竟。於是，孩子在做一件事時，就出現了邊幹邊玩、慢慢吞吞的樣子。

要想改變孩子這種性格，從以下三點開始抓起：

1、小孩子拖沓、磨蹭是一個全世界小孩都存在的問題，所有家長不必焦慮，只要對待孩子耐心、細心和有愛心，最重要的是在這個階段，家長能嚴格要求自己，早起床半小時，一切問題便都迎刃而解。

2、透過有效的獎勵機制建立孩子的成就感和自信心，而不要用別人不喜歡、媽媽不高興等負面詞彙去影響孩子，最後讓孩子形成需要透過他人評價來肯定自己的習慣，這樣會導致孩子將幸福感建立在別人對自己的評價上，而不是自我認可上。具體是給孩子樹立明確的目標，然後用獎勵小星星的辦法激勵她去完成被要求的事情，最後達到一種成就感，進而產生自信心。

3、學會時間管理，分清事情的先後緩急。透過不斷地強調，讓她瞭解輕重緩急的概念，在心裡埋下意識。

面對孩子，所有的家長都是“急性子”

起床，快點，要遲到了！

吃飯，快點，飯要冷掉了！

寫作業，快點，寫這幾個字還磨磨唧唧的！

睡覺，快點，幾點了還不睡，明天又要起不來了！

快點成了你們，也成了我的口頭禪！

然後 我覺得需要改變的不是孩子，是我們，停下腳步，等等孩子！

如果他的性格就是慢性子，催死了也沒用，只會讓急性子的自己生自己的氣，我們先要去接受他，我還是強調和拖拉是兩回事。

可現在的問題是，中國的教育模式，多作業量，容不得孩子慢，慢慢等孩子成長。

所以我有兩點建議，第一是耐心溝通，理解孩子多和孩子交流，給孩子一個良好的生活學習環境，第二是制定規則，約定好時間，在規定時間裡完成。

慢慢來吧，孩子很快就長大了，給他們一些時間！

關於先天型慢郎中

關鍵詞：改變環境

我任教的班上，有一個五歲的小女孩，名叫茱莉，她就是個先天型的慢郎中，很容易分心。不管做什麼，只要周圍的孩子發出聲音，茱莉就會放下手邊的事，去看他人在做什麼。既然茱莉天生很容易受環境影響，我決定從環境著手。比如說，帶這一群小孩去上游泳課時，我會把茱莉單獨安排在最前面一間的換衣間，讓她不受前方與後方房間小孩的影響，專心換泳衣。

當她問我為什麼時，我會很誠實地告訴她：“這樣你可以專心換好衣服，很快出來和其他孩子一起玩水呀！”這種誠實而正向的引導，比起“因為你不能專心”，更能幫助茱莉看見自己的努力有正向效果，從而增加了她專心完成那件事的動機。

關鍵詞：分解步驟

把一件事拆成幾個短步驟，很有效果，這樣可以幫助孩子去分析過程，看見結果。

比如說，當我要教茱莉拼字，就請她站在離我不遠的地方，面向牆壁的教具架，從而隔離視覺上的過度刺激；離我近一些，我也可以鼓勵和提醒她：“第一步，你要這樣做。你看，你記得了！那下一步呢？”

除了蓄意安排環境外，我還給茱莉設計了一個“進度測知”表，讓茱莉每做完一個拼字，就在格子裡畫上記號。這樣，她自己就能記錄下已拼完幾個字，離完成又剩下幾個字。這個“簡陋”的表格，效果好極了！現在的她已經具備更強的自我驅動力，因為已完成的，可以數得出來；還未完成的，可以具體地看見還有多久能到達目標。

關於後天型慢郎中

關鍵詞：具象感受

和茱莉不同，四歲的小萊雖然同樣容易分心，卻更以自我為中心。她吃點心時非常慢，當其他小朋友請她吃快一點時，她會大叫：“你很壞，你要等我，我想慢慢吃！”結果就是，她來不及做活動，來不及穿好衣服出去玩。

幾周後，我看小萊已經嚐到磨蹭帶來的後果，便對她說：“這個時鐘能幫你！想試試嗎？當這根長針指到6時，就是你站起來收點心的時間。在6之前，你可以慢慢吃，到了6，就收點心，你一定來得及！”

訣竅就在，我用畫筆在時鐘上現在的時間點和“6”之間塗畫了三角形記號，讓她可以具象地追蹤時針到達6的過程。這個方法有效極了！小萊成了自己目標的追蹤和完成者，大人不用在旁邊惹人厭地碎碎念。

有時候我們衡量孩子是否慢性子是以成人的標準來看的，所以看待孩子是否是慢性子是最好是站在孩子的角度。人的氣質特徵有很大的先天因素，有些孩子天性就是慢性子，做什麼都很慢。如果孩子天生慢性子，媽媽首先要接受孩子的“慢”個性。要多鼓勵孩子，不能責罵或嘲笑孩子，更不要一味的想改變孩子的天性。充分的尊重孩子，多聽取孩子的內心的心聲，可以用自己作為榜樣，幫助孩子調高速度。

還有另外一種型別的孩子，他並非所有事情都那麼慢。針對這種型別的孩子，家長需要知道孩子為什麼慢？是不感興趣？是不會做又擔心家長說，所以故意墨跡？還是其他什麼原因？家長摸清楚慢的根源是什麼後，就可以對症下藥。針對沒有興趣的孩子，可以想辦法提高他的興趣；如果不會做作業而磨蹭，家長就要進行適當的輔導，並在語言行為上不要打擊孩子，讓孩子知道家長是理解他幫助他的。

首先，我們要明確“慢”這個詞。

如果用成人的標準來判斷，幾乎所有的孩子都是慢性子。

為什麼？

第一：做事情不像成人那麼利索。

第二：不按照家長的要求來，沒有嚴格按照家長的指令做事情。

第三：注意力不集中，沒有專注於眼前的事情。

以上三點都會讓家長覺得孩子太慢了，是慢性子。

可是家長忽略了一個最重要的前提：你面對的是一個孩子而已。

面對孩子，什麼都想著要教育。凡是家長自己看不慣的，似乎都需要教育。那麼家長自己需不需要教育呢？

孩子有他自己的發育很成長階段，無論哪方面不盡如人意，孩子們需要的是家長的幫助。無論是題主所說的性格慢，還是注意力不集中，還是沒有達到家長所要求的標準，既有客觀上，比如發展階段，也有主觀上的原因，如家長自己的影響等等。

所有的問題，背後都有著複雜的原因。只要找到原因，才能採取合適的辦法去幫助，去改善。

記住，孩子在成長過程中，最需要的是幫助，而不是張口閉口的“教育”！

對於小孩子來說，常常都會出現慢性子的情況，特別是自己要上班，早上趕著送孩子去幼兒園，看著孩子慢慢的起床，慢慢的穿衣服，然後再慢慢的吃飯是不是特別著急呢？大家可千萬別急，對於性子慢的孩子爸爸媽媽一定要有百分百的耐性，絕對別打罵孩子哦。

而且千萬別一直用你快一點啊，怎麼那麼慢來催孩子，也別總是自己直接幫孩子做，因為在你的催促下孩子可能速度不僅沒快，反而更慢了，因為孩子一緊張就忘記了要做什麼，要怎麼做了，而且這會讓孩子出現壓迫感，會因此而擔心自己慢而被責罵，從此不敢去嘗試，也不敢自己動手做。

父母要做的可以用遊戲來幫孩子甩掉慢性子，比如可以和孩子比賽穿衣服，和孩子比賽走路等等，在遊戲中孩子不僅能夠提高自己的速度和反應以及敏捷度，而且還不會出現反感的情緒，還可以給孩子一個短暫的時間，然後一邊數數，一邊讓孩子完成一件小事情，可以加快速度的數數，並且告訴孩子如果孩子做的快，自己就會慢慢降下速度的。

如果這些還是沒有用，那麼就只能給孩子一個時間，到了點就要停止做這件事情了，到了點就要把飯菜端走，還可以告訴孩子如果孩子如果你想看動畫片就比如看點吃飯，否則吃飯佔用了看電視的時間就不能看電視了。

不必特意糾正

性格是人對事物所表現的經常的、比較穩定的理智和情緒傾向，並無優劣之分，

不同於品德。不同性格各有不同的長處或短處。比如，急性子性格多直爽，容易相處，但好發火，

發起火來，可能讓人忍受不了。相反，慢性子大多型度和藹，

容易相處，辦事講究質量，但速度較慢。性格外向的人則多活潑開朗，

而性格內向的人則穩定、深沉。真是各有長短。急性子同急性子，

慢性子同慢性子，雖然性格一致，但鬧起矛盾來，

前者可能鬧得“山呼海嘯”，後者則會鬧得沒完沒了不見晴天。

相反，急性子慢性子相配，如能注意互補，往往會剛柔相濟，急慢相和，動靜相宜，進而相得益彰。

人的性格是先天性因素，有些孩子天性就是慢性子，做事效率低，做什麼都很慢，如果天生就是慢性子，媽媽要接受孩子的天生慢性子，要鼓勵孩子，不能責怪孩子，不要一味去想去改變孩子的天性，充分的尊重孩子，多聽取孩子的內心的心聲，可以用自己做為榜樣，孩子慢慢去改變孩子的性格。

培養孩子的習慣；比如起床，穿衣，刷牙，吃飯，多鼓勵，促進他養成一個良好的好習慣。

教他快一點，限時完成作業，完成後獎勵他看電視。引導他認識到如果快起來，他能獲得什麼，可以用一些獎勵，比如節省了時間，陪他出去玩，可以吃零食等，讓他得到實際的鼓勵，並深刻體驗到提高效率的甜頭。

學會時間管理，分清事情的先後，透過不斷的強調，讓他了解輕重，緩解的概念，在心理埋下意識。

很多孩子的性格是慢性子，父母如果任由孩子這樣慢下去，長大後孩子會事事都落在別人的後面，讓孩子承受巨大的心理壓力，因此父母的在尊重孩子，寬容孩子的前提下，對孩子適當地進行調教。

一、父母做榜樣

有些家長自己就是慢性子，怎麼能要求孩子快起來了，所以父母要反思一下自己。

二、讓孩子做自己感興趣的事情

孩子對於自己感興趣的事情，一般都會全身心的投入，所以父母多讓孩子做一些他感興趣的事情。

三、父母要求不能太高

有的孩子能力還不強，動作和思考有點慢，如果大人按照自己的能力去要求孩子，孩子自然達不到。

四、父母要學會放手

有些孩子動作慢，是因為大人要反思下自己對孩子是不是照顧過度了。

五、孩子注意力不集中

有些孩子在做事的時候注意力容易分散，旁邊有什麼好玩的事，就讓它忘記了初衷，所以父母要培養他的專注性。

自身做父母的要達標，首先檢查自己，自己都不達標怎麼教育孩子，你看看你問的這個問題，什麼叫孩子慢性子，哪有孩子天生慢性子的。

我估計父母就是個慢性子，有什麼樣的孩子父母一定是那樣的。

先改變自己不是先改變孩子。父母合格後自己就清楚孩子為什麼慢性子了。

父母是原件孩子是影印件。

如果你還不清楚你也就別問了，你的智商太低了。去找個心裡諮詢師吧，當地的三家醫院都有。

這就答案。