領導老師們好！不是我潑冷水哈！現在看來職稱評審真的沒有什麼好！一有的老師為了評職稱走關係搞榮譽拉幫結派，促進了教師之間的不團結！二增加了領導的煩惱，順得哥來逆了嫂，無形中也增加了領導與領導、領導與老師之間的矛盾！三是某些沒有關係的老教師一直以來其工作量都夠，但由於年齡比較大了，加上老師好像又超編，所以導致近來領導為給老教師照顧，減了老教師的工作量，以致老教師的工作量不夠，也就失去了評審的資格，您說這公平嗎！四是某校有高階職稱的職數15個，現在這個學校有資格評高階職稱的就有5個，但由於高階職稱的職數沒有了，以致這學校有資格的評審的老師也就沒有了去評審的資格，難道這也公平合理嗎！五是有很多已經評上高階職稱的老師，特別是領導，評上了高階職稱就再也不上其專業課了，那評上高階職稱又有什麼實在意義，這也有失公平呀！所有這些不是個案！我2004年就評高階了，但一直擔任2個班的英語課，只是到2013年10月1日之後，才擔任1個班的英語課，其實到現在我都還感覺到不習慣！哎，這就是領導給我的所謂的照顧吧！說出這些事我並沒有什麼目的，只是想透過此平臺大家都來討論討論，也許這也沒有什麼好討論，也許這是堵在我心裡很久的話，也許是有很多老師想說而又不敢說的事情吧！

1.助理職稱評定條件：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。

（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。

（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。

（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。