一、這件事要高度重視。二、就你說的情況看，可能是幼兒人際交往的障礙。三、這和先天遺傳，出生之後家庭的氛圍，以及可能受到的刺激和驚嚇等情況相關。四、日常多帶孩子出去郊遊，多鼓勵，激發他自主言論和行動的意識和習慣。五、有條件的話，建議帶孩子去找一找心理醫生，聽聽他們的專業的建議。六、家長一定要高度重視。

我家孩子不到三歲的時候也出現過類似的這種情況。

孩子出生到快三歲的時候一直是在租房住在北京，六樓沒有電梯，當時奶奶幫忙照顧寶寶。奶奶腰不是很好，帶著孩子上下爬樓不方便，所以平常孩子出門不是很多。平常經常在一起玩的小朋友有四五個。我倆性格也屬於外向，平常也比較宅。

以上是背景。

三歲的時候搬家了，離開了北京。剛剛到新家的時候，可能因為不熟悉的原因，不跟小朋友一起玩。都是小區鄰居，因為在一個幼兒園上學認識的。組織一起出去玩的時候，我家孩子就在一邊站著，不靠近，自己的東西不分享，也不會去拿其他小朋友的玩具沒玩一會兒，就要奶奶帶她回家。

我聽說後，也挺心急的，擔心孩子不合群，不會社交。後來一想，我倆都不外向，又宅。孩子之前接觸小朋友少，再加上剛剛搬過來，都不熟悉環境。孩子可能還沒適應環境。最要引起重視的是，我倆應該多帶孩子出去，多接觸人，多讓孩子熟悉現在的環境。最大的問題是出在我和我老公身上。

之前只要有活動我們都積極參加，平常週末也儘量帶出去玩。

孩子確實有變化了，很快有了新的朋友，願意聚在一起玩了。不會像之前怯生生的站在一邊，躲在大人身後了

這是我的經歷，我覺得要找找孩子會這樣原因，性格原因，不喜歡熱鬧環境，還是有其他原因，比如之前沒有特別多孩子一起玩耍過，不習慣這種模式。大人多找找原因，多引導孩子。不強迫改變，慢慢引導，孩子給你驚喜的。

附上一張孩子一起過生日的照片，很開心

孩子在三歲前儘可能培養好交友的能力，這能夠很好的幫助他在幼兒園階段融入到集體生活中，這對孩子高自尊培養有著非常重要的作用，關於好自尊您可以看看《抓住3-6歲孩子的性格可塑期，建立孩子“高自尊”》一文，其中有詳細闡述。

1.鼓勵孩子主動去找小朋友一起玩

剛開始孩子肯定會膽怯的，我會帶著她一起去找陌生的小朋友搭訕，一般而言孩子都是很容易溝通的，只要你保持足夠溫柔的態度就可以了，熟悉一點後我會現在不遠處看著他們玩，嘻嘻看向我時對她一笑表示鼓勵，她就會很開心的和小夥伴兒一起玩了。現在基本上不用我插手，嘻嘻在任何環境下很快就能交到朋友，在紐西蘭旅遊的時候完全不會英語的嘻嘻，還交了兩個外國朋友，到現在還念念不忘呢。

2.報親子早教班

嘻嘻2歲時我給她報了早教班，帶著孩子一起參加親子的早教，可以讓孩子提前適應集體活動，有父母在的時候孩子往往是比較安心的，所以可以從陪伴參與，慢慢變成讓孩子獨立參與，幼兒園老師說：“和孩子待一會兒就能知道上沒上過早教班了”

3.教會孩子分享的能力。

分享是孩子融入集體最好最快的方式，如果孩子不能學會這點，要想順利融入集體就是空談了，他會處處碰壁，久而久之別的小朋友就會孤立他，對於孩子性格培養有著非常不利的影響。

4.教會孩子獨立處理問題的能力。

有的孩子遇到問題總喜歡找爸爸媽媽，或者跟老師告狀，這樣會受到其他孩子的排擠。嘻嘻和小朋友一起玩，如果遇到意見分歧來問我，我都會說：“你覺得應該怎麼處理呢？那是你的朋友，媽媽聽你的。”嘻嘻一般都能想出解決辦法，比如把自己的玩具分享給別人達成和解、如果是自己喜歡的玩伴兒就會妥協聽同伴的，如果不喜歡就會選擇不玩了。我一般都會尊重她的選擇，因為往往她的決定我都認為是很合適的，所以要相信孩子的能力。

在3歲之前的孩子，會更多的沉浸在自己的世界裡，相對於和小朋友一起，他們更喜歡和玩具或者和親近的養育人員一起。這個並不需要心焦。

但是做父母的要時常帶孩子去和同齡的孩子相處，提供一種社交氛圍，為孩子的社交意願成長做準備。

等到三歲之後，小朋友會慢慢地會建立起社交願望，會更多的和同齡孩子相處玩耍。

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MamisJourney關注媽媽成長，陪你和一群不會“喪”的媽媽，用愛分享這趟作為媽咪的長途旅行中點點滴滴的故事。

看到這個題目，我第一時間就想到一本我女兒最喜歡的一本繪本之一——榮獲2015年義大利博洛尼亞國際插畫獎的《我現在只想自己玩》的繪本。

孩子們的世界也是一個獨立的世界，需要被成年人尊重的世界。有時候，他們可能就是想自己玩，尤其是對兩歲多的孩子來說，他的自主意識還沒有形成的很好，他更多的還是在探索自己世界形成自己自主意識的道路上呢。

兩歲多的孩子，正是在形成自己的物權意識的時候，更多的是喜歡沉浸在自己的世界裡，不知道如何與人互動，也不知道如何與人分享，喜歡爭搶玩具，不愛與人分享，這都是太正常不過的了。

所以人一多的時候，孩子有時候會覺得困擾，感覺到自己的世界被打擾了。希望回到自己熟悉的地方也就是家的地方，他會覺得這是他自己的領地，有安全感，有控制感。

但很多時候，小朋友天然帶來的群居性的特質是偏向更喜歡和其他朋友在一起打鬧玩耍的。前提是這個孩子在被給予足夠的愛和信任長大的，這個孩子是願意跨出一步去探索世界的。

我不知道提主平時是怎麼和孩子互動的呢？我帶女兒出去的時候最愛觀察其他父母是怎麼和孩子互動。我看到有很多父母他們也很愛孩子，但是有時候又太過緊張太過不放鬆了。比如老是追著孩子，這不許爬，太危險！那不許摸，太髒！哎呀，你怎麼又搶人玩具了！總之就是孩子完全沒有自己的空間，探索世界的動力被削弱，而且也不知道怎麼處理和周圍的小朋友相處的關係了。

有時候，在可控的安全的環境下，就放手讓孩子做決定吧。

如果孩子想玩，就保持距離，不要過度參與孩子們的社交裡。讓孩子們自己處理他們的問題，他們會成長很快。

如果孩子們不想玩，想回家，也不必勉強。就帶他回家就好了。下次可能就想玩呢？每個孩子的成長都是有所不同的，不必勉強孩子，尊重孩子，他比你想象的會成長得更好呢。

尊敬的家長，如果您的孩子有這種情況，必須要引起高度的重視。

根據前蘇聯教育家馬卡連柯的“平行教育”理論，要讓孩子在集體中學習、成長，事實上，“向同伴學習”是個人成長的重要途徑。與小朋友一起玩，小朋友們的身體、心理發展比較接近，更有利於模仿學習，促進孩子的發展。特別是：和小朋友們一起玩，不僅學到知識、鍛鍊能力、增加樂趣，還可以在活動中教會孩子學會分享、懂得合作，有助於一生的成長。

孩子不願意和許多小朋友一起玩，家長可以嘗試經常帶孩子去小朋友比較集中的地方（比如：小區健身園、遊樂場、放學後開放的幼兒園等），分步驟、慢慢地引導孩子“合群”。可以先帶孩子站在旁邊觀看人家小朋友一起玩遊戲、做活動，很開心（客服孩子膽小害怕的心理）。然後，帶孩子和一兩個差不多大的孩子交流、一起玩，告訴孩子一起玩更開心（父母就在身邊，讓孩子以有安全感）。再然後，家長說服一個大一點點的孩子帶自己的孩子玩，讓孩子感受到“在一起玩，沒事的，好開心哦！”（家長要確保孩子的安全）。

最後，孩子和許多小朋友一起玩。而且每天到時間都要家長帶她（他）去玩。孩子的毛病克服了。祝您的孩子健康活潑的成長。

另：每次帶孩子去玩的時候，要帶一兩個孩子喜歡的玩具，讓他和別的小朋友交換、分享。

你陪著他，在人多的地方玩。慢慢習慣就好，他還沒有找他喜歡的。我家小寶，剛開始也是，不和別人一起玩，帶他玩幾回，找到自己喜歡的小朋友，就和別人玩了。現在都不用管，自己都會去找好朋友玩，很快就和別人玩一起了。加油，要有個過程。

我家大寶那時候也是這樣，我想或許是三種原因。

一，正處於這麼個階段。這時可以問問他是不是害羞？還是害怕什麼？正好可以給他解釋下什麼是害羞，以及其他的感受。

二，帶寶寶下去玩的太少。經常帶他下去找別的小朋友玩，他會找自己喜歡的夥伴，慢慢就會除去自己的膽怯。我就是帶大寶下去的太少，後來有了二寶後，大寶每天都和弟弟玩，嚐到了一起玩的甜頭，出去後也不再害羞。

三，可能父母平時對寶寶有些嚴格，導致寶寶性格有些內向。

我是一個四歲孩子的媽媽。你家寶貝經歷的問題，我的孩子也曾經經歷過。

首先，孩子都是從無到有的過程。我們要相信孩子，他們的社交是沒問題的，只是需要時間找到他們社交的方法。每個孩子都是不同的，所以每個孩子社交的方式也是不同的。同時，作為成年人，我們不要用成年人的眼光和方法看待孩子，孩子會用他的方式融入集體。

其次，作為父母，我們要多帶孩子接觸人，這裡的人不僅僅是大人，更多的是同齡人。就算是成年人，野願意更多接觸同齡人，沒有代溝。

最後，我們要給孩子時間，不要著急，放慢腳步。孩子的世界其實很簡單，也許因為一個球，兩個陌生的孩子就會成為朋友。父母不要著急，孩子大點了都會好的。

下面我說說我的孩子是如何渡過這一階段的。

我的孩子說話晚，在一歲多兩歲的時候，也是怕生人，甚至見到小朋友會躲。後來隨著她能玩的東西和遊戲越來越多，接觸的小朋友也越來越多，這種怕生的現象也慢慢消失了。在情況允許下，我們可以帶孩子去淘氣堡，淘氣堡更容易讓孩子玩在一起。

家長先觀察寶寶是否有強烈的不外出的情況，如果有的話，可以請一些較熟悉的同伴到家裡玩，建立寶寶和同伴交往的愉快經歷。

如果寶寶很喜歡外出，還是每天堅持帶寶寶外出哦。

在外出的時候，家長引導寶寶去加入同伴的遊戲。2歲左右的寶寶還沒有合作意識，所以平行遊戲較為多見，家長不必著急，用語言引導參與同伴活動就可以了。同時外出時，記得給寶寶帶上有趣的玩具 ，如果寶寶喜歡玩其它同伴的，家長要引導寶寶用自己的玩具與別人交換，培養寶寶的分享意識。