我家小孩也是一年級，和您分享一點做法。

例如我孩子喜歡看《米小圈上學記》，《植物大戰殭屍》等，給他買拼音版。他喜歡故事，就去看書，從看圖到看字。

孩子最近還特別喜歡看《三毛流浪記》，我也是買的拼音版。之前他看圖，現在能朗讀故事，很喜歡讀。

朋友家有沒事自己捧本書看的孩子，無奈那是別人家孩子。

我小孩是和他商量好，上午和下午，都看書一小時，然後晚上一起看哈利波特的電影，或者爸爸陪他下國際象棋作為獎勵。

因為我家也是一年級小孩，正處在認字和拼音認讀期，一小時的閱讀，要求前半小時讀出聲音，後半小時可以默讀。

閱讀是孩子看時間的一扇窗，一起幫助孩子養出閱讀愛好和習慣吧。

孩子不愛看書，多半反映這個家庭不愛學習，所以孩子沒有這個氛圍，

舉個例子，孩子剛想拿起一本書，發現父母在看電話，在玩手機， 可能家長會說，我們一天工作很辛苦啊 玩一下怎麼了，請注意 孩子的很多時候是模仿，因為你有一個身份叫家長，所以請不要把玩樂說的那麼理所當然，給孩子做好榜樣是你的責任，如果做不好就不要要求你的孩子成為人上人。

那在改正了自身的原因後，如何給孩子引導呢 ，首先要購買孩子感興趣的書籍，不要買什麼四大名著，每次遇見買四大名著給小孩子的家長， 我特別想問 您看過嗎？所以在養成習慣的時候，要從興趣開始，一開始就逼孩子看不願意看的，不會有孩子願意堅持， 那很多家長也會問，那孩子以後不愛看有用的書怎麼辦啊？ 這是習慣的開始，到了後面他自己會摸索出自己的喜好，家長不用過多的干涉。

最好的教育來自父母～父母要做腳手架式的教育方式，成為孩子的腳手架幫助他們成長，所以最好的方式就是共讀！言傳身教，以身作則，首先要有良好的親子關係，這是一切的基礎。父母要愛看書，孩子喜歡模仿自己喜歡的人的言行，這就是為什麼親子關係很重要。同時和孩子每天一起閱讀繪本20分鐘以上時間也是培養親子關係。家裡可以設定一個閱讀角，週末帶孩子去讀書館，讓孩子自己選擇喜歡的書籍，並且以遊戲的方式，每週規定各自讀幾本書，讀完相互簡單介紹自己看的書的內容，這也幫助培養孩子的表達能力。

一年級小孩不愛讀書，不代表他不想學習。可能學習的內容不符合他的興趣，學習的方式方法不對頭，天生我才必有用。比如透過動手的方式、圖文並茂的方式、深入淺出的方式、寓教於樂的方式來引導他。

一年級的小孩，不愛看書？有什麼好方法？

１.家長的意識和理念：家長已經意識到了，孩子要愛看書，愛看書的孩子以後的學習就會比較自覺，愛看書的孩子，等於有很多人在幫助家長跟孩子交流，如果是一些正能量的書，就可以讓孩子積累很多的正能量，比家長自己一家人教導要強

２.家庭教育的前提：家長要共同建立一個溫馨和諧有愛的家庭，孩子在有安全感的家庭裡面，可以定下心來好好學習，家長在幫助孩子的過程中，一定要以愛為基礎，尊重孩子，所以一定要著力於薰陶孩子，讓孩子是自動自發的愛看書

３.從心理學的角度出發：孩子一開始都是模仿，孩子最多的是跟誰在一起，就最多的模仿誰，如果孩子比較多跟老人在一起，就會模仿老人，最多的跟爸爸媽媽在一起，就會模仿爸爸媽媽；所以，要孩子愛看書，就要知道要讓孩子模仿誰

４.家有學齡童：家有學齡童，一般我的建議就是，一個是垃圾零食要清理掉，只留牛奶和少量的健康食品，要讓孩子不要被垃圾零食把心擾雜了　第二個建議就是家庭要把電視劇和遊戲給封閉了，大人都不許在孩子面前看電視劇和打遊戲，家長有空閒的話就做工作和看看書，老人就出去公園散步，跳廣場舞，鍛鍊身體去；第三個建議就是　給孩子最好的學習環境，孩子學習的時候，大家都要注意自己的動作和言行，一定要讓孩子認認真真的，安安靜靜的，好好學習；第四，在孩子睡覺之前，一定安排看看書，或者家長給講講書裡的故事，最好是名人傳記或者勵志故事

５.週末的安排：家有學齡童，我的建議是，一個是要安排陪孩子外出鍛鍊的時間，一定要注意孩子的身體鍛鍊　一個是安排陪孩子去圖書館或者新華書店的時間，在圖書館裡面有最安靜的學習環境，在新華書店有各種各樣的書籍；如果有興趣班衝突，可以好好規劃時間，安排１－２個小時也是可以的，帶孩子是個系統工程，是需要

現在孩子一年級，要重視孩子學習好習慣的建立，學習興趣的培養，各方面工作都還來得及，家長要有統一的意見，然後要把孩子的教育當做大事來抓，當做重點來抓；希望以上回答能夠對你有幫助，一家之言，僅供參考

一年級的小朋友，不愛看書是不可能的，這個情況很大的可能性就是氛圍所造成，我覺得首先應該要有成年人愛看書這個氛圍，然後再觀察小朋友的一個特點，抓住小朋友對事物的好奇，和愛好的方向，有選擇性的一步一步對小孩進行不斷的開發，比如說小朋友從小喜歡看動畫片，可以先從一些漫畫書，開始培養小孩對讀書的興趣，小朋友基本上都是喜歡圖文並茂的一些書，推薦你可以給小朋友看一些十萬個為什麼和百科全書兒童版，之後小朋友就會慢慢愛上閱讀的習慣的！

如果是一年小孩，若不願意讀書，家長可以自己讀，給孩子一種潛移默化，，告訴他們若是不聽話，就不讓真讀書，使他產生一種逆向心裡，時間久了，便養成一種讀書的好習慣了，。

很多一年級的小孩子都會有不喜歡讀書的問題,而長時間的處於這樣的狀態中就會嚴重的影響到孩子的未來,所以大家在生活中最好可以瞭解清楚有關於孩子讀書的知識,以免因為一時的疏忽導致孩子不讀書的問題嚴重的影響孩子以後的學習問題. 在生活中很多家長都會擔心孩子不喜歡讀書的問題,而如果孩子長時間的處於不喜歡讀書的狀態中很容易會影響到孩子的未來,所以大家在生活中最好可以瞭解一些有關於寶寶讀書的知識.以免因為一時的

您說的不喜歡讀書指的是不愛學習吧， 看看這篇文章，或許會給您啟發。 1. 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、自制力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣後，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。 調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能鑽心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。 2. 剛入學的孩子只對學習的過程和外部活動感興趣，隨著學習的深入和正確教育的引導，孩子開始對學習的內容和結果發生興趣。約從三年級起，孩子更喜歡比較新穎的、需要開動腦筋獨立思考的作業。孩子的學習興趣最初是沒有學科差異的，在教育的影響下，才逐漸對不同的學科產生不同的興趣。我們常聽孩子說，我喜歡哪科，這主要取決於孩子的這科成績好。學齡初期的孩子的學科興趣是不穩定的，孩子喜歡成績好的學科，心情愉快，成績不好就有痛苦情感。因此，小學階段的家長應注意設法提高孩子的學習成績，這是保持和提高學習興趣的重要方法之一。 學齡前家長放縱孩子，沒有培養孩子的學習興趣。孩子上學後，家長一反常態，整天督促加壓。想想看，孩子還會有學習熱情嗎？“學習”從家長的嘴裡出來，在孩子心裡變成了巨大的包袱，學習成了一件痛苦的事情。於是，孩子開始厭學，認為學習就是給家長學的，敷衍了事。所以家長應該注意讓孩子放下思想包袱，給孩子一定的自由，為孩子創造一個心情舒暢的環境，恢復、保持和提高學習興趣。 1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。 2、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。 3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。 4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以透過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。 5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。 6、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪 怕是某一科的成績。 7、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，“痛苦”作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是“目標傾斜法”。家長可以為孩子設計兩種“目標傾斜法”，使孩子提高學習效率。 5. 1、“先苦後樂”的“目標傾斜法”。先了解孩子想要看的電視節目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。 2、“先樂後苦”的“目標傾斜法”。孩子正在看喜歡的畫本或電視節目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們去學習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整

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孩子不愛看書，是沒有養成讀書的習慣，小孩子愛玩是天性，作為家長或者老師要把讀書變成講故事，還要用孩子的語言、語氣講，先把興趣培養起來。習慣成自然，比如最近新型冠狀病毒肺炎經常被提起，我每天在家裡給女兒講這方面的知識，兒子無意間一句“隔離病毒，但隔離不了愛”讓我深深感動，年僅6歲的兒子真正理解這句話嗎？但孩子能說出這句話足以證明重複、反覆終究會成為習慣！論言傳身教的重要性

一年級的小孩年齡應該在6歲到7歲之間，因為這個是處於心理學認知的初級階段，當然這個階段呢，他自己的情感認知和邏輯思維的能力都不是很強，更多的是具象的思維，所以如果問題當中的書說的是抽象類的一些書，難度比較大的話，孩子可能不是特別感興趣，其實孩子不喜歡讀書，這應該是個偽命題，比如像圖畫類的書，故事的書，小孩是肯定會喜歡的，特別是漫畫書，所以可以從這些書的形式來入手，比如說是影象類多一點的，色彩豐富的，情節飽滿，然後邏輯簡單的書給孩子去看，然後一步一步的來去培養他的興趣，就可以，不可能希望一口就吃個胖子，對孩子有耐心一點。他會愛上閱讀的。

一年級的孩子偶爾說出不想讀書的話來，家長不用太在意，也許當時孩子在學習上遇到了困難，想用逃避的方式來解決；也許是孩子和小朋友發生了什麼不愉快，一時沒有妥善解決，就隨口說出不喜歡讀書的話來……

我們成年人很多時候也會如此，比如在工作中遇到了困難，遇到了複雜的不好應對的人際關係，有時候也會有辭職的念頭，並且不止一次呢！家長聽到孩子這種話，也不要無動於衷，要誘導孩子說出原因，當孩子說出問題來，先安撫孩子，再引導幫助孩子解決問題。

也許是孩子太久沒有出去玩耍，覺得生活太過單調，進而說出每天讀書吃飯很無聊的言語來。家長可抽時間多陪陪孩子，在週末，趁著秋高氣爽的好天氣，帶孩子出去撒撒歡，孩子愛玩是天性，玩開心了，面對學習的心態也會積極起來。

一年級不想上學，一定是孩子遇到了什麼問題，無法自己解決。

可能是同學的歧視，可能是老師的言語不注意，可能是衣著不好被恥笑，可能是同學關係不好相處，可能是學習習慣和節奏以及作業不適應，更可能是，孩子遇到了很難給家長說的事情，也許是害怕，也許被威脅，總之不是什麼好事情！

要耐心的讓孩子說來原因，對症下藥，千萬不能粗暴的責罵，這樣會造成心理陰影和傷害。

先詢問孩子，然後和老師溝通，和她的朋友同學瞭解，發生了什麼？如果孩子不願意說，只要還去上學，就不要逼迫。

但要時刻留心孩子的情緒，觀察有無變化，給予更多的愛和關心，如果可能，每天接送孩子上下學。

不要因為孩子小，不當回事兒，更不要以為過幾天就沒事兒了，很多人的心理問題和性格問題都是在小學低年級形成的，會影響一生。

1.查詢原因，對症下藥。

小孩子在學校遇到了不順心的事，不想上學也是正常的。

家長要透過詢問老師，詢問孩子的小夥伴兒，或者詢問孩子等多種方法，找到孩子不想上學，不想讀書的原因。

是不是在學校受到了老師的批評？

是不是跟小朋友們發生了衝突？

是不是學習上遇到了困難？

找到真正的原因，才能對症下藥。

2.激勵孩子找到學習的樂趣和成就感。

每天發現孩子身上的一個長處，鼓勵孩子。這樣的孩子比較自信，能夠樂觀的看待事情。所以遇到點挫折也不會灰心喪氣。

家長可以透過設計一些活動，讓孩子參與其中，讓孩子有成就感。成就感強的孩子，做事有韌性。

孩子找到學習的樂趣和成就感，越學越帶勁兒，苦中作樂，能夠戰勝學習路途中遇到的各種困難。

3.家長如果是一個愛學習的人，也會用榜樣的示範作用，引領孩子愛學習。

在一家，如果家長是愛學習愛讀書的，那麼孩子也不會差到哪裡去。

1.克服閱讀障礙，養成閱讀習慣。如果孩子看一本書看得吃力，他就容易對閱讀失去耐心。所以，讀書要循序漸進，從挑些適合孩子水平、簡單又有趣的書開始。如孩子不喜歡故事書，可以挑些圖片豐富的圖畫書。在孩子對閱讀感到吃力的時候，父母最好陪在孩子身邊，給他指導，給他鼓勵，慢慢地就養成習慣了。

2.引導孩子發現閱讀的樂趣。父母陪伴孩子讀書的時候，可以透過形象的語言、表情、動作，給孩子講些生動的情節。孩子閱讀不明白的地方，從小孩子的角度講解，引導孩子領悟語言的魅力、耐人尋味的哲理。當孩子遇到大段的文字時，可能存在些畏難情緒，父母要告訴孩子可以慢點讀，分幾次讀也可以的。等到孩子多閱讀幾次了，能做到閱讀大段文字的時候，有了成就感，他就會發現閱讀是件有趣的事情。