每詞分析還是很有必要的。因為單詞意思如果不清楚，很難以後進行更難更長句子分析。單詞是最基礎的東西，必須掌握牢固才行。

因為是初學，所以平時閱讀英語時有生詞就不妨查一查，在文中出現的次數多了，也就認識了。對於初學者，最好選一本英漢對譯的讀本，也好做個參考。

傳統的教學法上，英語閱讀分為：泛讀和精讀。無論是初學者還是有一定程度的學習者，我推薦應用“二八法則”來推進英語閱讀。泛讀和精讀的比例大致為80%比20%，例如，一週內如果有5篇閱讀，那麼泛讀4篇，精讀1篇。詳細說明如下。

泛讀是指泛泛而讀，以增加知識面，擴充背景知識，提高語感為主，講究語言學習的寬度。遇到不認識的單詞的時候，推薦先根據上下文來猜測新單詞的意思，這樣可以提高語言的感覺。80%的泛讀可以使學習者快速建立起對英語的感覺，同時不必要逐字逐句地全部弄懂，也使學習者的自信心得以保持。實踐中，泛讀材料不應在難度上高過學習者的實際水平太多，但篇幅要比精讀材料要長2倍以上，以快速理解文章大意為主。

精讀是指弄懂每一個句子，包括單詞，句型，語法等等，講究語言學習的深度。20%的精讀可以使學習者在練習泛讀（快速理解大意）的情況下，加深對單詞，句型，語法等在英語實際應用中的理解。實踐中，一篇精讀材料，從難度上來說，應該比學習者的實際水平稍微高一點，但不能高太多；篇幅長度上，控制在泛讀材料的1/2以下。另外，如果沒有時間和精力對每一篇精讀材料都進行逐字逐句地學習的話，也可以再次採用二八法則來分，即精讀材料的20%精華內容要精研細讀，最好做到背誦，剩下的80%內容暫時當泛讀材料。

這裡有兩個學習的理念需要注意，一是學習是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。二是大多數學習是螺旋上升的，只要方法得當，不要害怕暫時的效果不明顯。

在實際學習過程中，根據自己的實際水平和精力分配來合理利用“二八法則”，可以起到很好的效果。希望在有經驗的老師的指導下，您的學習取得進展！

熟悉了自然就掌握了，語言學習不是透過分析學會的，分析講解中，會切換為漢語思維，影響將英語和事物情景間建立直接聯絡

我是英語初學者，上學的時候沒好好學習，工作了因為工作需要又重新學習，英語單詞語法都不行，聽力更不行。感覺學習英語最快的辦法就是英語單詞加寫作文，遇到不會的再回頭再去學，這樣有針對性，印象也深刻。如果一味地看文章，知道大致的意思，等到自己用的時候還是不會。

學習要精雕細琢，既然是要學習英語，那就應該求甚解。不能囫圇吞棗，俗話說慢工出細活就是這個道理。提高學習的質量和效率才是學習的意義，否則只是走馬觀花，掩耳盜鈴！

朋友你好，這裡分享一下我的學習經驗，供你參考一下！

我們這一代人接觸外語是從初中開始的，我的第一門外語課程是俄語，當時學的是一塌糊塗所以不得不復讀了初一，重新學習英語課程！初中的學習馬馬虎虎對於學習沒有什麼心得體會！高中以後我的外語成績更是一塌糊塗啊，每次考試成績都穩定在40-50之間，直到高三以後面臨著生死抉擇不得不做出改變：

首先是自學語法，當時的中學生語法很簡單，我多花些時間還能夠看懂。

第二是上課積極回答問題，引起老師的關注，這個過程對自己的自學成果是個檢驗，積累了自信！

第三就是課後的大量閱讀！經過努力高考模擬的成績突破路100分，但是高考的最終成績是83分！

上了大學以後確定了考研的目標，外語這一關是必須要過的！況且有了高三一年的提升我對外語也充滿了興趣，每天隨手帶一本外語詞典有空了就翻看一下積累詞彙量！

最重要的法寶就是你提到的閱讀，對於我來說就是大聲朗讀，類似於李陽老師的瘋狂英語！朗讀的過程中必然遇到一些生僻的單詞，很多詞是可以結合上下文猜出來的，個別的需要翻看詞典確認，這個過程培養了語感，鞏固了詞彙量，對於成績的提高有很大的幫助！大二的時候順利通過了四級考試，大三的時候參加了兩次六級考試才透過，第一次的成績是59.5，第二次的成績是60分，這半年的過程我自學了大學英語5、6級，天天晚上10:00聽cri的新聞節目！

所以呢，只要感興趣就可以學好外語、建議你初期的時候可以粗枝大葉一些，遇到考試、升學再去精益求精！

一點兒個人體會供你參考，共勉！