關於兒童的專注力，聯合國教科文組織這樣認定過：兒童的專注力是導致學習差異的主要原因。是的，簡單來說，兒童的專注力直接影響孩子以後的升學成績！
那麼，什麼情況會導致孩子專注力不夠呢？那就要看看孩子還小的時候，我們做家長的有沒有做過以下幾種打擾到孩子的事情。
當孩子專注於玩玩具的時候，大人們用水果或蛋糕，打擾過孩子？
當孩子專注於看繪本或看電視的時候，大人們說飯好了叫孩子快來吃飯，而打擾過孩子？
當孩子認真畫畫的時候，大人們不由自主的過去親一口或抱抱孩子，而打擾過孩子？
當孩子在認真吃飯的時候，大人們在一旁關心的說，小心別灑，別燙著，多吃點等等打擾過孩子專注吃飯？
這些都是影響孩子專注力的行為，一個不夠專注的孩子身邊，往往有一個總是打擾他們的大人，家裡有老人的三代同堂的家庭更為明顯。曾有專家指出：培養孩子專注力的最好時間是 1歲到 5歲；而5歲之後孩子的習慣已經養成，想要改變就需要更多的時間和精力進行調節。同時，還指出：一般專注力缺失的現象在幼兒階段是不太顯現的，但是一旦進入小學就會迅速暴露出來。比如，做作業拖拉，上課不聽講等等。專注力就像一種“加速器”，它雖然不屬於書法，鋼琴，游泳這類的技能，但是它可以很好的提高孩子更快更有效的掌握到新知識，並對提高孩子的學習成績有顯著效果。
那麼，專注力應該怎樣培養呢？
先從要求孩子一次只做一件事情開始，不要同時交待孩子做好幾件事情，而是把事情拆開來，一次只做一件事情。並且在孩子做事情的時候，不論有任何原因，都不要打擾到孩子，直到孩子做完為止。其次，每天陪著孩子做30分鐘運動，至於運動專案，家長可以按孩子的喜好儘量多元化。在這裡需要注意的是，我們無需要求孩子們球打的多好，跑的多快，動作多標準等，這些可以慢慢培養，重點是培養孩子定時定點堅持運動。
關於兒童的專注力，聯合國教科文組織這樣認定過：兒童的專注力是導致學習差異的主要原因。是的，簡單來說，兒童的專注力直接影響孩子以後的升學成績！
那麼，什麼情況會導致孩子專注力不夠呢？那就要看看孩子還小的時候，我們做家長的有沒有做過以下幾種打擾到孩子的事情。
當孩子專注於玩玩具的時候，大人們用水果或蛋糕，打擾過孩子？
當孩子專注於看繪本或看電視的時候，大人們說飯好了叫孩子快來吃飯，而打擾過孩子？
當孩子認真畫畫的時候，大人們不由自主的過去親一口或抱抱孩子，而打擾過孩子？
當孩子在認真吃飯的時候，大人們在一旁關心的說，小心別灑，別燙著，多吃點等等打擾過孩子專注吃飯？
這些都是影響孩子專注力的行為，一個不夠專注的孩子身邊，往往有一個總是打擾他們的大人，家裡有老人的三代同堂的家庭更為明顯。曾有專家指出：培養孩子專注力的最好時間是 1歲到 5歲；而5歲之後孩子的習慣已經養成，想要改變就需要更多的時間和精力進行調節。同時，還指出：一般專注力缺失的現象在幼兒階段是不太顯現的，但是一旦進入小學就會迅速暴露出來。比如，做作業拖拉，上課不聽講等等。專注力就像一種“加速器”，它雖然不屬於書法，鋼琴，游泳這類的技能，但是它可以很好的提高孩子更快更有效的掌握到新知識，並對提高孩子的學習成績有顯著效果。
那麼，專注力應該怎樣培養呢？
先從要求孩子一次只做一件事情開始，不要同時交待孩子做好幾件事情，而是把事情拆開來，一次只做一件事情。並且在孩子做事情的時候，不論有任何原因，都不要打擾到孩子，直到孩子做完為止。其次，每天陪著孩子做30分鐘運動，至於運動專案，家長可以按孩子的喜好儘量多元化。在這裡需要注意的是，我們無需要求孩子們球打的多好，跑的多快，動作多標準等，這些可以慢慢培養，重點是培養孩子定時定點堅持運動。