同一個老師，學生成績肯定有差異的，要不全班都考第一，怎麼可能呢？那麼成績差異的主要原因是什麼呢？到底要不要去“好班”？學生成績主要決定於下面幾個因素:

一，努力程度。對於初中生來說，這個是最主要因素。一個主觀不努力的人，無論如何不會取得好成績的。

二，智力因素。對於初中生來說，這個是因素但是不是決定性因素。對於高中生並要考取985以上學校的學生來說，這個是極重要因素。

三，家庭因素。極其重要，常常大於學校因素。從小受到良好家教，或者家裡有學習氛圍的，或者父母能以身作則地注重教育的學生，成績上都會很優異。

四，老師因素。重要因素，懂得教育方法，能因材施教，負責任的老師，班級成績會總體得到提高。

五，班級因素。重要因素，有學習氛圍的班級，學生會互相競爭，積極向上，促進成績提高。

六，學校因素。越重點的學校，總體學風，師資力量等會更好。學生更可能提高成績。

七，社會因素。教育投入高，崇尚文化的地區，會出現更多的優秀學子。

總體說來，自身因素是最重要的，沒學好先不要怪別的，先總結下自己。要不要去好班名校，這個我建議有機會就去，畢竟是應試教育，成績是終極目標。良禽擇木而棲。但是如果孩子沒有讀書的心，恐怕在哪裡都一樣了！

當下，家長對孩子學習的重視空前高漲，尤其是在學校的選擇上，可謂是用盡了辦法，傷透了腦精。先託人情擇個好學校、再找關係擇個好班級（其實就是好老師）、最後還不放心，還要想辦法擇個好座位。以為這樣就把孩子的學習安排“到位”了。

為孩子選個好老師固然重要，但學習最終要“發生”在學生身上，要靠孩子去學。教的好，不如學的好，學的好才是真的好。

因此，在同一個老師的前提下，學生間成績有差異，原因毫無疑問就在學生身上。況且，學生間本來就存在差異，再牛逼的老師也不可能教出一班學習成績都很好的學生。

學生間本來就有差異，老師要做的就是盡力減小差異。至於差異的原因也是多方面的，有學習基礎的問題，有家庭教育的問題、有學生智力差異的問題，有學生學習態度的問題，學習方法的問題，當然還有孩子思想表現方面的問題，這說起來就多了。

一句話：教的好不如學的好，學的好才是真的好！關鍵在於孩子自己要把學習真正當回事兒。否則，家長就是選多麼好的老師也是白搭。