現在的老師都在幹什麼？

一類家長說現在的上課不教，留到輔導班去教。我們不妨來了解一下對於課程內容的安排：每學期各科的教學任務都是根據課本安排，計劃好課時。每節課都有需要完成的教學任務，怎樣匯入新課，進行新知識的傳授；解決重點、難點；每堂課40-45分鐘，每個時間點上都有任務，當課堂上出現一些小意外，或者是老師發現某個知識點有學生沒聽懂，只能停下往下個知識講解的步子。這樣本節課就留了個結。開了輔導班的老師，或許就在輔導班裡補上了。不知道家長們說的課堂上不講，課外講是不是這樣造成的，要不然怎麼可能上課不講？那老師上課講什麼？給學生講故事嗎？閒話家常嗎？

關於作業，記得今年3月有一名家長舉報老師晚上十點釘釘電話催交作業，說老師“嚴重擾民”。

親愛的家長們，我們可以換位思考一下，如果是你因此受罰，你作何感想!

再來說說孩子的作業，在大眾的認知裡，改作業就是老師的工作，如果把這項工作推給家長來做，特別容易引起家長的反感。家長覺得把這些事情都交給家長，要老師幹什麼？是呀！每個人都應該盡職盡責的完成自己的任務。

家長是什麼身份？父母是孩子的第一任老師，孩子的語言文字、學習行為習慣的養成都受到父母的薰陶和感染。父母要做的就是對孩子的成長起到榜樣的作用，父母的言行、人生的態度都會影響到孩子的三觀。

在人格塑造中，家庭以其血緣的聯絡產生著潛移默化而又根深蒂固的影響。孩子的成長，是我們家長最最關心的一件事情。當老師讓家長批改孩子的作業時，我們家長不妨想想其中的好處：

當然，老師佈置的作業應該由老師來檢查、發現不足後可以進行講解。既然老師希望家長檢查督促，也是希望家長能參與到對孩子的教育當中來。提升孩子的學習成績，不單純是老師的事情，應該是家校共同合力的事情。溝通才是家校的橋樑理解就是家長與老師之間的紐帶，家校共同合作，共築孩子美好未來!

請相信：老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關係，卻願意因你的孩子進步而高興；退步而著急，滿懷期待，助你的孩子成才，舍小家顧大家並且無怨無悔的人。

現在，中國地方各級教育主管部門對老師讓學生家長批改作業的問題，是嚴格禁止的。像您提到的，考完試後讓家長寫試卷分析更是不容許的。

1. 教學任務重。有的老師課時多，班級學生人數多，平時除了上課，還要備課，不定時地參加業務學習，校本培訓，這些老師精力有限，沒有更多的時間批改作業！

2. 不敬業。任何行業，有認真工作的人就有偷懶的人。有些老師工作應付了事，就會讓家長批改作業，批改試卷。讓家長寫試卷分析，這樣的荒唐事，更是過分了。

老師不論出於何種原因，都不能讓家長批改作業，更不能讓家長做寫試卷分析這類與自己教學工作有關的事。

1. 解決的根本在教育部門。教育部門各項規章制度不能制定完就了事，更應該加強監管，這樣下面的學校才會嚴格執行，教師各類違反師德的事情才能禁止。

2. 學校的嚴格管理更有效。有的學校領導往往礙於情面或其它原因，再加上上級部門監管不嚴，社會輿論也不是特別關注的話，往往對這種事睜一隻眼，閉一隻眼。如果學校一旦嚴格落實上級部門的要求，老師讓家長批改作業的事情肯定能禁止，更不會出現讓家長寫試卷分析的事。

3. 家長髮現問題要主動向學校和上級教育部門反應。家長心裡不滿，反映問題後，怕老師知道對自己孩子不利。因此，敢怒不敢言。如果有這種擔心，可以多找幾個家長一起反應，學校領導和上級教育主管部門看到反映問題的人多，肯定會更加重視。

現在的老師是幹什麼的啊？看了問題描述，作業家長改、考完試家長寫試卷分析，提問的人作為家長有很大怨氣。但是我下面會分享幾張孩子班裡學生和老師的合影。

說實話，現在大部分的家長都面臨著輔導作業這個問題。以我來說，孩子現在上小學，每天要給孩子檢查作業，檢查完簽字，然後發到作業群裡。有時還要給孩子聽寫、提問，發影片。我家孩子每科老師弄了一個微信群，加上一個總群，光班裡就四個微信群。每天幾十個孩子都往這些群裡傳作業，那個微信的提示音是此起彼伏啊，但是還不敢關，關掉很可能錯過老師的通知。後來實在沒招，只能開了免打擾，時不時就拿手機出來看看，不要漏掉什麼。

所以，開始我是真的很煩這些，很討厭老師的這種做法。但是後來有件事情改變了我的看法，之前每次傳完作業，就不再去關注那幾個作業群，那次傳完作業翻了翻群裡的東西，我發現每個孩子發的作業老師竟然都做了檢查，家長沒檢查出來的問題，老師都做了標註，並且專門艾特孩子的家長。那一刻感覺，比起我們只檢查自己孩子的作業，老師要盯著螢幕檢查幾十份作業，豈不是更辛苦。而且老師們的孩子也是小學階段，同樣需要輔導。

特別是前段時間孩子上網課的時間，每次老師們都提前提醒孩子們幾點網課。對於上課時長不夠的孩子挨個找家長詢問原因，並提醒家長讓孩子看回放。因為上網課不同於在校上課，所以家長的輔導更加重要，為了解決有些家長知識能力不到，有些問題無法解決的情況，老師們還給這些家長專門建了一個群，有問題可以直接群裡詢問。

現在講家校共育，有時學校和老師在安排事情的時候，不可能顧全到所有家長，難免會讓有些家長有情緒。但要相信學校、老師和家長的出發點是一致的，就是希望孩子們成才。順便說一下，那個孩子吃雪糕的照片裡的雪糕是老師自己掏錢買的，我挺感動的。

借用卿語芳言老師的一段話。

現在你知道老師是幹什麼的了嗎？

現在的老師是備課、上課，輔導學生學業，關注學生心理健康，參加教學競賽，做科研，發論文，拍影片，做美篇，排節目，做調研······

老師的主要任務是傳承文明、傳授知識，同時也肩負著教育學生的重任。全體國民素質的提高，經濟的發展、科技的進步都離不開老師。老師的角色是多樣的，工作是辛苦的。老師每天都在授課或者準備授課；老師每天都在教育學生；老師要保護學生的安全，要解決學生的糾紛，要鼓勵學生上進，要教會孩子互助合作等等。我想，這些方面我就不贅述了。絕大多數的老師都在自己的崗位上辛勤地工作著，他們對得起教師這一稱號。

你說陝西洋縣南街小學，有的教師讓家長批作業，考完試讓家長寫試卷分析。這種問題初高中都沒有，因為很多家長也批改不了初高中作業。但是，我覺得小學低年級，家長協助批作業、寫試卷分析是有其合理之處的。因為小學低年級的孩子沒有良好的學習習慣，需要家長督促孩子寫作業，慢慢培養學習習慣。還有的作業必須由家長協助才能完成，孩子太小，沒能力獨自完成作業。有的家庭作業，家長也有能力去批改。至於寫試卷分析，我覺得是不是讓家長寫孩子不努力學習的原因啊，目的是督促家長看護好孩子。

如果某些教師平時經常不批作業，試卷分析也不寫，一切都推給家長，那麼這樣的老師真的是不稱職的，是沒有職業道德的，也是令人不齒的。那你可以直接跟這樣的老師溝通，如果他依然不改，就可以找學校領導反映。以期使這樣的老師改正錯誤，走上正確的軌道。

現在的局面是老師難當，家長也難當。可難當也得當，大家都無奈。

我對老師要求家長改作業、閱試卷，特別是寫試卷分析，基本持反對意見，但又對這些老師的做法給予一定理解。

從大道理上講，老師的主要工作就是備課、上課、批改作業和試卷、輔導學生等，這些份內之事一般不宜轉嫁給家長。但是，除了大道理，往往還有小道理，而且後者有時還具有決定性作用。

現在教育競爭越來越激烈，家長對孩子的期望越來越高，學生基本沒有"自由成長"的空間，題海戰術、連環考就成了部分學校和教師的首選:課堂作業、家庭作業，一課一考、單元(章節)考、月考、期中考，學校自考、校際聯考……層出不窮，教師難以應付，便把家庭作業或試卷交由家長批改——眾人拾柴火焰高。

從大範圍看，不少所謂的"名校"都不能逃脫如來神掌——打時間仗，搞題海戰術。如果所有作業、試卷都由教師批改，時間和精力都不允許，也影響教學進度，題海戰術就會落空。透過調動家長，就相當於把一個老師變成了兩個老師。只是苦了學生和家長。

當然，有的教師要求家長批改作業，其意圖是希望家長加強對孩子作業過程的管理，督促其按時按量按質完成，而不是放任不管。

我認為，低年級學生家長可以檢查批改，畢竟作業不多也不難。高年級學生家長只是予以督促就行了，要求批改確實強人所難。